- 年份
- 2024(4129)
- 2023(5710)
- 2022(4595)
- 2021(4172)
- 2020(3445)
- 2019(7839)
- 2018(7664)
- 2017(14446)
- 2016(7939)
- 2015(9007)
- 2014(9372)
- 2013(9115)
- 2012(8179)
- 2011(7060)
- 2010(7459)
- 2009(7063)
- 2008(7537)
- 2007(7174)
- 2006(6309)
- 2005(5946)
- 学科
- 企(65157)
- 企业(65157)
- 业(57840)
- 管理(47317)
- 济(36327)
- 经济(36259)
- 财(19329)
- 业经(18054)
- 务(17320)
- 财务(17310)
- 财务管理(17290)
- 企业财务(16408)
- 方法(14720)
- 技术(12658)
- 企业经济(11793)
- 理论(10931)
- 和(10192)
- 制(10039)
- 经营(9907)
- 划(9827)
- 技术管理(9612)
- 策(9452)
- 体(9226)
- 决策(8189)
- 计划(7543)
- 经济理论(7467)
- 数学(7403)
- 数学方法(7331)
- 体制(6941)
- 中国(6206)
- 机构
- 学院(119541)
- 大学(113116)
- 管理(51335)
- 济(47745)
- 经济(46663)
- 理学(42874)
- 理学院(42526)
- 管理学(42129)
- 管理学院(41886)
- 研究(30293)
- 中国(26618)
- 财(26114)
- 京(23142)
- 江(21151)
- 财经(20047)
- 经(17863)
- 州(16789)
- 商学(15984)
- 商学院(15848)
- 科学(15794)
- 中心(14722)
- 北京(14541)
- 财经大学(14474)
- 所(14436)
- 经济学(13307)
- 技术(13212)
- 业大(12667)
- 经济管理(12651)
- 职业(12535)
- 范(12502)
- 基金
- 项目(67295)
- 科学(54218)
- 研究(53705)
- 基金(48238)
- 家(39648)
- 国家(39127)
- 科学基金(36069)
- 社会(33921)
- 社会科(32023)
- 社会科学(32012)
- 省(28136)
- 基金项目(25360)
- 教育(25233)
- 编号(23337)
- 自然(22842)
- 自然科(22362)
- 自然科学(22356)
- 自然科学基金(22035)
- 划(21580)
- 资助(19378)
- 成果(18749)
- 业(17792)
- 创(16473)
- 课题(15563)
- 项目编号(15526)
- 企(15180)
- 创新(15074)
- 制(14850)
- 性(14741)
- 部(14493)
共检索到189787条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严建国
本文以株洲市工业中等专业学校为例,分析了学校校企合作现状,并总结归纳了学校校企合作典型案例的合作策略,由此提出新的校企合作措施与设想,希望能在学校层面建立起较为有效的校企合作机制。
关键词：
职业院校 校企合作 制度 机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗仕俐
职业技术教育发展的致命弱点在校企合作,校企合作最需要下功夫的是立法。不管是国家层面还是地方层面,校企合作立法严重缺失。企业应当与职业学校分工合作,承担职业教育责任。国家立法应把校企合作立法作为公法对待,明确企业承担职业教育责任,逐步构建一套完整有效的校企合作法律体系。
关键词：
职业教育 校企合作 立法 职业教育责任
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨琼芳
党的十八大以来,中央作出了加快实施创新驱动发展的重大部署,指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置,提出了大众创业、万众创新的发展战略。创新的关键是人才,高等职业教育由于其特点和使命,必须面向社会才有创新题材,高职学生才有创业机会;企业要对接学校,才能实现技术创新和发展。因此,要实现大众创业、万众创新,有必要由政府主导,搭建校企合作、无缝对接的平台,使高职院校面向社会面向生产第一线办学,同时又降低企业在技术创新、职工培训、补充人力资源的成本,从而实现政府、学校、企业
关键词：
高职教育 三位一体 校企合作 资源平台
[期刊] 物流技术
[作者]
杨洪 郝燕
介绍了应用型本科的概念及特点，指出校企合作模式的必要性及物流管理专业通过校企合作来培养人才的重要性，同时在分析当前校企合作存在的问题的基础上，以四川大学锦城学院为例，提出物流管理专业校企合作模式构建的若干建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄亚妮
