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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘雯 罗尧成
课程建设是高职院校实现高技能人才培养目标的关键环节。指出"封闭开发"是我国目前高职教育课程建设存在的最主要问题,认为校企合作是高职教育课程改革走向科学的必由路径,并从师资队伍、教学组织、课程评价三个方面论述了校企合作理念下高职课程建设的改革策略。
关键词：
校企合作 高职院校 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳惠平
课程设置是高等教育对于人才培养模式环节中的核心,因此在高等教育改革中,对于课程改革的内容是多数高职院校的重要任务之一。虽然我国高职教育在近几年有了长足的发展,并且有了一定的教育成果,为我国社会岗位提供了一批应用型人才。但是由于受到传统观念的影响,因此在高职院校的课程设置上理论所占的比例较大,而实践教学并没有凸显出来,因此学生操作性技能较差。面对当前现状,我们应当以培养学生就业能力为导向,转变高职院校的课程设置,推进教育改革力度,进而培养出适应市场需求的高素质人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
翁幼珍
课程建设与改革是提高高等职业教育人才培养质量的核心,高职课程的定向性与适应性特征决定了高职课程的建设与改革,必须在市场化的运行机制保障下,走校企合作之路。文章论述了苏州工业园区职业技术学院利用校企合作机制,发挥企业在课程设计与开发、建设与改革中的重要作用方面的实践。
关键词：
校企合作 高职课程 建设 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王贤纲
加强高职院校的校企合作,已逐渐成为大力发展我国高等职业技术教育的重要战略课题。本文分析了当前我国高职院校校企合作教育模式的现状以及改革实践。
关键词：
校企合作 教育模式 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
余毅晖
在办学有特色、就业率高的高职院校里,面对没有就业压力的学生,要提升职业指导课程教学的实效性和针对性,必须在充分调研企业和学生的基础上,开展教学改革,根据学生实际和企业需要,通过靶向模块教学,有的放矢地帮助学生按照职场要求与行业(企业)标准,培养和提升自身的职业素质、就业能力及可持续发展能力。同时,高职职业指导课程改革还必须重视和解决好校企合作机制、师资队伍、教材体系、指导体系的建设问题。
关键词：
校企合作 高职职业指导 课程改革 订单班
[期刊] 教育与职业
[作者]
张伟贤
课程改革是高职发展的核心问题,在新时期我国社会经济发展的形势下,高职课程改革的任务更为紧迫。文章从加强专业课程教学团队、促进工学结合、培养学生职业能力三个方面探讨了校企合作背景下的高职课程改革。
关键词：
校企合作 高职课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄成良
在国家教育方针的指导下,高职院校人才培养模式呈现不断改革的趋势,高职院校的顶岗实习模式将面临着新的压力和新的挑战。文章对高职学生顶岗实习存在的问题和现状进行了分析探讨,并结合实际工作情况对顶岗实习过程中存在的问题提出对策,以提高顶岗实习工作的实效性。
关键词：
校企合作 顶岗实习 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王月婷
当前,开展校企合作办学已逐渐成为高等职业教育的重要工作内容,但由于我国高职院校仍处于起步发展阶段,因此,在校企合作管理方面还存在诸多现实困境,包括:政策与法律法规有待完善,监管与指导不力;企业参与合作的动力亟待强化,高职院校自身存在不足;校企沟通不畅,优势资源得不到充分利用。为实现对校企合作的精细化管理,还需要健全政策与法律法规,加强监管;强化企业的参与动力,推进院校自身建设;建立校企合作信息服务平台与校企合作联盟。
关键词：
高职院校 校企合作 精细化管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
史红 周群
纵观十年高职教育教学改革,高职课程改革要远比教材建设来得更直接、更深刻。当课程改革涌现多样化的课程模式时,作为课程改革成果物化形式的教材,无论是规划还是实践,还未能很好地与课程改革相适应。校企合作是高职教材建设历史选择,为改变这种状况,需要坚持以生为本、岗位对接的原则,并把握好教材开发主体、教材评价和知识产权保护三个要素。
关键词：
校企合作 高职 教材建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
2011年2月18日,教育部与多家企业签订校企合作协议,企业捐助金额超过1亿元人民币,主要用于汽车运用与维修专业和数控技术应用专业的设备捐赠、师资培训、教材开发及奖学金等方面的教学实践活动。教育部副部长鲁昕出席签字仪式并讲话。这些企业分别是:一汽丰田汽车销售有限公司、丰田汽车(中国)投资有限公司、广汽丰田汽车
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李明之 陈沫
“大语文”理念是一种超越传统语文教学范畴的教育理念，注重主体性与成长性、综合性与开放性、人文性与审美性、实践性与体验性、传承性与创新性。对照“大语文”理念，高职语文课程改革面临提升学生职业技能水平、传承和弘扬优秀文化、培养学生创新思维、培养学生审美能力、提高学生的人文素养的更高要求，存在教学内容陈旧、课程设置单一、教学方法死板、实践环节缺乏、评价不够完善等问题。“大语文”理念视域下高职语文课程改革的路径为：贴近当下生活，更新教学内容；优化课程设置，增强内容综合性；创新教学方法，提升教学效果；优化实践平台，提升应用能力；强化教师培训，更新教育理念；完善评价体系，促进全面发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖称萍
＂中国制造２０２５＂战略的实施和互联网经济时代的到来，产业转型升级与跨界融合发展对人才素质提出了新的要求。为此必须借鉴互联网思维驱动，创新校企合作，运用跨界思维，促进人才培养融合；运用社会化思维，重塑校企协作平台；运用用户思维，对接行业企业需求。校企合作的新态势为参与主体提供了多元共治内生动力的同时，也更进一步彰显了多元共治的价值取向。为实现校企合作多元共治的目标，应着力重塑政府角色定位，转变政府职能；发挥行业协会作用，为校企合作提供平台；推动企业主导参与，使校企由＂合作＂走向＂融合＂；职业院校以理念变革为基础，提升人才培养的内适力。
关键词：
校企合作 多元共治 互联网思维
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晶 郭丹丹
STS教育作为一门新兴的科学课程,强调教学应该与本学科的科学与技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密相联。在高职体育教学中渗透STS教育,体现体育与科学、体育与技术、体育与社会的关系是高职体育教学改革的新思路,具体实施途径是在高职体育教学计划中体现STS教育,在体育课堂教学中渗透STS教育,在体育教学中注重理论与实际的联系。
关键词：
STS教育 高等职业教育 体育教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄刚娅 杨华
高等职业教育的高教属性与职业属性决定了高职院校教师应具有教学能力、专业实践能力和社会服务能力。借鉴发达国家职教师资标准,结合高职教育发展需求与地方性高职院校办学特色,在"双师型"教师建设理论和实践研究的基础上,深入探究基于校企合作的高职院校教师从"双师"向"三能"跨越的培养策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王聚贤 王莉红 尹微
培养应用型人才是高职院校最大的目标与责任,所以,对于高职院校而言,加强校企合作具有十分重要的现实意义。在校企合作过程中,既要考虑学校的需求,又要考虑企业需求,以及其他一些因素的影响,所以,深化校企合作并非一件易事。站在高职院校的角度,若想获得理想的校企合作效果,则需要做好校园文化、对外科技服务以及相关管理制度等方面的工作。
关键词：
高职院校 校企合作 问题 发展策略
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