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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任惠婷
由本文以汽车行业为依托,就当前职业教育校企合作中的突出问题、青年教师企业实践项目的重要意义进行了论述,并强调了在校企合作实施过程中应加强的几个环节。
关键词：
中等职业学校 校企合作 青年教师企业实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡业华 卢建平
中等职业学校青年教师企业实践是提高职教师资产业文化素养和专业技能水平的重要载体,是企业、学校、行政三位一体,加强"双师型"职教师资队伍建设的重要形式。为了保证项目实施的效果,应该全面构建和完善包括激励机制、制约机制和保障机制在内的中职青年教师企业实践机制,使企业、学校、行政几方面参与者在充分表达自身主张的基础上实现项目的预期目标。
关键词：
中等职业教育 青年教师 企业实践 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘红委
高职院校青年教师到企业实践锻炼还面临很多难题,如学校缺少激励政策、考核管理不科学、时间无法保证等。要提高青年教师到企业实践锻炼的实效,学校必须制订周密的派遣计划并严格执行,制订激励倾斜政策,做好跟踪服务与管理工作。
关键词：
高等职业院校 青年教师 企业实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓卉 翁伟斌
多年来,上海市通过校企合作培养青年教师的模式已经在高职院校推广运用。但研究发现,上海高职院校在"形式"上较为关注校企合作培养青年教师,在"内涵"上推进的力度相对不大,青年教师自身对校企合作培养的重视程度也不够,企业提供给青年教师能力和素养提升的平台相对有限。提高校企合作培养青年教师成效,首先应帮助青年教师正确认识高职教育的本质,树立正确的职业定位,在培训中采取任务驱动的方式,同时建立校企合作培养青年教师的相关机制。
关键词：
校企合作 高职院校 青年教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨润贤 刘书凯
人才培养质量的提升、学生就业竞争力的增强,综合职业能力是关键。应基于"校企合作、工学结合"理念,以培养学生综合职业能力为目标,主动融入区域地方经济,创新高职院校人才培养模式,探索实践了基于企业工作站的一种全新校企合作模式,构建具有开放性、资源性、协作性、实践性、互动性等特点的"企业工作站"实践教学平台。
关键词：
校企合作:企业工作站 高职教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李明成 陈建平 童明波
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。近年来,快速跃升的国家综合实力发展急需大批优质的建设人才,随着我国高等教育的跨越式发展,高校教师队伍面貌发生了历史性的变化,大批青年教师迅速充实到高校教师队伍,成为高校教学科研的新生力量。有关资料显示,至2011年底,江苏高校共有专任教师10万多人,其中35岁以下青年教师的比
[期刊] 民族教育研究
[作者]
向祎
教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师的师德及专业能力,使他们真正成为学校发展的希望。
关键词：
民族地区 青年教师 培养方式 培训实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
亢利平
中职教师企业实践运行过程存在权责不够明晰、沟通不够顺畅、制度不够健全等问题。基于问题分析,构建中职教师企业实践"政企研校"运行机制。这一机制是以政府为教师企业实践的主导机构、以企业为教师企业实践的主体单位、各级教研沟通协调、中职学校参与其中,具有强调政府主导、明晰政府企业学校三方责任义务以及发挥教研机构协调作用的职能特点。构建"政企研校"运行机制,需要搭建教师企业实践的组织机构和对话平台、发挥教师企业实践的第四方(教研)协调以及建立教师企业实践的制度保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢建平 熊杰
实践教学能力是中等职业学校教师职业素质的基本要求和主要特征,基于提升中职教师实践教学水平的校企合作具有认同上的普遍性、模式上的多样性和效果上的差异性三个基本特征。解决当前影响校企合作实施效果及可持续性问题,主要是要处理好三个关系:处理制度制定与制度落实的关系,使制度产生实效;处理学校与企业的关系,改变校企合作的单边态势;处理顶层设计与技术操作的关系,改变校企合作的无序化。
关键词：
中职教师 实践教学能力 校企合作 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
白敏植 叶进宝 张南 赵松杰
"校-校-企合作"打破了传统的单一校际合作或校企合作模式,既能发挥学校和企业的优势,又能共同培养社会与市场所需的人才。邯郸职业技术学院和宁波职业技术学院及东部模具企业通过实现模具专业"校-校-企合作"培养人才,实现了优势互补、平等互利和相互促进,为高职院校人才培养模式提供了可借鉴思路和依据。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张等菊
校企合作是现代高职教育的本质诉求和生存智慧,但现实中却出现了"学校一头热、企业一方冷"的窘况。从合作的现实情景考量,其主要痼疾之一在于教师的"不在场",而"教师企业行动"可破解此难题。它可联通校企人脉,培养企业技术型教师为校企合作育人服务,但这也面临意愿、操作、制度等方面的问题。为此,需要在理念上倡导校企合作中的主体价值归位;在政策上制定校企合作法规和区域高职教师职后教育及实践制度;最后通过人力资源导向型的师资管理模式,驱动教师在校企之间"输血"与"供血",提升校企合作的价值品性。
关键词：
高职院校 校企合作 教师企业行动
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李晓丹 张晓明 吴杨伟
九江学院与361°公司合作的主要方式是对361°公司的员工进行在职培训。由于培训教师自身的局限性、在校生对合作的误解、学校配套设施不够完善以及企业方面学员所受教育程度参差不齐、培训时间安排不合理等原因,使得培训并未取得预期效果。未来合作中,双方应加强沟通交流,学校要完善配套设施建设,提供优质服务,企业则应根据学员实际分层次、分专业安排培训,并合理安排培训时间,教师应强化培训内容与企业实际案例的结合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李可
我国高新科技的迅速发展推动了职业教育和职业院校的兴盛。但是高职毕业生实践能力较弱，不能达到现代企业和社会用人的质量要求，高职院校教师自身实践教学能力不足是导致问题的主要原因。通过对通辽职业学院青年教师实践教学能力现状的调查，文章提出高职院校青年教师教学实践能力培养可采取导师引领制、轮训培训制、互听互评制、评比考核制四种方式，以全方位提升青年教师实践教学能力，为社会培养合格的职业技能人才。
[期刊] 教育科学
[作者]
惠晓丽 吉莉 徐鹏
当前我国高等工科院校青年教师工程实践背景的缺乏已经成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。本文从探讨高等工科院校青年教师工程实践能力培养的必要性出发,分析了青年教师工程意识淡薄,工程实践能力普遍偏低,校企合作名实不符,学校对青年教师工程实践能力重视不够,师资队伍成分过于单一等现实问题,提出了以政策与制度为导向,加强培训体系建设,加强校企合作,增设青年教师工程背景入职门槛,聘请企业兼职教师队伍等青年教师工程实践能力培养的途径与措施。
关键词：
青年教师 工程实践能力 培养途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈雪海
青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其实践创新能力的提高,对于开展高等教育的创新教育,提高高校的教学质量,促进可持续发展有着不可替代的作用。文章分析了社会实践活动对高校青年教师创新能力培养的作用,提出了培养创新能力的对策。
关键词：
青年教师 创新能力
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