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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王雪
随着国家高等教育政策的调整及高等教育改革的深入发展,一个为适应市场经济体制与市场需求,与劳动就业紧密结合的有中国特色的现代高等教育体系正在逐渐形成。这为高等教育的发展提供了新环境,同时也对校企合作的新模式提出了要求。本文主要对高校校企合作模式、梯次培养机制及校企合作梯次培养机制的操作等问题进行了研究。
关键词：
高校 校企合作 梯次培养机制
[期刊] 运筹与管理
[作者]
徐莹莹 符丽雅 吕希琛 孙典
随着新能源汽车产业的快速发展，回收利用新能源汽车动力电池不仅是亟待解决的问题，也为产业链多方主体带来了新机遇。本文分别构建了市场机制和政策影响下的梯次利用合作商业模式选择博弈模型，通过稳定性分析和数值仿真研究发现：(1)新能源汽车生产商和梯次利用企业可形成四种合作商业模式，每种合作模式的达成均需满足一定条件；(2)新能源汽车生产商和梯次利用企业并非总能达成合作，当处于无法形成稳定合作商业模式时，降低电池回收网点运营成本、降低双方交易费用或提高电池梯次利用后的剩余价值均可助于打破“僵局”;(3)当新能源汽车生产商和梯次利用企业已达成稳定的合作商业模式时，政府补贴和监管力度的变化不能为双方合作起到助推作用，当双方处于合作“僵局”时，提高网点建设补贴或加强梯次利用监管可促进形成稳定合作，但作用机制不同。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶礼军
本文分析了"招工难""就业难"并存现象的主要原因,提出校企合作培养创新创业人才是解决目前"两难"现象的重要途径之一,政府要用制度鼓励和约束企业参与创新创业人才培养,高职院校要提升内涵吸引企业参与创新创业人才培养,企业要从长远利益着想积极参与创新创业人才培养,形成以政府为主导的,以企业和高职院校为主体的,企业专家、高职院校教师、学生积极参与的长效互动机制。
关键词：
校企合作 人才培养 长效机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金彦龙 杨皎平 李庆满
在就业市场由"卖方市场"转向"买方市场"的今天,高校必须摒弃传统的"人才评价的学校标准",而代之以"人才评价的社会标准",高校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的"适用型人才"。欲使高校培养的人才具有适用性,高校必须了解并适应市场需求,让市场和企业参与教育,这样,校企合作就成为适用型人才培养的首选。它既可以促进校企间资源共享,互相任教和培训,共用研发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
廖明宏 杨敬达 董槐林
2010年10月,国务院发布了《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》,把新一代信息技术作为七大优先发展的战略性新兴产业。而这些技术产业的发展离不开软件产业的发展,相应地也对软件产业的人才提出了更高的要求。高等学校如何适应新一代信息技术产业发展的需求,培养优秀的软件人才,成为当前高等院校所面临的重
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
培宣
近日中注协下发通知,组织选拔全国综合排名前百家会计师事务所主任会计师、副主任会计师参加行业领军人才培训,并将其纳入行业领军人才
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
北京地区有会计师事务所604家,执业注册会计师1 3000余人,非执业会员10000余人,从业人员近5万人。调查发现,行业人才流失不断加剧、复合型人才匮乏、中小事务所开拓高端市场胜任能力不足、部分事务所一线审计助理人员执业水平不高等,是北京地区注册会计师行业人才队伍建设面临的突出问题。行业"人才队伍建设年"主题活动开展以来,北京注协党委、北京注协针
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何伟强 刘晓明
"整合—互动"型校企合作高职人才培养模式的运行机制包含构成要素间的内在联系和运行方式两个部分。其构成要素包括高职院校、行业企业、政府、市场四个方面,其中高职院校与行业企业是主体,政府是主导,市场是中介。这一人才培养模式的具体运行与目标达成离不开决策指挥机构的外部保障、咨询参谋机构的技术支持、具体执行机构的关键驱动和监督反馈机构的重要保证。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周权锁 李荣 徐国华
