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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李平权  
高职院校在文化建设中不断融入企业文化,对于高职院校实现培养目标,树立品牌形象,提升核心竞争等都有着十分重要的现实意义。建设校企文化融合的富有特色的高职文化,必须主动对接企业文化,有效整合企业文化,积极引领企业文化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 隗洪祥  张花  
文化是人类发展的潜在隐形力量,是组织发展的重要组成部分。职业院校校企文化的对接与融合是职业教育发展的本质要求,是职业院校校企合作纵深发展的必然选择。本文在分析当前职业院校校企文化对接与融合的必要性和可行性基础上,提出通过提高认识、转变观念、搭建文化对接平台及改革课程内容等方式来促进校企文化的对接与融合。
[期刊] 职教论坛  [作者] 朱传福  黄延平  
高职校园文化与企业文化在属性、就业、定位、时空等多个层面存在着错位,要促进二者的融合,必须要重构价值,高职校园文化要去"书斋化"、立"企业化",企业文化要去"内圈化"、立"社会化"。高职校园文化与企业文化在人才培养的大方向上有着一致性,要推动二者的对接,就要实现理念认同、一致实践、制度渗透和机制衔接。
[期刊] 职教论坛  [作者] 姜志坚  周俊玲  
高职教育和企业的密切联系性决定了高职校园文化建设离不开校企文化融合。校企文化融合对于培育中国职教品牌、提升校企合作质量、培养现代合格职教人才具有重要意义。基于校企文化融合的高职校园文化建设,应在寻求双方共同价值、形成育人合力的基础上,将企业行业精神融入学校办学理念,丰富高职精神文化内涵;将企业先进管理制度融入学校,完善高职制度文化体系;对接企业活动平台,扩展高职行为文化类型;注入企业优秀物质文化,优化校园文化环境;构建校园文化建设把控纠正机制,彰显高职校园文化正能量。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杜庆  
通过对交通类高职院校校企文化融合的校园文化特点、作用及存在问题的分析,阐明应在物质、行为、制度、精神方面构建校企文化融合的高职校园文化。提出加强实训教学建设,营造现代交通类企业物质文化氛围;开展多种文化活动,塑造赋有敬业爱岗的企业精神形象等多种建设路径。
[期刊] 职教论坛  [作者] 曾繁相  
校企文化的对接与融合是提高中职教育质量的客观需要。做好校企文化的对接与融合,首先要正确理解两者之间的异同点,其次要创造条件,构建校企文化对接与融合良好的内外部环境,搭建校企文化相互渗透的平台,培养具有企业文化特质的中职生。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邓怀勇  马琴  
目前,高职院校校企产学研深度融合面临着政府缺位、合作单位认识偏差、院校自身存在局限性等主要困境。对此,文章提出以下路径:以三重螺旋理论为指导,积极寻求地方政府的支持;瞄准地方经济发展动向,全面引入地方可合作资源;坚持以市场需求为导向,促进校企产学研深度合作,以期实现校企需求的完美对接,推动高职院校产学研深度融合。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡昌荣  
"产教融合"具有职业性、区域性、层次性、互动性和共赢性等主要特征,其基本要求是人才供需融合、人才培养融合、社会服务融合和文化育人融合。高职教育"产教融合"的有效路径可概括为"五位对接",即将专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践平台建设、人才培养模式改革与区域产业、行业、企业进行人才培养要素对接。"对接"促进"融合","融合"深化"对接",必将有力提升高职教育服务区域产业发展的能力和提高人才培养的质量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒋文莉  罗剑  
随着社会对于高等职业教育质量的要求不断提高,高职院校寻求内涵式发展,提升办学质量已是大势所趋。而深化校企合作是高职院校提升办学质量的重要举措,然而,目前许多高职院校仍旧秉持单一性的校企合作思维,这已然无法紧跟新时代下的产业结构转型步伐,难以促进校企合作的深化,也难以培育出满足行业企业需求的高技能实用型人才。对此,各高职院校唯有基于实训基地融合、产教融合、"双师型"教师培育融合等多元融合视角出发,才能够不断深化校企合作,促进人才培养质量的稳步提升,满足行业企业日益提升的用人要求。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 迟景明  何声升  张旭雯  
校企协同创新主体适应性行为是实现资源融合的重要途径,资源融合重构和深化了校企创新主体之间的协同关系。基于适应性行为视角分析校企创新主体资源融合的内在逻辑,即资源融合的过程就是适应性行为的作用过程。而适应性行为建构创新主体资源融合的规则体系,同时适应性行为要嵌入到资源融合的规则体系中,并受规则体系所制约。然后基于扎根理论的探索性案例分析在适应性行为的作用下,创新资源需经历纳新、适应与再造3种状态,校企创新主体资源融合的过程就是在吸收、重构与再造的作用下螺旋式前进的过程。
[期刊] 职教论坛  [作者] 高丽敏  
新时代呼唤新型旅游人才,我国出境游的增长对导游团队的要求越来越高。在分析影响校企深度合作的因素基础上,运用差异分析模型和学习模块模型探索校企深度合作培养高职导游人才的路径,提出校企深度合作的举措。为旅游职业培养优秀导游人才提供了思路。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 戴国宝  王雅秋  冯文奂  
应用型本科高校校企深度融合是应用型本科高校开展人才供给侧结构性改革、提高人才培养质量、弥补办学经费不足的必然选择。应用型本科高校校企深度融合面临校企深度融合的顶层设计不够完善、学校领导层面校企深度融合理念亟需提升、校企深度融合的运营模式有待创新、校企深度融合的激励机制不够健全等现实困境。为了摆脱困境,实现应用型本科高校与企业深度融合,应实施加强校企深度融合的顶层设计、全面提升应用型本科高校领导层面校企深度融合理念、加快校企深度融合运营模式创新力度、建立健全校企深度融合激励机制等路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黎永泰  
装饰艺术设计专业作为一门实践性较强的学科,目前在与企业的融合中得到了更为广阔的发展。文章拟从装饰艺术设计专业发展的现状出发,提出装饰艺术设计专业校企深度融合的必要性,探究装饰艺术设计专业实现校企深度融合的路径,即提高师资水平,合作研发重大项目;搭建实践平台,提高学生实践能力;两者相互融合,在实践中合作互赢。
[期刊] 企业经济  [作者] 邱婷  黄勇  张华  
文化发展与科技创新两者交织融合,科技创新是文化发展的重要引擎,文化发展也成为科技创新的引领。文化与科技融合本质是由科技突破和技术创新所带来文化产业在生产方式、消费方式、产业形态和产业结构等方面的变革,融合的核心是价值链重构,融合广泛发生在产业、市场、企业和生产要素等领域。目前,我国文化与科技的融合相对滞后,发展压力与发展机遇并存。从路径上来说,可从产业、市场、企业和人才四个方面实现文化与科技的融合。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周昌武  高芳  王星  黎小浪  
本文通过对校企文化对接的理论梳理与现状反思,指出校企文化对接需要突破的问题是两种文化对接的理论视角创新和路径选择优化,进而从企业实践视角出发,尝试性提出了校企文化对接的策略。
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