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[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨文明
柬埔寨高等教育治理先后经历了四种不同的模式，即殖民地时期治理模式、红色高棉时期治理模式、越南占领时期治理模式和改革开放时期治理模式，其演进体现了由殖民主义的单一模式向后殖民主义的杂糅模式的发展路径。柬埔寨在２０世纪末，开始逐渐建立了自上而下的分层治理架构与协调机制，出台了一系列高等教育治理政策法规，制定了长期发展战略，推行了整体性的治理规划、市场化的办学体制、国际化的治理制度、普及化的质量保障和自治化的大学制度，构建出开放式系统化的高等教育治理体系。
关键词：
柬埔寨 高等教育 治理模式
[期刊] 上海经济研究
[作者]
沈健生
应柬埔寨金农国际贸易总公司之邀请,我们的小型经贸考察团于1995年3月18日至28日,对柬埔寨王国作了为期10天的访问考察。考察期间,约见了柬商业部、国家进出口局等政府部门的官员,参观了位于金边市内的有关工厂、商业企业、学校、医院及文化设施,并与柬企业界人士进行了深入洽谈。
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
许杨 王野 陆建忠 冯炼
洞里萨湖(Tonle Sap Lake)是东南亚最大的淡水湖泊,研究其水体颜色的时空分布能够为评估洞里萨湖水质综合状态的变化提供重要信息.该研究使用2000年-2018年间中分辨率成像光谱仪MODIS的地表反射率数据,在水体颜色指数FUI模型的基础上,定量分析了洞里萨湖色调角的年际变化和年内差异、色调角与水面面积的关系、水体颜色变化率的空间分布特征、以及富营养化状态的逐年变化.结果表明:1)洞里萨湖的水体颜色在19年间呈现由黄向绿的转变,但不显著,2014年-2016年的年内差异明显减小并出现了短暂的稳定;2)不同月份色调角的逐年变化趋势存在明显差异,有8个月的色调角与面积存在显著的相关关系,最强的正/负相关关系分别出现在雨季6月(R=0.72)和旱季12月(R=-0.86);3)在雨季、旱季的代表月份6月、12月,色调角年际变化率的空间分布差异较大,12月的逐年变化幅度明显高于6月,但变化趋势呈现显著性的区域较少;4) 19年间,洞里萨湖的营养化状态在雨季6月以"富营养"状态为主,在旱季12月存在明显差异.研究结果量化了近20年来洞里萨湖水体颜色或水质综合状态、富营养化程度的演变程度及空间分布,为该湖泊的水质监测与治理提供基础数据支持.
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张宏宝
高等教育分层治理是高等教育分层发展逻辑的必然，不同层次的高等院校因＂层次不同＂而＂模式不同＂。高等教育治理应从单一的治理结构向分层的治理结构转型，建构高等教育分层治理类型与模式之间的整体性逻辑和匹配方式，探究＂自主型＂、＂均衡型＂、＂渗透型＂等典型治理模式的内在特征和逻辑，立足不同层次类型高等院校的内生发展诉求选择与之匹配的治理模式。
关键词：
高等教育 分层治理 类型 模式
[期刊] 国际商务研究
[作者]
张静河
近年来柬埔寨国内政治稳定,政府出台并开始执行一系列鼓励外商投资、促进经济发展的政策。总体上看,柬埔寨的基础设施还相当差,但《柬埔寨王国投资法》为外资进入该国提供了极大的优惠条件,从而使投资中小企业的机会增多。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕欣姗 白滨
柬埔寨职业教育体系由中等职业教育和高等职业教育组成,私立职业教育机构比例高于公立学校,在经费方面投入不多,较为依赖国外资金的援助。职业教育以正规与非正规教育培训并行、推广学徒制、服务国际贸易为主要特征。目前,柬埔寨的职业教育主要由劳工与职业培训部负责,国家培训委员会、国家就业局等部门积极配合,形成了较为完善的职业教育管理体系及国家资格框架。柬埔寨职业教育面临着供需不平衡、社会认可度低等问题,要求柬埔寨政府继续增加经费投入,将职业教育与工业发展和市场需求挂钩,加强公私伙伴关系,强化"一带一路"等国际合作,不断提升职业教育的效率与质量。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