在分析目前我国产学合作呈现出低层次、低效率和表面化现状的基础上,阐述了在市场经济制度下,校企产学研用合作人才培养模式的内涵和机理。提出特色大学和行业企业的多个参与主体之间以"共赢"为目标,以市场需求为出发点,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为核心,推进校企深度合作机制的建立,人才协同培养机制的改革创新,从而实现特色大学和行业企业的良好对接。
关键词：
特色型大学 产学研用 校企协同 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
王含笑 柴政
校企合作对于提高本科人才培养的实践能力、创新能力,实现人才培养与社会产业的无缝对接具有重要的作用,这一点在软件类应用型专业中体现的尤为突出。但在某些地区因未能构建良好的校企协同育人机制,存在"企业热、学校冷",或者毕业学年企业主导学校参与度不高,使得学生对学校认同度下降等问题。文章以江西理工大学软件学院在校企合作协同育人构建机制方面的探索和研究为例,以期为高校进行校企合作提供参考。
关键词：
校企合作 协同育人 机制研究
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
任大鹏 李蔚
"民主控制"是国际合作社联盟列出的合作社七原则之一。随着我国合作社不断发展,核心成员控制合作社话语权的治理模式突破了这一原则。依据调研,成员享有的民主权利事项分为入社自愿和退社自由、选举理事长、制定章程以及对生产经营中重大事项的决策四个层面,通过探寻不同层面上普通成员享有的和让渡的民主权利范围,发现在合作社内部,成员享有的和让渡的民主权利范围呈现差异性,概念化为"梯次民主",梯次攀升,民主程度增加,成员享有的民主权利从"进出权"到"选举权",再到"决策权",权利范围逐步扩大,让渡的民主权利范围随之缩小。目前,我国多数合作社仍处于低层次"民主梯次",造成此种现象的原因主要是民主成本过高影响效率,资本主导合作社发展给予了出资人充分话语权,成员不"自为"与风险不共担。
关键词：
农民合作社 梯次民主 民主控制 民主权利
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
任大鹏 李蔚
民主控制是国际合作社联盟列出的合作社七原则之一。随着我国合作社不断发展,核心成员控制合作社话语权的治理模式突破了这一原则。依据调研,成员享有的民主权利事项分为入社自愿和退社自由、选举理事长、制定章程以及对生产经营中重大事项的决策四个层面,通过探寻不同层面上普通成员享有的和让渡的民主权利范围,发现在合作社内部,成员享有的和让渡的民主权利范围呈现差异性,概念化为"梯次民主",梯次攀升,民主程度增加,成员享有的民主权利从"进出权"到"选举权",再到"决策权",权利范围逐步扩大,让渡的民主权利范围随之缩小。目前,
关键词：
农民合作社 梯次民主 民主控制 民主权利
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牛士华
随着高等职业教育的改革与发展，高职院校在产学研用、校企协同人才培养机制方面的改革不断深入。根据职业教育发展的新形势和苏南现代化示范区建设的新要求，良好的外部环境成为高职院校产学研用、校企协同人才培养机制创新的保障；完善的管理体制是创新的关键，健全的运行机制是基础，创新的合作平台是载体。这４方面形成产学研用、校企协同人才培养合力，共同推进高职院校人才培养质量的提高。
关键词：
高职院校 产学研用 校企协同 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨频
随着社会对人才需求变化的发展和职业院校人才培养工作改革的深入,职业院校越来越意识到在产学研过程中,校企协同发展以及"用"对人才培养至关重要。目前,职业院校在产学研用、校企协同人才培养过程中,对于人才培养机制构建的研究还不深入。本文在先前学者研究的基础上,对职业院校产学研用、校企协同人才培养机制内涵、特征、构建内容及指导原则进行了深入研究和分析,指出人才培养机制包含3方面内容:政府、行业和企业的外部支持机制、职业院校之间的校校协作机制、职业院校内部各项职能的协调机制。通过本文的研究,可以为职业院校在人才培养工作方面提供指导和借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨云峰
校企合作是我国高等职业教育改革、建设和发展中的重要特征,是培养高端技能型人才的有效模式。近年来,陕西铁路工程职业技术学院发挥源于企业的优势,针对铁路建设行业、施工企业特点,因企制宜,创新机制,优化模式,着力建立"五位一体、四级对接"的校企合作机制,在校企合作、互惠多赢上进行了积极有益的探索与实践,在专业设置、课程开发、实训基地建设、实践教学的组织、师资培养等方面进行了全方位的深度合作,走出了一条具有铁路工程类高职院校特色的校企合作之路,取得了良好成效。
关键词：
高职院校 校企合作 体制创新
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