通过对我国高职教育校企合作模式的总体概况、模式种类、存在问题的分析,作者认为,我国现有的高职教育校企合作模式的共同本质特点是,都归属于以学校为主的校企合作模式;而以学校为主的校企合作模式的弊端,最主要的就是,它恰恰容易偏离制定高职教育校企合作制度的初衷——培养出符合企业实际需要的合格劳动者;有效的高职教育校企合作模式的构成,应该包括校企双方的认知因子、情感因子、有效的校企合作的法律法规因子和社会与政府的协调因子,以及这些因子的有机结合和协调运作,构成一个具有特定功能的整体。
关键词：
我国高职教育 校企合作模式 现状 构成
[期刊] 职教论坛
[作者]
包炜 刘燕红
职业院校校企合作模式的发展在我国仍处于初级阶段,但职业院校校企合作对职业院校办学质量的提升和教学实践的深入意义重大。通过分析职业院校校企合作模式的现状和困境,提出构建职业院校校企合作产学研相结合的办学模式创新路径。
关键词：
职业院校 校企合作 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李艳梅
我国职业教育校企合作取得了许多成绩。但也有许多需要解决的问题，主要是认知不够，管理体制、运行机制、制度法规尚未健全等。提升校企合作的对策包括：从外部环境层面优化校企合作相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境；从政策层面，做好顶层设计，完善组织结构，建立科学的决策体系，理顺经费保障机制及其与产业对话机制；从制度层面构建校企合作相关法律法规。
关键词：
职业教育 校企合作 职业教育核心
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白维 孟庆瑜
荷兰中等职业教育为经济社会高度发展提供了重要的人才保障和智力支撑。荷兰通过政策法律、经费支持等方式推动和促进企业在人才培养模式、职业学校课程设置、学生评价等方面与职业学校密切合作,深度参与中等职业教育,为中等职业教育培养符合市场需求的人才提供了强劲支持和重要保障。荷兰设立行业职业教育协会联系培训公司与职业学校,调整职业资格发挥协调作用,服务校企合作;通过严格甄选培训公司、监督培训公司育人质量、不断调整职业资格等方式严控校企合作质量。荷兰职业教育校企合作经验可以为我国职业教育校企合作提供参考和借鉴。
关键词：
荷兰 职业教育 校企合作 职业资格
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁定明
校企合作不仅是学校与企业的合作、教学与生产实践的合作,而且是科技与经济相结合的合作行为。但在目前的校企合作中,还存在着联系不够紧密、合作过于肤浅、目的不够明确等问题。要解决校企合作中的这些问题,将产学结合形式不断深化,就必须对校企合作的层次和模式进行深入的探讨。
关键词：
校企合作 形式 探析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李瑶
天津海运职业学院与企业签署战略合作协议6月6日,天津海运职业学院与中国水产有限公司签署校企战略合作协议。根据协议,双方本着"优势互补、共谋发展、互惠互利、合作共赢"的原则,建立长期、全面、深度的战略合作伙伴关系,构建长效合作机制,通过共建专业、互聘专家、订单培养、共建基地等合作,充分发挥各自优势,对
关键词：
校企合作 天津海运职业学院 优势互补
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
天津生物工程职业技术学院举办2017校企合作培养对接会为切实加强学校与用人单位的交流沟通,帮助用人单位更好地招贤纳才,让学校毕业生找到更理想的就业岗位,天津生物工程职业技术学院在校园内隆重举办了校企合作培养对接
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
湄洲湾职业技术学院校企共同打造"二元制"人才培养升级版日前,湄洲湾职业技术学院与世界著名面料供应商、全国高新技术企业福建华峰实业有限公司签署战略合作协议,双方按照"优势互补、共谋发展、互惠互利、合作共赢"的原则,就打造"二元制"人才培养深度合作事宜达成共识。根据合作协议,双方将在现有合作开展"二元制"大专学历教育的专业基础上,共同申办针织技术与针织服装专业,共同制定人才培养方案,共同
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜峻 苏娅
当前,校企合作得到了教育主管部门和职业学校的广泛关注。各校在自身的办学基础上形成了各自的校企合作模式特点。金陵中等专业学校在办学实践中,坚持"引企入校",将企业先进的硬件设施和优秀的课程理念引入到学校、引入到学生的课堂中。形成了与企业相互依存、相互促进、优势互补的校企关系,产生了双方互利共赢的效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹敬齐
高等职业教育校企合作对培养高技能型人才、服务经济建设和社会发展具有重要意义,是高等职业教育内涵建设的重要内容之一,是学生学习技能的主课堂,是教师施展才能和得到锻炼的主阵地,是学院服务行业社会的主渠道。加强校企合作是现阶段高等职业教育工学结合发展的新要求。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈炳生 巩云霞
本文介绍了我校以实施校企合作为基础,积极改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,实现了学校培养与企业需求的"零距离",学生毕业与就业的"零过渡",学校管理与企业管理的"零对接",打造了东风职教品牌。
关键词：
校企合作 特点 实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
