- 年份
- 2024(8102)
- 2023(11653)
- 2022(9604)
- 2021(9097)
- 2020(7384)
- 2019(16569)
- 2018(16316)
- 2017(28942)
- 2016(16997)
- 2015(18966)
- 2014(19044)
- 2013(17478)
- 2012(15529)
- 2011(14009)
- 2010(14895)
- 2009(13781)
- 2008(13733)
- 2007(12480)
- 2006(11413)
- 2005(10776)
- 学科
- 企(70105)
- 企业(70105)
- 业(66644)
- 管理(61857)
- 济(61158)
- 经济(61056)
- 财(24521)
- 教育(22288)
- 业经(22229)
- 方法(21608)
- 中国(20435)
- 理论(19259)
- 务(18104)
- 财务(18087)
- 财务管理(18071)
- 制(17545)
- 企业财务(17105)
- 技术(16036)
- 体(14589)
- 教学(14433)
- 数学(14019)
- 数学方法(13729)
- 农(13669)
- 和(13601)
- 地方(13469)
- 划(12556)
- 策(12357)
- 企业经济(12028)
- 体制(11356)
- 经营(10627)
- 机构
- 学院(223856)
- 大学(220610)
- 济(82738)
- 管理(82668)
- 经济(80641)
- 研究(72641)
- 理学(69447)
- 理学院(68611)
- 管理学(67490)
- 管理学院(66990)
- 中国(52645)
- 京(47565)
- 财(44204)
- 科学(40325)
- 范(39772)
- 师范(39532)
- 江(39126)
- 教育(36370)
- 所(34954)
- 中心(33169)
- 财经(33145)
- 师范大学(31816)
- 研究所(30919)
- 北京(30915)
- 州(30781)
- 经(29696)
- 技术(29337)
- 职业(28719)
- 院(26542)
- 农(24898)
- 基金
- 项目(135059)
- 研究(112272)
- 科学(109631)
- 基金(93294)
- 家(77914)
- 国家(76947)
- 社会(68706)
- 科学基金(68157)
- 社会科(64734)
- 社会科学(64722)
- 教育(61038)
- 省(56732)
- 编号(50080)
- 基金项目(47866)
- 划(47575)
- 成果(43119)
- 自然(40737)
- 自然科(39835)
- 自然科学(39824)
- 自然科学基金(39133)
- 课题(38127)
- 资助(36665)
- 年(32577)
- 重点(31790)
- 部(31036)
- 项目编号(30952)
- 创(30600)
- 发(30363)
- 规划(30258)
- 性(30048)
- 期刊
- 济(103451)
- 经济(103451)
- 研究(79049)
- 教育(67346)
- 中国(59145)
- 财(39600)
- 管理(37758)
- 技术(28403)
- 科学(24998)
- 学报(23775)
- 农(22107)
- 融(20783)
- 金融(20783)
- 大学(20261)
- 职业(19804)
- 业经(18239)
- 财经(17217)
- 学学(16944)
- 经济研究(15231)
- 经(15075)
- 农业(14216)
- 技术教育(12967)
- 职业技术(12967)
- 职业技术教育(12967)
- 坛(12866)
- 论坛(12866)
- 财会(12098)
- 问题(11858)
- 发(11040)
- 技术经济(11023)
共检索到366178条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈刚
校企合作是职业教育的基本办学模式,是提高人才培养质量的关键所在。基于校企合作的职业教育面临教学理念落后、教学内容脱节、教学方式传统等现实困境。在剖析职业教育构建校企合作长效机制、打造校企合作教学平台、创新校企合作培养模式等现实需求的基础上,提出了从教师、教材、教法三个方面推进职业教育教学改革和发展的路径。
关键词：
校企合作 职业教育 教学改革 认识与思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎荷芳 查吉德
职业教育教学改革应通过内生性制度安排促使教师主动做出改变,积极开展改革探索;改革应关注学生的主体性,满足学生的利益需要;改革需要科学设计,提高改革的效度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王文槿
本文描述了在电气自动化领域对校企深度合作进行教学改革的一个实验研究,实验活动包括开发来自真实工作过程的项目教学资源和信息化虚拟实训环境、对教师项目教学实施能力的培训、在职业院校开展项目教学的实验等。实验结果证明由企业深度参与的项目教学是成功的,对院校、教师和学生都产生了好的效果,而且改革的方法和模式是可以持续的、可以被复制的;实验也发现了一些困难和问题,需要从体制、机制层面加以解决。
关键词：
校企合作 教学改革 实验 思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨进 刘立新 李进
职业教育校企合作治理结构是建立现代职业教育体系的一项基础性工程。本文阐述了治理、治理结构的内涵，分析职业教育校企合作治理的应然性，探讨职业教育校企合作外部治理结构、内部治理结构的构建。
关键词：
