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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王伟
基于西部地区49所国家示范(骨干)院校数据,在分解变量的基础上构建截面多元线性回归模型,结果显示:校企合作整体上提高了人才培养质量,其中"教师平均在研技术开发到款数"和"企业捐赠设备占比"的贡献显著;但校企合作各个方面对人才培养不同阶段的质量影响不同,前者的不均衡发展和短期性倾向,阻碍了人才培养质量的整体性提高。未来需要加快构建校企合作保障机制,重视其阶段性特征,不断创新校企合作理念。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑永进 吕林海
通过对全国200所国家示范(骨干)高职院校推荐的1400余家紧密型合作企业进行网络问卷调查发现,国家示范(骨干)高校院校校企合作成效明显,其中骨干院校的校企合作成效更优;合作企业总体高度认可校企合作共同育人,在国家示范(骨干)高职院校人才培养的过程中参与率整体较高,对国家示范(骨干)高职院校办学的整体认可度较高。合作企业建议,当前的校企合作体制机制有待进一步突破,高职院校要更加务实做好校企深度合作,高职院校教师的应用能力有待加强。研究提出,校企合作并非学校和企业两个主体之间的"游戏",而应是社会多元主体之
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何静 赵良梅
2006年以来,教育部和财政部共立项建设100所示范高职院校和100所骨干高职院校,通过"点"上示范、"面"上辐射,引领带动了我国高等职业教育全面进入内涵建设、质量提升的历史新阶段。对200所国家示范(骨干)高职院校的办学情况进行统计,分析其现状特征,总结其建设中存在的问题,并提出发展策略,将为示范(骨干)高职院校的发展提供参考和借鉴。现状特征地域分布国家示范(骨干)高职院校分布在全国31个省(自治区、直辖市),经济最发达的华东地区有64所,占全国的32%;而东北、西北、西南三个经济欠发达地区仅占31%。从各省(市、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐伯武
校企合作体制机制建设是国家骨干高职院校建设的重点内容。本文在系统总结河南工业职业技术学院校企合作模式及成效的基础上,对如何促进校企合作进行了思考,并提出工作建议。
关键词：
骨干高职院校 校企合作 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张排房
学生骨干示范队伍建设在改进学生教育管理工作、提升教育教学质量方面发挥着重要作用,是职业院校教学管理的重要环节。文章从三个方面提出了职业院校学生骨干示范队伍建设的重要途径:创新学生骨干示范培养模式,拓宽学生骨干示范教育管理渠道;创新学生骨干示范的培养实践,明确培养对象和内容;创新职业院校骨干示范队伍培养方法,吸收学生骨干示范参与学生管理工作。
关键词：
学生骨干 职业院校 教育管理机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄斌 曾东升
国家骨干高职院校建设将校企合作体制机制建设列为重点建设内容,既体现了政府推动行业企业加强与院校合作发展的"杠杆效应",又为高职院校未来十年的发展指明了方向,而"校企合作"这一被趋于泛化的命题如何突破制度与体制约束,从江苏省8家国家骨干高职院校立项建设单位加强校企合作体制机制的探索创意中可以窥见一斑。
关键词：
校企合作 制度创新 组织创新 利益相关者
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李孟瑞 杨云峰 王玉
人才培养质量报告制度是现代高等教育制度的重要组成部分,是高等院校履行社会职责,提高竞争和质量意识的重要环节。从2011年教育部在国家示范高职院校中选取试点院校,到2012年要求全部国家示范(骨干)高职和省级示范高职编制人才培养质量报告(简称"质量报告",下同),该项工作进展怎样、编制中存在哪些问题以及如何更好地开展这项工作,已成为高职院校乃至关心高职教育的各界人士关注的焦点之一。28所首批国家示范高职院校作为我国高职教育改革发展和管理的"先锋",对其质量报告进行分析,对进一步规范、加强和改进高职院校质量报告编制工作具有重要参考价值。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙云志
发展高职学生软实力,是高职教育的重要变革,为提升高职学生综合素质提供了有效载体。通过对江苏省12所国家示范骨干高职院校培育高职学生软实力情况的调查分析发现,高职学生软实力培育受人才培养模式、师资队伍建设、专业课程建设、校企合作融合度、教育教学改革、高职院校管理机制、社团组织建设等因素的影响。为此,应当通过内涵式高职院校文化建设、践行现代先进的高职教育理念、革新高职人才培养模式等强化高职学生软实力培育内在路径建设,通过加大对外宣传力度、重塑战略合作深度以及完善信息反馈制度等强化高职学生软实力培育外在路径建设。
