标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(11226)
2023(16028)
2022(13489)
2021(13009)
2020(10839)
2019(25324)
2018(24905)
2017(47254)
2016(26262)
2015(29811)
2014(30179)
2013(29252)
2012(26697)
2011(23345)
2010(23709)
2009(21256)
2008(21131)
2007(18240)
2006(15843)
2005(13961)
作者
(72300)
(59700)
(59625)
(57037)
(38315)
(28699)
(27231)
(23442)
(22766)
(21662)
(20571)
(19967)
(19139)
(19019)
(18355)
(18342)
(17921)
(17911)
(17126)
(17095)
(14810)
(14781)
(14483)
(13781)
(13517)
(13462)
(13450)
(13292)
(11982)
(11864)
学科
(99903)
经济(99774)
(91851)
管理(90495)
(88757)
企业(88757)
方法(49061)
(40657)
数学(39625)
数学方法(38907)
业经(29214)
中国(25904)
(25214)
财务(25139)
财务管理(25085)
(24719)
理论(23795)
企业财务(23779)
技术(20727)
(20412)
地方(19875)
(19285)
(19042)
(17084)
(16691)
农业(16301)
(15967)
贸易(15954)
(15495)
(15284)
机构
学院(361303)
大学(354528)
管理(145481)
(134424)
经济(131258)
理学(125613)
理学院(124266)
管理学(121956)
管理学院(121303)
研究(109425)
中国(83003)
(75772)
(70602)
科学(68479)
(54855)
(53886)
财经(53175)
业大(50840)
中心(50399)
(50089)
研究所(48525)
(48106)
北京(47758)
(47337)
师范(46934)
(44543)
技术(43463)
(40425)
财经大学(39208)
经济学(39188)
基金
项目(242678)
科学(191120)
研究(182254)
基金(173060)
(148579)
国家(147192)
科学基金(128652)
社会(111236)
社会科(105229)
社会科学(105199)
(97750)
基金项目(91928)
教育(87449)
自然(84276)
自然科(82375)
自然科学(82358)
(80952)
自然科学基金(80869)
编号(77567)
资助(71967)
成果(62380)
重点(54063)
课题(53805)
(52746)
(51855)
(50185)
项目编号(48163)
创新(47997)
科研(46014)
教育部(45947)
期刊
(149222)
经济(149222)
研究(104527)
中国(73008)
(61199)
管理(58005)
教育(52348)
学报(51887)
科学(48403)
(43879)
大学(40259)
技术(38586)
学学(37443)
农业(30709)
(26445)
金融(26445)
财经(26026)
业经(24922)
经济研究(23035)
(22207)
图书(19464)
问题(18755)
技术经济(18678)
财会(18301)
职业(18259)
(17974)
会计(16832)
科技(16748)
现代(16521)
理论(16500)
共检索到531113条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 软科学  [作者] 余坤和  易思飞  
通过对四川财经职业学院近几年人才培养模式改革的案例分析,针对财经高职院校在提高人才培养质量方面上的特殊性问题进行了一定程度的研究。
[期刊] 教育与职业  [作者] 严丽丽  
工学结合是产教融合和校企合作的必然要求,已经成为我国高职教育重要的人才培养模式。财经高职院校由于实习单位点多面广、实习岗位的特殊性,增加了实习成本和风险,这一直是困扰开展工学结合的难题。文章以陕西财经职业技术学院为例,对财经类高职院校开展工学结合的实践、存在的不足进行了分析,并提出了具体建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 余思瑶  
校企合作办学是职业教育发展的趋势和重要组成部分,与不同企业合作,学校为培养适合企业所需人才,会相应采取不同的组班模式、教学模式、课程设置和师资配置。不同校企合作模式对培养学生的竞争力各有优势。为了不断提升校企协同育人质量,为国家、社会和企业培养高素质的技术技能型人才,学校需要优化教学模式,在传统的教学模式基础上,融入实践,加大实践,规范实践,优化实践教学。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 聂强  仇大勇  
社会对财经类人才的素质和能力要求有别于高职工科类人才,大多数高职人才培养模式适合工科人才培养,不完全适合财经类人才培养,高职财经教育还没有形成完善的人才培养模式。以素质和能力为本,基于工作岗位开发课程体系,实施探究式教学,以及构建综合培养体系,才能更好地满足财经类人才培养的要求。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨云峰  