职业教育 校企合作 治理结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段致平 王升 池卫东
校企合作政策对推动职业教育的校企合作发挥了重要的保障与激励作用，但成果尚未达到预期，解决当前问题需要处理好＂政府＂与＂市场＂的关系。校企合作政策的产生与发展源于市场需求，校企合作政策落地难根源在于市场契合不足，市场思维是校企合作政策利益相关方走出困境的必然选择。
关键词：
市场 校企合作 政策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
万兴亚 周晶
推进职业教育校企合作治理体系建设是当前职业教育深化改革的重要任务，培育和塑造职业教育校企合作文化是其治理的重要路径之一。培育和塑造职业教育校企合作文化，需构建校企合作实践育人的文化理解机制，构建职业教育校企合作文化宣传机制，构建国有企业校企合作文化引领机制，构建中国优秀传统技术文化传承机制。
关键词：
职业教育 校企合作 文化机制 治理路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
柏淑艳
我国的校企合作办学模式已经推行了十余年，在取得成绩的同时，也存在校企合作未发挥行会作用、社会缺乏职业文化意识、合作方式不灵活等问题。文章通过借鉴西方发达国家在校企合作工作中的经验，结合我国的教育实际，提出了校企合作要完善立法、注重方式的灵活性、紧紧依靠市场的导向作用等措施，来促进校企合作办学，办好职业教育。
关键词：
比较职业教育 校企合作 立法 文化意识
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯家华
微课作为一种新兴的教育模式,发展方兴未艾,正悄然引起教育领域一场变革。微课因为具有时间短、教学内容生动、学生学习自主等特点,实际在高职院校大学语文教学领域也是大有可为的。在实践中应结合教学目标,努力拓展微课方式讲授的内容,发挥其优势,促进高职院校大学语文教学的改革。
关键词：
微课 高职 大学语文 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李杰 邢世凯
终身教育是当今教育发展的主流，纳入终身教育理念是职业教育教学改革关键的一环。基于目前职业教育教学改革存在的痛点问题，应以国家出台的相关政策为导向，以人的全面发展与终身教育为两个推进要素，结合周边相关理论作为科学性支撑，立足于培养全面发展的且具备终身学习能力的高质量技术技能人才为核心目标，遴选出职业教育教学改革的优化路径，全方位促进职业教育教学改革的进程，纵深化提升职业教育育人与服务经济社会的职能。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苏敏
本文分析了职业教育学历证书与职业资格证书的关系,以及双证制度对职业教育教学改革的影响,提出了双证制度在职业教育教学中的原则性建议,包括开发一个开放的课程开发技术标准、建立适应职业资格要求的职业学校课程结构、加快推进有利于双证互换的学分制和弹性学制,和构建"一书多证"的转换模式。
关键词：
双证制度 学历证书 职业资格证书
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙中范
高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,因此必须始终把转变教育思想观念贯彻到教学改革的全过程;必须准确定位高职教育专业培养目标;必须积极探索多样化的人才培养模式;加大课程体系和教学内容改革的力度;紧密依托行业或企业建立产学研结合的有效运行机制;建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动结业准入制度。
关键词：
高职 专业教学 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙琳
当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求。2008年以来,根据党的十六大、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周雪梅 周红利
职业教育校企合作在本质上是一种组织合作,其具有开放的合作过程、开放的组织边界、开放的组织交往等特征。其中,学校和企业都是合作的主体,要形成自由的合作进入和退出机制,实现合作主体间交往的平等性和行动的自主性,本着互相信任和尊重的理念,真诚开展合作。为保证合作的顺利进行,需要建立面向组织任务的服务管理机制、面向组织目标的信任整合机制和面向多元主体的利益分配机制。
关键词：
职业教育 校企合作 组织合作 运行机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜群英 雷世平
校企合作是职业教育发展的必由之路。充分调动企业参与职业教育的积极性,需要校企合作制度的法制化。目前,我国职业教育领域校企合作立法的时机已经成熟,建议国家加快校企合作立法的进程,厘清校企合作立法的基本思路,明确校企合作法规的具体内容,推进校企合作的法制化、制度化建设。
关键词：
职业教育 校企合作 立法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈继权
中国共产党十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,"当前,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区",并要求"加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才",指明了当前职业教育深化改革的方向和路径,即"深化产教融合、校企合作",以及目标,
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