关键词：
高职学生 软实力 培育 调查
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴
"示范性职业院校建设计划"是我国旨在提升高等职业教育质量和内涵采取的重要举措。项目实施以来,示范院校积极探索人才培养模式改革,校企合作进一步加深,但合作的内涵还需拓展;课程内容体现了职业性的要求,但需继续推进课程体系的结构化和系统化;制定了详尽的顶岗实习规章制度,但具体的管理措施还需加强;还需进一步探索实现顶岗实习教学功能的策略;与企业共建了实训基地,但在基地的管理运作方面企业参与的深度不够;在教学评价方面还应进一步吸纳行业企业专家参与。
关键词：
示范高职 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李孝更 平和光
对国家示范性高职院校和国家骨干高职院校的自我办学定位进行统计分析,发现存有人才培养目标定位呈现出较强的同质性、办学层次定位与国家战略规划相悖、师资队伍水平定位回避"双师素质"培养、没能正确认识办学职能定位问题、服务面向定位大而无当、办学特色定位不明晰、缺乏明确的发展目标定位等问题。为加快推进高职教育"香起来、亮起来、强起来、忙起来、活起来、特起来",应从异质多元的培养目标定位、提质增效的办学层次定位、塑造"双师"的师资队伍水平定位、聚焦具体的办学职能定位、适应需求的服务面向定位、逐步发展的办学特色定位、科学合理的发展目标定位等方面做相应补足。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
武蕴馥 董文达
进入本世纪以来,在全国就业领域中出现了"技工荒"与"就业难"并存现象,在企业面临转型升级的背景下,这一结构性矛盾在现代制造业表现得更为突出。对于职业院校来说,造成这种尴尬局面的主要原因就是办学观念落后,人才培养与市场需求相脱节,人才培养定位不准,课程体系陈旧,教学条件不能满足等。衡水职业技术学院是衡水市唯一的一所高等职业院校,肩负着为本地区培养高技能人才的重任。为主动适应地方经济社会发展需求,为企业培养"上手快、留得住"的高技能人才,针对上述问题进
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高静 刘旭东
本文从高职院校校企合作对高素质技能型人才培养的意义入手,找出高职院校校企合作模式存在的问题;在此基础上,提出推动高职院校校企合作人才培养模式创新发展的对策和建议。
关键词：
高职院校 校企合作 人才培养 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍丽娟
产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期中普遍而又具特色的现象,是各高职校所积极探索实践的人才培养形式。这种人才培养模式培养的学生有哪些优势,参加与没有参加合作项目学习的学生在求职和就业的过程中有哪些区别,是本文所关注的主要问题。本文以某高职院校IT专业的毕业生为研究对象,对具有相同基础的,参加和没有参加合作项目的毕业生就业情况进行了跟踪回访。在对两个群体就业后的基本情况、工作表现、自我评价以及对在校期间学习的评价四个方面进行比较的基础上,探讨校企合作人才培养模式对高职院校学生就业的影响、教学中存在的问题和今后的改进方向。
关键词：
校企合作 就业 影响
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱雪峰 余构雄
高职教育重点培养服务区域产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型技术技能人才,而校企合作培养模式已被多数企业及高职院校所认同。随着会展经济在我国的蓬勃发展,对以该模式来培养适合行业及市场需求的会展人才研究较为少见,理论跟不上实际发展需求。本文在分析现有高职院校会展专业校企合作主要模式基础上,从理念、思路、课程及运作体系四大层面构建高职院校会展专业校企合作人才培养模式。
关键词：
校企合作 高职院校 会展专业 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈慧 韩忠培 陈瑶
校企合作是提升高职院校育人水平的"利器"。文章基于校企合作视角,因地制宜地从构建产学研机制、利益驱动机制、保障机制以及共享机制四方面入手,为高技能人才培养指出了新的路径。
关键词：
校企合作 高职院校 高技能人才培养模式
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