校企合作是我国高等职业教育改革、建设和发展中的重要特征,是培养高端技能型人才的有效模式。近年来,陕西铁路工程职业技术学院发挥源于企业的优势,针对铁路建设行业、施工企业特点,因企制宜,创新机制,优化模式,着力建立"五位一体、四级对接"的校企合作机制,在校企合作、互惠多赢上进行了积极有益的探索与实践,在专业设置、课程开发、实训基地建设、实践教学的组织、师资培养等方面进行了全方位的深度合作,走出了一条具有铁路工程类高职院校特色的校企合作之路,取得了良好成效。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 罗海艳  杨涛  栗庆吉  
目前大学毕业生就业越来越难,尤其高等农业院校工科专业大学毕业生就业形势越来越严峻。计算机专业大学生对实践动手能力要求较高,校企联合人才培养模式是提高大学生实践能力、解决就业难的主要途径。从优化人才培养方案、强化实践技能、改革实验课程考试制度、借助校企合作培养双师型教师队伍等方面构建校企联合人才培养机制。实践证明,开展校企联合办学,实现高等学校和用人企业无缝对接,促进双师型教师队伍建设,有效地提高大学生的动手实践能力,增加大学毕业生在人才市场上的就业竞争能力。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈淑武  
目前,"课证融合"人才培养模式在现实执行过程中较好地解决了高职人才培养和就业衔接的一些问题,但也存在"课""证"分离、学校课程体系及配套教师对"课证融合"的认识不足、教育信息化环境下"课证融合"教学方法和教学模式的改革力度不够、课证融合中资格考证功利性强而忽略技能水平评价等一系列问题。财经类高职"课证融合"人才培养模式应在骨架清晰、体制健全、师生认知透彻、学生的能力和证书相匹配等方面做好设计。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张晓晖  
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。自现代学徒制试点工作启动以来,财经类高职院校结合行业特色,积极探索实施现代学徒制,取得了一定成效,但也存在诸多问题亟待解决。进一步深化现代学徒制,需政府、社会、学校和企业共同努力,政府要加大政策支持与保障,提高企业参与建设积极性;行业协会要不断发展壮大,强化自身育人功能;企业和学校要多措并举,加强"双导师"队伍建设。
[期刊] 职教论坛  [作者] 黄小琴  
地方本科院校人才培养向应用型转变已成趋势,校企协同育人通过企业与学校深度合作培养高素质应用型人才,成为应用型本科院校人才培养的创新途径。文章以江西科技师范大学广告学专业的人才培养实践为例,提出"一体两翼"校企协同人才培养模式,通过在人才培养目标、理论实践教学及校企师资培养三个方面展开校企协同育人,以创新思维及能力培养目标为"一体",强调实践领先,对理论与实践教学"两翼"进行深入整合,师资动态互补,培养高素质应用型广告人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高静  刘旭东  
本文从高职院校校企合作对高素质技能型人才培养的意义入手,找出高职院校校企合作模式存在的问题;在此基础上,提出推动高职院校校企合作人才培养模式创新发展的对策和建议。
[期刊] 物流技术  [作者] 凌守兴  许应楠  
以"政行企校"共建苏州市电子商务示范基地为例,系统介绍苏州经贸职业技术学院电子商务与物流人才培养中校企合作生态模式的框架构建、实施背景与实施路径,为其他高职院校推进校企合作提供参考。
[期刊] 财会通讯  [作者] 解媚霞  
高职教育是以培养技术型、应用型人才为主要目标的高等教育,加上财经类专业课程理论性和实践性相对较强,需要一支理论与实践双馨的财经类专业教师队伍。但遗憾的是,高职财经类专业教师普遍缺乏实践工作经历,实践能力弱使得他们在教学上偏重于理论知识传授,授课内容缺少实践案例背景,从而直接影响到学生实践能力的培养。
[期刊] 特区经济  [作者] 伍军  王海焦  
人才培养模式改革是新建地方本科院校转型与政产企长远发展的必然要求,而产教融合、协同育人是培养以能力为本位、以社会需求为导向的应用技术型人才最为核心而有效的途径。浙江财经大学东方学院在明确办学定位与人才培养定位基础上,优化人才培养方案、重构培养课程体系、创新教学方法与评价机制以及健全人才培养运行保障等方面积极探索产教融合人才培养模式改革实践,取得显著成效:学院应用型内涵建设逐渐深化,应用型人才培养质量不断提升在校地校企合作与社会服务等方面成效较为显著。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 于为雄  霍炬  姜华  赵志衡  
构建学校和企业全方位、全过程合力育人模式是人才培养的一种重要途径。哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业在校企合作人才培养模式研究方面,以和伊顿公司合作为例,建设了校企合作教学资源,共建了校内联合实验中心、校外工程实践基地,并推广到多个企业,归纳总结了提高学生工程实践能力的校企合作培养模式,为后续研究实践提供了值得借鉴的成果。
[期刊] 职教论坛  [作者] 许世建  饶玉婕  
探索以整合人才培养方案、课程体系和课程标准、教学方法、教师团队、实训基地等教育资源,以及实践教学评价体系改革为主要内容的"将创新思维植入技能训练"的高职新型应用人才培养体系,构架一套合理的财经类高职院校创新思维人才培养模式。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除