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[期刊] 职教论坛
[作者]
胡亚荣
以"统一管理、资源共享、机制灵活、方式创新"为目的的宁夏职业教育实训基地建设,一直在探索实现职教基地教育资源"大共享",使职教基地内各院校专业形成鲜明特色与优势。本文以校企合作为背景,阐述以实训基地为依托的专业发展、师资建设、实训条件建设等方面资源整合策略,最终实现宁夏职业教育实训基地教学、培训、生产、产品开发、技术创新等功能。
关键词：
校企合作 实训资源 整合策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰
从资源整合的理论根源——集群理论出发,分析职业教育实训基地资源的内涵,提出资源整合的有效路径,包含"三结合"整合原则、"多方位"整合思路,以及从职业院校内部、同专业类别、职教集团内部、同一区域内部等四条资源整合的路径。实训基地资源整合的具体措施包括加强院校内部管理、加强校企合作、成立同类实训基地协作组、构建区域管理机构和网络平台等。
关键词：
职业教育 实训基地 资源整合 集群理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐彦平 张静
宁夏工商职业技术学院在借鉴发达省区经验的基础上,由政府、企业、学校合作建设西北区域共享型实训基地,基地具有教学、培训、生产、产品开发与技术创新功能。基地主要采用政府专项投资和学校配套经费建设、校企合作共建及校际联建共享三种模式。同时,建立工学结合的管理体制,注重吸收企业代表参与实训基地管理,引入企业的部分管理体制和规章制度,渗透企业优秀文化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗彦祥
专业群建设成为人才培养模式改革的切入点，是提高职业院校专业竞争力的核心，专业群建设有利于学生岗位与职业的迁徙。在未来的１０年里，信息技术产业依然是宁夏乃至全国的支柱产业。共享实训基地建成将成为学生实现知识能力向岗位实践能力转换的梦想平台，中国（宁夏）现代职业技能公共实训中心建设项目的实施将更加有利于专业群建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李钰
文章从职业教育实训基地资源和资源整合的基本概念分析入手,对实训基地资源组成进行剖析,对目前实训基地资源整合在微观层面、中观层面和宏观层面的研究和实践现状进行了总结,以目前实训基地资源整合存在的问题为切入口,对实训基地进行资源整合的迫切性和现实意义进行了阐述。
关键词：
职业教育 实训基地 资源整合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余志刚
我国职业教育公共实训基地发展历史较短,在过去近20年的历史中,其功能定位从培养学生实践能力的养成到致力于提升社会劳动者素质。整体看,公共实训基地的功能定位经历了"点到线到面"的发展历程。在功能定位的转变下,我国职业教育公共实训基地发展成为政府主导型、职业院校主导型及企业主导型三大类型的九种具体模式。但在运作过程中,政府主导型中存在着内部发展动力不足以及缺乏外部竞争机制等问题;职业院校主导型中存在着企业参与度不够以及资源浪费等问题;企业主导型中存在着外部环境不协调及内部治理机制不健全等问题。鉴于这些问题,为了更好地发挥公共实训基地的功能,政府主导型模式应该侧重于政府引导与市场化运作的结合、职业院校主导型模式应该突出学校主动性与企业参与的结合和企业主导型模式应该侧重于优化外部环境与推进内外部治理的结合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩运生
实训基地是高职院校专业建设和人才培养的重要支撑,是高职院校实践能力教育的一项重要工作。本文从高职教育实训基地建设的重要性出发,通过对实训基地存在的问题进行分析,阐述了加强实训基地建设、运行机制与共享的具体策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁宁森 梁宇坤
职业教育公共实训基地功能定位的历史演进经历了三个阶段:服务学生实践能力养成的基础功能、服务技能型人才培养的核心功能、服务社会全体劳动者素质提升的综合功能。公共实训基地在发展过程中形成了政府主导型、学校主导型和企业主导型等三种主要类型。针对政府主导型缺乏内部发展动力和外部竞争机制,学校主导型缺乏企业参与和使用效率不高,企业主导型缺乏外部环境支撑和内部治理机制不健全的现实困境,提出公共实训基地优化发展三大策略:政府引导与市场化运作,学校主动与企业参与,企业主体与内外部治理。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈清
从校内生产性实训基地的内涵、基本特征进行分析,阐述了校内生产性实训基地的建设模式、建设过程以及校内生产性实训基地建设对汽车专业群人才培养柔性化、学习方式行动化、师生关系师徒化、教学环境开放化、评价体系多元化等方面起到的助推作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
隋明山
本文通过对校企合作实训基地建设的背景介绍以及在理论与实践上的分析和总结,在生产性实训基地运行模式、运行机制等方面进行了探索,同时在教学、监督、财务等管理方面进行了思考和探讨。
关键词：
校企合作 生产性实训基地 建设 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
王勇
现代学徒制是深化产教融合与校企合作的重要人才培养模式,思政、专业、实训三个课堂在需求、标准、过程和评价四维度融合具有内在机理。但是,囿于观念认识、课程衔接、管理逻辑等原因,思政嵌入实训面临课程衔接简单、知识供给匹配不精准、考核评价分割脱节等问题。因此,现代学徒制背景下思政教育嵌入实训亟须改进与优化。文章建议以模式创新、课程重构、双师协同和管理变革来完善"德技并修、育训结合"的育人机制,使思政教育更好地与实训相结合。
关键词：
现代学徒制 思政教育 实训 社会实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑶 覃旭军
以广西纺织工业学校开展校企合作共建实训基地的实践为例,阐述了校企合作共建实训基地几种模式的特点和成效,提出并深入思考了关于校企共建实训基地的价值取向、原则、内外驱动力以及长效机制建设等问题。
关键词：
中职教育 校企合作 实训基地建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘家秀 刘超 马天龙 蒋慕东
校企合作共建生产性实训基地,可以为职业院校有效实施工学交替人才培养模式提供良好的平台。结合淮安地区经济发展水平、卫生结构特点及学校检验专业特点,淮阴卫生高等职业技术学校积极寻求企业支持,共同建立医学检验校内生产性实训基地,通过对外服务企业化、人力资源共享化、课程开发项目化、理论实践一体化、技能内容综合化、训练程序"三习化"等运行机制,收到了良好的社会效应。
关键词：
校企合作 实训基地 生产性 高等职业院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱毓高 吴佳
作为职业教育办学不可或缺的一部分,实训基地建设与发展也面临着重大的考验与压力,盲目建设、资源浪费、资金短缺等问题已经严重制约了它的发展。资源整合视角下的实训基地建设就是整合地区内的实训资源,由职业院校、企业、行业协会、政府四方利益相关者共同协调,把资金投入优势专业,集中力量发展职业教育。
关键词：
资源整合 高职院校 实训基地 建设路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋一川 王亚萍
为增强计算机网络技术专业实践教学的系统性,校企共同开发网络综合教学实训系统,该系统面向专业核心课程提供实训内容,强调以技术理论知识为架构,以技术运用和应用为目标,通过"技能实验-课程实训-专业实战"的进阶式教学,培养学生的专业技术技能。
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