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[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋正富
近年来,随着我国职业教育发展和国家产业转型升级对人才提出新要求,人才培养与社会需求的矛盾尤为凸显。德国"双元制"教育实行校企双主体共同育人,学校理论学习与企业生产实践相互结合补充,校园学生与企业员工无缝切换,这种教育模式成为了我国职业教育学习借鉴的模板之一。德国"双元制"教育体系的构成、"双元制"教育学生入学方式等与我国职业教育存在着一定的差异,需要在厘清德国"双元制"的基本特点与其独有优势的基础上,结合我
[期刊] 职教论坛
[作者]
霍淑芳
校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而,制约职业教育发展的校企融合面临诸多挑战。为破解进一步发展的难题,以德国"双元制"教育模式为研究视角,从法律政策,观念,长效机制等内涵上挖掘迎接校企合作挑战的相应对策.
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊英
尽管发达国家在高等职业教育的发展理念、行动、实施上都逐步探索出了各自不同的发展之路,但至今校企合作依然被各发达国家公认为是培养职业教育人才的有效途径和主要模式。校企合作培养模式,与以学校为主体的培养模式相比,劳动者接受技
[期刊] 企业管理
[作者]
陶钢 朱悦宏 刘雪峰
通过"大火箭订单班"培养出的人才,能够迅速适应工作岗位的要求,在实习结束后直接上岗,基本实现了人才招聘和人才上岗的零等待,实现了无缝对接。双元制是源于德国的一种职业培训模式。所谓双元,是指参加培训的人员必须经过两个场所的培训,其中的一元是指职业学校,其主要职能是传授文化知识以及与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,其主要职能是培训学生专业方面的职业技能。概括而言,双元制在于谋求理论与实践的完美融合,主张课堂学习和实践操作并重。
关键词：
双元制 航天企业 火箭订单班 内训师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘金存 贾生超 赵明亮
以应用科技大学为主体的德国高等职业教育,在经济全球化、欧洲一体化背景下,传承"双元制"等优秀办学传统,吸收国外高等教育的合理因素,通过建立教学质量保障体系、开展技术应用性研究、改革学位学制、开发国际课程、吸引外国留学生等,不断开拓海外教育服务市场,实现了国际化发展。借鉴其国际化经验,提升中国高职教育国际化水平,要抓住国家推行对外投资战略的契机,构建国际化职业资格认证体系,打造中国高职教育品牌,建立境内外校际交流的留学生机制。
关键词：
德国 高职教育 国际化 经验 借鉴
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成敦杰 孙孝龙
通过对德国"双元制"职业教育模式的调查、学习和实践,总结了德国"双元制"的内涵和特点,分析了德国"双元制"企业参与的背景和动力,结合学校五年制高职农业专业建设和教育教学改革实践,提出了推进五年制高职农业专业教育教学改革的几点建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔发周
校企合作的实践困境反映出理论上存在的缺陷。由于我国高职教育发展和市场经济改革的历史较短，对校企合作的认识仍处于浅表层面。通过企业经营机制与高职院校办学机制的比较发现，校企合作机制包括动力机制和运行机制两个层次，运行机制的完善有赖于动力机制的构建；企业发展方式转变是校企合作的内在动机，但由于企业资本的趋利性，其提供职教公共服务的外部动力主要源自于政府导向的市场驱动；构建政府购买职教服务的机制是完善校企合作机制的基本途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
路明兰
德国"双元制"职业教育,从政府推动开始,在立法、资金、约束机制等多方面提供强有力的保障,促进企业与学校积极联动,缩短了企业用人和学校育人之间的距离,从而成为"经济腾飞的秘密武器"。我国高等职业教育中,校企合作存在法律保障缺乏操作性、资金来源渠道狭窄、校企合作缺失连接链等问题。德国职业教育中政府推动下的校企合作经验,对我国高等职业教育发展中校企合作具有一定的启示和借鉴意义。
关键词：
德国“双元制” 政府推动 校企合作 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付俊薇 梁艳清 杨志伟
市场经济条件下,高等职业教育校企合作的本质是博弈的过程。现行制度下,校企合作博弈的社会总体收益尚未达到最优,存在帕累托改进的空间;需要通过适当的制度安排、变革校企之间的资源配置、构建校企合作的长效机制,实现校企合作的帕累托最优。
关键词：
校企合作 高等职业教育 博弈 长效机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐慧 谢莉花
双元制高校教育被认为是结合职业教育与学术教育的成功模式，引起了德国国内、外的广泛关注。这是由企业主动发起的创新性教育供给，并成功实现了从创始机构（职业学院）向应用科学大学的同质扩散以及创始机构的高校身份转型（双元制大学）。但在具体组织性发展过程中，出现了“双元”原则模糊不清、职业教育影响式微、法律约束覆盖不全和系统统计部分缺失等现实问题，限制了这一教育形式的价值发挥，存在一定的发展瓶颈。亟需发挥教育治理功能，提升品牌影响力、修订专业体系、完善统计系统、建立质量保障体系，助推双元制高校教育进入发展新阶段。我国需以批判性视角重新审视双元制高校教育，考量其借鉴价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
易淼清
德国的"双元制"是世界上一种具有代表性的职业教育模式,在师资建设和管理上极具特色。文章通过分析德国职业教育在师资建设和管理上的成功做法,提出加强我国高职教育师资建设和管理的基本思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵美惠
德国的"双元制"职业教育模式作为职业教育的成功典范一直是大家所关注和研究的对象,学生具有"双重身份""两个学习地点",同时享有完成不同教学任务的不同教学资源和教师资源。明确的指导思想、严格的规章制度、规范的经费运营保障、完备的职业教育培训体系等都让德国的职业教育成为当今世界瞩目的热点,文章通过对"双元制"体系的成功经验介绍,提出了在当代中国高职教育中值得借鉴的六点启示。
关键词：
双元制 职业教育 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
何华芬 金榜 陆建平
当前,要更有效地推进高职教育内涵式发展,关键是进一步创新深化校企合作。据此,文章针对校企合作实践中存在的一些难题,建议从校企合作办学模式、校企合作育人课程内容、校企合作就业途径、校企合作发展平台、校企合作组织管理体制、企业参与合作的补偿机制六个方面采取创新措施,促使校企合作取得更大成效,加快现代高职教育发展步伐。
关键词：
高职教育 内涵式发展 校企合作 创新
[期刊] 教育科学
[作者]
柴彦辉 周志刚
双元制企业参与职业教育模式在各国工业化进程中倍受关注,但可移植性是研究的热点与难点。文化适应性是传统的研究视角,但在操作层面应用乏力。本文从企业出发,基于教育资源开发机理新视角,提出双元制实质上是制度化的政策主导式"企业型教育资源"开发系统,将其内涵简示为一个学徒市场的政策模型;借鉴双元制应基于培育"(D类)企业型教育资源",采取四步式策略。
关键词：
双元制 可移植性 资源 开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱镇生
高职教育校企合作还存在不少难题，运用三圈理论从价值、能力、支持三因素就其原因进行分析，在此基础上提出营造良好校企合作组织与运行环境、提升人才培养质量与服务企业能力、完善政策与配套措施等破解高职教育校企合作难题的路径。
关键词：
三圈理论 校企合作 高职教育
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