搜索文献-EPS

年份: 2024(9562); 2023(13936); 2022(11888); 2021(11807); 2020(9394); 2019(22200); 2018(22621); 2017(41326); 2016(23480); 2015(26670); 2014(26823); 2013(25161); 2012(22939); 2011(20684); 2010(20840); 2009(18430); 2008(17965); 2007(15544); 2006(13779); 2005(12152)

作者: 王(61562); 张(50849); 李(50562); 刘(48449); 陈(32402); 杨(24282); 晓(23270); 赵(19903); 周(19602); 华(18324); 吴(17500); 文(17007); 明(16078); 林(16065); 伟(15669); 志(15606); 丽(15331); 孙(15233); 徐(14594); 黄(14521); 平(12789); 玉(12535); 军(12127); 朱(11687); 红(11522); 建(11471); 胡(11361); 郭(11325); 春(10140); 云(10045)

学科: 济(77851); 经济(77742); 管理(61455); 业(56330); 企(48756); 企业(48756); 方法(33743); 数学(28382); 数学方法(27982); 中国(27640); 教育(25742); 农(21663); 财(20588); 理论(19458); 业经(19353); 学(18514); 制(17350); 地方(16737); 技术(14295); 农业(14192); 和(13899); 教学(13865); 贸(13536); 贸易(13525); 易(13135); 银(12574); 银行(12539); 体(12416); 务(12098); 财务(12035)

机构: 大学(312955); 学院(306353); 管理(117924); 济(111316); 经济(108431); 研究(104484); 理学(101933); 理学院(100674); 管理学(98876); 管理学院(98258); 中国(71816); 京(68178); 科学(63223); 财(52725); 范(52091); 师范(51767); 所(50715); 江(46278); 研究所(46204); 中心(46014); 北京(44242); 教育(43243); 农(42515); 师范大学(42271); 业大(42006); 财经(41682); 院(38359); 经(37918); 州(37829); 技术(36569)

基金: 项目(207095); 科学(163412); 研究(162960); 基金(144946); 家(123876); 国家(122651); 科学基金(105204); 社会(98227); 社会科(92620); 社会科学(92596); 教育(82458); 省(82105); 基金项目(76544); 划(70610); 编号(70252); 自然(65940); 自然科(64336); 自然科学(64324); 自然科学基金(63136); 成果(60697); 资助(58376); 课题(51391); 重点(47161); 部(47056); 发(44625); 创(43683); 项目编号(43403); 年(42639); 教育部(41466); 大学(41146)

期刊: 济(124303); 经济(124303); 研究(103009); 教育(75311); 中国(70055); 学报(44724); 管理(44098); 科学(41192); 财(39113); 农(38783); 大学(36156); 学学(31266); 技术(31090); 农业(27213); 融(23618); 金融(23618); 业经(20822); 图书(19976); 财经(19861); 经济研究(18948); 职业(18826); 经(16965); 问题(15548); 坛(15003); 论坛(15003); 理论(14779); 科技(14479); 发(14405); 业(13781); 实践(13706)

全选本页取消本页

共检索到463826条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

查尔斯·艾略特中等教育改革思想与实践研究——中学与大学衔接的视角

[期刊] 教育学报 [作者] 杨帆

查尔斯·艾略特参与了19世纪末20世纪初美国中等教育改革的众多重要组织和活动。领导十人委员会工作是其参与中等教育改革的高潮。艾略特对中学课程设置混乱、教育质量低下、与大学缺乏有效衔接等问题进行了严厉批判,提出了许多切实可行的建议。为推动哈佛大学向现代研究型大学转型招收足够合格生源的现实考量固然是艾略特热心中学改革的动机之一,但更深层次的原因在于其基于民主理想的教育整体观和"教育建构"思想。艾略特将学校教育视为一个相互衔接的完整系统,将教育改革的实质视为一种有机连续的构建民主社会的"教育建构"。其中等教育改革思想中既有"精英取向"的一面,同时也包含"民主取向"的一面。

关键词：查尔斯·艾略特美国中等教育改革教育衔接公立中学《十人委员会报告》

美国中学与大学衔接政策变革与特色研究

[期刊] 中国高教研究 [作者] 杨奕枫

美国的中学与大学衔接政策,经历了一系列改革与持续变迁:从《高等教育法》的颁布以及"向上跃进""人才搜索"和"学生支持服务"这三个合称为TRIO项目的落实,到当前《共同核心州立标准》与《不让一个孩子掉队》豁免计划的实施。以翔实研究数据支撑政策变革,以分散到统一的顶层设计引领政策制定,以大量经费投入确保政策实施,以超越工具理性的远见检验政策效果,以追求公平与卓越推动政策改革持续深入,是美国中学与大学衔接政策发展和嬗变的鲜明特色。

关键词：大学与职业生涯准备中学与大学衔接 AP课程

艾略特的课程选修制改革思想及其实践探析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 厉志红

美国哈佛大学校长艾略特的教育思想和课程改革实践对美国高等教育的发展具有深远的影响。他将选修制作为实现哈佛课程现代化的主要途径之一,在课程设置方面进行了大胆的改革和尝试。他创立的自由选修制既是美国自由选修的起点,也是现代大学课程的起点。选修制的确立,大大改变了美国高等学校的面貌,推动了美国高等教育的改革与发展,是高等教育的一次革命性进步。

