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[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 吴强  
文章的分析从教师视域出发,选择企业规模、经济实力、人力资源稳定性、战略目标、人才培养质量、师资水平、二级管理、文化兼容、政策支持、法律法规支持以及交流沟通平台建设11个测度变量,作为校企合作战略联盟长效机制达成的影响因素,通过问卷设计与调研,借助信度与效度分析、线性回归分析,得出企业规模、人力资源稳定性、人才培养质量、政策支持、交流沟通平台建设对校企合作战略联盟长效机制的达成具有显著的正相关性。基于此,文章最后提出企业应逐步扩大经营规模、维持校企合作参与人员的稳定性,高校要把人才培养放在首要位置,政府应搭
[期刊] 企业经济  [作者] 吴强  
从企业视角出发发,构构建出校企合作战略联盟伙伴选择的影响因素,包括兼容性、资源与能力、投入及利益4个维度18个因子。通过提出假设与变量设计,以广州先进制造业为研究对象,采用因子分析方法,对假设进行修正,探索性得出校企合作伙伴选择的影响因素包括兼容性、资源、能力、投入与利益5个维度17个因子,其中政府支持、利润增加、文化兼容、人力资源、科研资源、监控能力、人员投入、制度投入、地位匹配是企业选择校企合作伙伴时最关注的影响因子。围绕这些关键影响因子,企业可以进行合作伙伴的正确选择。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 洪兆平  
本文通过产业组织经济学和资源学说两种理论,建立起“联盟的伙伴分析——联盟的状态特征——联盟的绩效”的线性因果关系模型,系统地说明了影响战略联盟绩效的关键因素,并得出了几点启示。
[期刊] 教育与职业  [作者] 逄增梅  
随着国内产业结构的调整,企业对人才的需求日益精细化,校企合作方式在不断变化,校企合作的办学机制日趋完善。文章以青岛拓谱信息工程专修学院校企合作的典型性案例分析为基础,着重探讨了工业化后期校企合作在人才培养方面的成功之路,探索了工业化后期校企合作新的长效机制。
[期刊] 特区经济  [作者] 冯雨  
高校和合作企业由于双方信息不对称和利益诉求不同,在实践层面上,普遍存在着合作嵌入度低,资源依赖性弱,利益分配冲突等诸多问题。基于博弈理论,将高校和企业作为理性经济人,分析不同策略行为下双方收益情况,研究校企合作的困境根源,探索帕累托最优,为构建校企合作长效机制提出可行性方案。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 高健  周志刚  
构建职业教育校企合作、共同育人的人才培养模式是职业教育的本质要求。然而由于校企合作深入性不够、自觉性差、随意性大和刚性制约不够等问题的存在,目前校企战略联盟还停留在浅表化、形式化、低效化的初级阶段。基于中间组织理论和社会网络理论等视角,对职业教育校企合作及组织形态——职业教育校企战略联盟进行内涵特征解析,认为职业教育校企战略联盟必须遵循现代职业教育的科学规律,结合当代社会发展的实际需求,从信任机制建设入手,创新价值,才能促使校企战略联盟不断提高质量,实现可持续的发展。
[期刊] 企业经济  [作者] 胡波  
目前,越来越多的企业选择企业战略联盟的方式来获取自己需要的知识,借此来培养和加强自己的竞争优势。本文通过对企业战略联盟中知识转移的动因进行分析,结合企业战略联盟中知识转移的过程模型,探讨了影响企业战略联盟中知识成功转移的诸多影响因素,在此基础上,提出了促进企业战略联盟中知识成功转移的策略。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 吴梓境  朱琳  张波  
"土地财政"背景下,以经济增长作为首要目标的地方政府为了满足自身收益与经济增长的双重目标,选择与房地产业结成城市增长联盟。这是中国房地产调控失灵的主要原因以及长效调控机制建设的最大制度梗阻。研究了增长联盟对房地产调控长效机制阻碍的深层次制度性因素,并基于此提出了产业升级对增长联盟拆分的两种路径:(1)产业升级导致的结构变迁会形成新的增长驱动因素,导致增长导向的地方政府与房地产业之间的增长联盟出现分化;(2)技术进步打破原有经济体的均衡,使新技术产业对土地要素的依赖程度下降。在此基础上提出构建产业地产机制、形成产业集群效应、运用产业基金等金融工具等政策建议,并将其作为房地产长效调控机制的重要一环。
[期刊] 工业工程  [作者] 陈小卫  叶飞  徐洁琼  
以广东省珠三角地区77家物流企业为调查对象,对影响我国珠三角物流企业结成战略联盟关系的因素进行了实证研究。结果表明:物流企业的物流能力、资源互补性、信息化水平落差、文化相容性对物流企业联盟关系有着显著的正向影响。这表明物流企业加强以上几个因素的建设的确可以改善其联盟关系。分别从政府与企业两个方面提出了促进我国物流企业结成联盟的建议。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 王国顺  郑准  
知识已经成为持续竞争优势源泉,企业进行联盟内组织学习以获取战略性知识已成为其组建战略联盟的重要目的。文章认为,企业的吸收能力、学习意图以及联盟双方的知识基础、文化适应性、相互信任的程度、知识的性质以及联盟的结构和沟通机制是影响战略联盟内组织学习绩效的关键因素。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王秦  李慧凤  
高校以育人为首要目标,追求社会效益;企业以赢利为第一目标,追求经济效益。如何实现双方目标的相对统一,构建校企合作的长效机制,实现我国高职教育校企合作的可持续发展,关键在于找准校企双方利益的共同点,实现优势互补、互利互惠、合作共赢。合作博弈追求合作方内部的信息互通和既得利益的合理分配,存在有约束力的可执行契约,强调团体理性,重在效率、公平、公正。因此,基于合作博弈的校企合作长效机制构建,能够建立学校和企业可持续发展的良性循环,实现双方资源的优化配置和良性组合,提升高职教育服务经济社会的"应用性"功能。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王媛媛  
近年来,江苏沿海地区经济在国家战略性政策的支持下得到了快速发展,为当地高职院校的校企合作带来了广阔的发展空间。要改变学校热、企业冷的现状,职业学校要综合审视自身所处的内外部环境,全面进行SWOT分析,并采取有效的措施,为建立长久的校企合作关系、实现多方共赢打下坚实的基础。
[期刊] 建筑经济  [作者] 陈国铁  张建勋  
以战略联盟思想建构校企合作运行机制,是培养应用型人才和优化地区产业结构,促进地区经济发展的需要。在引入战略联盟理论的基础上,研究了校企战略联盟的主要内容,探索了校企联盟的运行机制构建,并以福建工程学院为实证,展示了校企战略联盟的成效与前景。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 李钦  陈忠卫  
战略联盟为企业提供了接近新知识、获取和转移合作伙伴知识的重要平台。文章通过综合分析联盟目标、透明度、知识性质、吸收能力、联盟界面管理和知识的相关性等因素对联盟中知识获取的影响,探讨了企业如何才能充分利用合作学习新知识、提高竞争力。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 罗汝珍  
职教集团模式下校企合作具有如下特点:以集团利益为最高指导思想,遵循教育规律与经济规律,采取集团化管理模式,找准有效联结点,凝聚内部成员力量,为实现共同愿景采取统一协调行动。在具体实施中,需要构建集技术研究、技术培训、技术推广和技术服务为一体的技术平台,并实施以计划、服务、指导为主,行政、监督为辅的组织管理机制,虚实结合的内部资源重组机制,内外协调的政策机制和投入与收益相结合的利益分配机制。
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