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[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘义国  
职业教育校企合作中需要处理企业文化和职业院校文化的关系,两者源自社会发展过程中企业和学校的分化与发展。企业文化和院校文化之间存在冲突、互补、渗透和融合四种关系,两者之间的冲突妨碍了学生、教师以及职业教育的发展。校企合作需要整体设计,从观念、制度和行为多层面综合推进两种文化的有机融合。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 关锋  
西方思想史上有两种基本的自然观,一为敬意论自然观,其实质强调自然是众生平等、互爱相处的家;二为机械论自然观,其实质主张自然是各种事物相互充足利用、为人所造的高效经济共同体。二者相互对立。生态学就是在它们协同影响下萌生和演进的。但随着自然科学和技术文明的兴盛,后者占据主导地位,敬意论受到排挤。这是现代生态问题一个重要的认识根源。合理、有效的生态学应把两者有机融合起来。
[期刊] 职教论坛  [作者] 韩香云  
校企合作"双主体"办学模式已成为当前高职教育改革发展的新常态。然而,日益凸显的校企文化差异和矛盾正成为制约校企深度合作的主要因素,迫切需要在求同存异的基础上从冲突走向融合。其中,校企文化融合的基础、路径和向度等,都是值得重新思考和探讨的问题。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王国龙  
经济发展水平的不断提高推动着职业教育校企合作的纵深化发展,职业教育通过逐步加深的校企合作也为我国经济增长方式的转型和产业结构的升级提供人力资源支持。由于企业分工更加精细,经济发达地区的校企双方合作的专业覆盖范围不断扩大,一个专业需要与多家企业
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王晓辉  
以学术自由、尊重个人首创精神为特征的大学文化,正在经历日益崛起的企业文化的冲击,大学应当在自身文化基础上吸收企业文化中的生存意识、合作意识、管理意识、客户意识、市场意识,努力去创建优势学科,打造品牌产品。关注大学文化与企业文化的冲突与融合。就是为建设世界一流大学进行文化铺垫。
[期刊] 企业管理  [作者] 陈德容  
2007年,龙岩卷烟厂改制为龙岩烟草工业有限责任公司(简称龙烟),成为福建中烟工业有限责任公司(简称福建中烟)的全资子公司,经过近4年的发展,龙烟在加强与福建中烟企业文化的融合方面,提供了较多可资借鉴的宝贵经验。企业重组,在品牌整合、产品研发、生产工艺、市场营销、物资采购等技术层面的问题解决后,文化的差异性逐渐显现出来,如何加强龙烟与福建中烟企业文化的融合迫在眉睫。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 邱家洪  
本文以大城市大农村大库区并存的特殊市情的重庆市为例,从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四方面的差异,分析了城乡统筹进程中的文化冲突,以及文化冲突与社会冲突的表现:原市民对新市民及农民工的歧视,新市民缺乏城市主人翁意识,影响城乡经济社会一体化的实现,引发各种社会冲突以及犯罪现象,弱化重庆的城市凝聚力和竞争力。提出在实现城乡一体化进程中,必须调整变革与文化融合,即新市民自立自强,原市民与新市民互相理解尊重,政府更应该积极作为,协调城乡文化的碰撞,实现文化和谐与社会和谐。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张麦秋  张孝理  
高等职业教育是与经济社会发展联系最直接、最紧密的一类国民教育,是现代职业教育体系中的高级形式,为经济发展方式转变培养高素质技能型专门人才,具有高等性和职业性的双重属性。目前,各高职院校在积极推进工学结合的人才培养模式改革,逐渐将企业文化渗透到教学过程各环节之中,并取得了一些成绩。但从整体上来说,高职文化的内涵单薄、功能不全,离文化育人的目标还有很
[期刊] 国际经济合作  [作者] 王习农  
随着我国服务外包的快速发展,服务外包文化冲突时有发生,服务外包文化整合至关重要。必须深刻剖析服务外包文化以及造成服务外包文化冲突的原因及表现,积极探求促进服务外包文化融合的有效途径,而认真做好服务外包合作前的承接地竞争力和企业资质评价,以及合作后的文化整合是关键举措。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 骆睿  徐岩  张铱晗  
我国是一个拥有几千年文化底蕴的古国,以儒家思想为核心的传统文化和以数字化为特点的网络文化并存是我国当前的文化存在形式。两种文化相互影响,相互制约,儒家文化在发展过程中受到网络文化的强烈冲击,网络文化在传播过程中受到传统文化的影响。从表象来看,网络文化的传播方式、表达和存储方式与传统文化形成了冲突的局面。实际上,两种文化在碰撞的过程中正在朝着融合的方向发展。从网络文化和传统文化的含义和特征出发,研究两种文化在冲突中相互碰撞,相互融合,对发扬我国传统文化和构建网络文明具有重要的意义。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 黄意武  李晟男  
在科技文化发达的今天,网络文化日益影响当前的传统文化,需要认识和把握网络文化与传统文化的概念、特点及其发展规律。网络文化与传统文化的冲突主要表现在创新与传统、虚拟与现实、即时与封闭、多样与单一等,当然两者之间也相互融合和互动,需要探寻一条网络文化与传统文化的融合路径,最终实现网络文化与传统文化的共同发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 肖凤翔  陈凤英  
校企合作过程,职业学校、企业、政府等在各自的利益驱动下,呈现"难有为""不想为""无力为"的尴尬状态。本文以共生理论为理论逻辑起点,构建追求共同发展的校企合作生态环境。在此基础上,变革校企合作的治理路径——创新复杂性的合作思维、保障合作主体的话语权、搭建对话性的合作平台、建立问责制的合作框架、重视外评估的质量督导应是未来提高校企合作有效治理的应然之举。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙健  臧志军  
校企文化差异已经成为制约高职院校校企深度合作的关键因素,迫切需要在求同存异的基础上走向文化融合。因此,文化融合成为高职院校校企合作中的深层次问题,有必要审视高职院校文化与企业文化的关系,分析校企合作中文化融合的价值,探求校企合作中文化融合的问题,设计出校企合作中文化融合的路径,最终推进高职院校校企深度合作。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李洪修  孙继红  
高校协同创新过程中的文化冲突是不可避免的客观现实。对大学而言,它不再仅仅是真理和知识表达的场所,经常会因受到内部的利益纠葛和大学外部力量的牵引而处于尴尬境地。高校协同创新面临着价值观念、领导权与话语权、身份认同等方面的文化冲突。高校协同创新的文化冲突需经历隐藏期、暴露期、磨合期、融合期四个阶段。高校协同创新的文化融合需契约互信,责权明确;尊重差异,建立新型的文化认知;积极互动,注入文化驱动力;制度保障,形成文化愿景。
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