莫海文
为改变少数民族地区落后局面,柬埔寨政府通过制定新的法律和教育政策、建立社区学校、与国际组织合作、加强开发双语教材等措施,在少数民族地区的小学实施双语教育,教授民族语言和国语高棉语,促进了少数民族地区基础教育的发展。柬埔寨双语教育取得了不小进步,但在组织管理、师资培养和教学资源建设等方面还存在着诸多问题。柬埔寨少数民族双语教育的发展历程给予我国少数民族双语教育一些有益的启示。我国应推进双语教育国际合作,充分调动少数民族群众积极性,注重在民族地区培养双语教师,加强乡土特色双语教材开发及网络课程资源建设,不断提升民族地区双语教育的质量,以更好地促进民族地区教育和经济文化水平的提高。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹丽萍 徐涵
柬埔寨现行的职业技术教育和培训体系包括正规及非正规两个类型,虽有一定的灵活性,但面临职业教育社会认知水平较低、行业企业参与水平较低、正规职业技术教育和培训体系尚未健全等挑战,应提高社会认知水平,提高行业企业参与度,完善正规职业技术教育和培训体系,借助“一带一路”发展契机,为职业教育带来“红利”。
关键词：
柬埔寨 一带一路 职业教育交流
[期刊] 教育与经济
[作者]
韩南南 汪涛
柬埔寨教育经费主要来源于政府教育支出、家庭教育支出、社会团体和宗教人士捐助、政治家的捐赠、学校自筹资金以及国际援助等。目前,柬埔寨财政性教育经费的总量呈现持续增长的态势,以政府教育投入为主的多渠道集资格局逐步形成,家庭在教育方面的开支逐年增加。但是,柬埔寨教育经费的投入仍然不足,政府需大力发展本国经济才能从根本上保障教育经费的充足。
关键词：
柬埔寨 教育经费 来源
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
熊彬 马世杰
随着"一带一路"战略的实施,中国对东南亚国家的直接投资受到广泛的关注。本文利用在柬埔寨投资的117家中国企业的问卷调查数据,运用广义定序Logit模型对中国企业在柬埔寨投资绩效和东道国投资环境影响因素进行了实证分析。分析结果表明,资源、市场以及东道国的法律政策稳定性等因素有明显的统计显著性;而且存在进入模式和区位选择的制约效应。在此基础上,本文运用回归后估计(post-estimation)中的边际贡献和概率预测方法,进一步分析了上述显著因素对中资企业绩效的影响。
[期刊] 教育研究
[作者]
官风华 魏新
80年代以来,我国高等教育的发展就面临着严重的财政制约。为此,各方面都在努力寻找解决的办法。归纳起来,办法不外两类:一是尽可能扩大财政来源,二是提高资源的使用效率,或者将这两者综合使用。然而,一国之财力,非一时之功可以达到令人满意的程度,高等教育在财政支出中可得的份额,因而要受到极大限制,而且,就我国具体情况而言,一方面经济发展尚较落后,扩大高等教育的经费来
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均 周奕
高等教育研究的"中国模式"是改革开放以来中国高等教育研究发展与改革历程中积累而成的特殊综合体,具体体现为:学科范式与问题范式并举、专业体制与群众体制并举、宏观研究与微观研究并举、自主创新与国际借鉴并举。高等教育研究"中国模式"的形成机制复杂:实践需要是"中国模式"的驱动引擎,学科建制是"中国模式"的支撑平台,创新、创业、开放精神是"中国模式"的精神支持。高等教育研究的"中国模式"在一定程度上揭示了高等教育研究及其发展的一般规律,具有世界性、普适性意义。未来需进一步深耕高等教育研究的"中国模式",增强中国高等教育研究的国际化程度,为世界高等教育研究的进步贡献"中国智慧"。
关键词：
高等教育研究 中国模式
[期刊] 国际经济合作
[作者]
宋梁禾 吴仪君
本文回顾了自中柬建交以来中国对柬埔寨援助的历史与背景,分析了中国对柬埔寨援助的特征,针对中国援助柬埔寨的援助重点、援助主体、援助项目评价标准等问题,提出了加强惠及民生项目的援助力度,鼓励中国私营企业和非政府组织(NGO)的参与,加强国情调研,并制定援柬长期规划等政策建议。
关键词：
中国 柬埔寨 援助
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