关键词：艾略特课程选修制教育思想改革实践

加强大学中学衔接:中国教育体制改革的突破口

[期刊] 中国高等教育 [作者] 唐景莉卢丽君韩晓萌

＂衔接是一个教育体制的人才培养质量高低的重要的边界条件，特别是关系到创新人才出现和成长的重要体制性基础。＂清华大学原副校长谢维和教授的观点一石激浪：＂大学与高中之间衔接，这是中国教育体制改革的突破口！＂在上海采访，记者欣喜地发现，大中小学一体化德育体系构建取得积极进展。推进学区化集团化办学，促进优质教育资源共建共享，以大学为依托，大中小学一脉相承，无缝衔接。许多大学教授走进高中开设讲座，＂导师计划＂让高中生不仅产生了浓厚的学术

关键词：教育体制改革集团化办学德育体系资源共建共享高中教育人才培养边界条件教育集团政治认同攻关项目

大学新生适应性问题研究——从高中与大学衔接的视角

[期刊] 中国高教研究 [作者] 黄兆信李远煦

从高中与大学衔接的角度,研究大一新生进入大学后在学习、生活和心理等方面出现的适应性障碍。分别从高中和大学两个不同角度,针对学生成长的需要,对高中与大学进行有效的衔接提出了一系列改进措施。在高中阶段要加强对学生适应新环境能力的培养,在大学阶段要实行有效机制引导新生缩短大学生活适应期。

关键词：高中大学大学新生适应性

大学中学衔接 应对高考改革——访全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林

[期刊] 中国高等教育 [作者] 唐景莉

中小学的课程改革，对大学的影响是很大的。希望上海、浙江能总结出一些经验和成绩来。对学生综合素质的评价，一定要是写实性的。怎样加强大学中学衔接，应对高考改革？２０１６年３月２日，在全国政协第十二届四次会议开幕前夕，全国政协委员、中国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员钟秉林教授接受本刊记者采访。加强大学中学衔接应从哪里发力问：钟会长您好！从您在北京师范大学当校长，到中国教育学会当会长，您一直在关注大学和中学的衔

关键词：高考改革中国教育学会政协委员全国政协写实性林教授综合素质实践探索阶段教育咨询人才培养

美、英、日中等教育与高等教育的衔接

[期刊] 高等教育研究 [作者] 袁本涛文辅相

美、英、日中等教育与高等教育的衔接袁本涛，文辅相中等教育与高等教育是有密切联系的，高质量人才的培养必须靠两者的相互衔接和共同努力。长期以来，由于种种原因，我国中等与高等教育相互衔接的状况并不令人满意，一定程度上影响了人才培养的质量。为此，本文特选择美...

关键词：高质量人才人才培养高中教育文辅文特大学设置教育学会大学新生第六学级必修科目

用新理念新思想引领衔接中学大学教育

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张爱林

在2008年,我参加过"第二届著名大学中学校长论坛",谈了社会需要什么样的创新人才,所以对峰会情有独钟。本届峰会的主题是"大学中学衔接培养创新人才"。总体而言,就是要用新理念新思想引领衔接新时代中学教育和大学教育,这也是我的发言主题。在此,主要从三个方面谈谈我的认识。新理念新思想是对新时代各层级教育的共同要求新时代教育使命的衔接。党的十八大以来,习近平总书记多次强调全面贯彻党的教育方针,落实立德

关键词：思想引领

美国中等教育改革的基本特色

[期刊] 教育科学 [作者] 邹海燕

关键词：教育改革教育质量殖民地时期科南特课程改革运动进步主义教育实用主义教育英才教育《国防教育法》卡内基

创新人才培养模式加强大学中学衔接

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王锋张宇庆

大学中学的无缝衔接已成为迫切需要研究和解决的问题。大学中学的无缝衔接是当前学界或业界研究较少的一个问题。创新人才的培养和造就需要大学与中学共同努力。２０１４年９月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，与以往教育改革不同，新一轮高考改革对招考体系中的考试内容、评价标准、选拔体系

关键词：中学教育人才培养高考改革考试招生制度教育改革一个问题评价标准高校自主招生衔接理论高考制度

对中学与大学数学教育衔接问题的思考

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王荣罗铁山

初等数学和高等数学有着本质的差异,其教学方法和学习方法也有着很大的差别。搞好中学数学教育与大学数学教育的衔接,是使学生尽快适应大学的教学方法,掌握大学的学习方法,真正学好、用好高等数学的行之有效的方法。

关键词：初等数学高等数学衔接

苏格兰职业学院与大学衔接制度研究

[期刊] 职业技术教育 [作者] 苑大勇

苏格兰高等教育体系已经从统一的教育系统,转变为高度多样化的系统,职业学院是苏格兰高等教育体系中的重要组成部分。政府设计了职业学院与大学衔接的通道和路径,职业学院学生具有越来越多进入本科院校的机会,职业学院成为本科教育准备机构,且呈增长趋势。苏格兰政府通过资格框架、建立专门机构及提供经费等政策举措来保障这种衔接。借鉴苏格兰的经验,我国应重视职业教育体系的衔接,并通过各种制度建设保障衔接。

关键词：职业学院大学衔接制度苏格兰