- 年份
- 2024(4595)
- 2023(7017)
- 2022(5728)
- 2021(5671)
- 2020(4522)
- 2019(10762)
- 2018(10622)
- 2017(18063)
- 2016(10775)
- 2015(12634)
- 2014(12332)
- 2013(11682)
- 2012(11101)
- 2011(10545)
- 2010(10446)
- 2009(9266)
- 2008(9029)
- 2007(7944)
- 2006(7158)
- 2005(6811)
- 学科
- 济(37419)
- 经济(37376)
- 中国(20343)
- 教育(19794)
- 管理(19525)
- 方法(16685)
- 业(16658)
- 数学(15291)
- 数学方法(15142)
- 企(12023)
- 企业(12023)
- 学(10998)
- 贸(9951)
- 贸易(9945)
- 易(9825)
- 农(9295)
- 理论(8094)
- 财(7772)
- 发(7528)
- 制(7080)
- 发展(6435)
- 展(6313)
- 关系(6156)
- 教学(6085)
- 业经(6074)
- 银(6064)
- 银行(6042)
- 行(5949)
- 出(5925)
- 融(5913)
- 机构
- 大学(153646)
- 学院(143868)
- 研究(64538)
- 济(61008)
- 经济(59881)
- 管理(43406)
- 中国(43335)
- 科学(37368)
- 理学(36888)
- 京(36328)
- 理学院(36271)
- 管理学(35536)
- 管理学院(35240)
- 所(33317)
- 研究所(30659)
- 教育(29957)
- 范(29355)
- 师范(29112)
- 财(26043)
- 中心(25974)
- 北京(24708)
- 师范大学(24536)
- 农(24391)
- 院(23106)
- 江(21408)
- 经济学(20909)
- 财经(20857)
- 农业(19521)
- 经(19451)
- 业大(19339)
- 基金
- 项目(93501)
- 科学(74851)
- 研究(72471)
- 基金(67443)
- 家(60752)
- 国家(60189)
- 科学基金(48670)
- 社会(45290)
- 社会科(42658)
- 社会科学(42649)
- 教育(41044)
- 基金项目(33217)
- 省(32925)
- 划(32531)
- 自然(29531)
- 编号(29111)
- 自然科(28874)
- 自然科学(28860)
- 资助(28832)
- 自然科学基金(28397)
- 成果(27456)
- 部(24344)
- 课题(24291)
- 重点(23533)
- 发(21634)
- 中国(21483)
- 教育部(21314)
- 年(19525)
- 性(19380)
- 国家社会(19357)
共检索到236531条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李孔文 王嘉毅
严元章(1909—1996),广东四会人,马来西亚、新加坡华文教育家。他生于书香世家,自幼聪慧,专攻教育科,获金陵大学文学士、中山大学教育硕士、伦敦大学哲学博士,师从英国著名比较教育学者汉斯,博士论文题目为《从历史、地理、文化、经济与政治因素比较中英两国的教育发展》,是对导师名著《比较教育:教育传统的研究》一书的发挥。严先生曾任四会中学校长、广州国光中学教
[期刊] 教育研究
[作者]
杨焕英
在中华民族灿烂悠久的文化教育遗产中,教育思想遗产是最丰富、最精彩、最珍贵的组成部分。因此,它始终是中国教育史研究的重点,并且已经取得不少研究成果。最近,湖南教育出版社出版了王炳照、阎国华教授主编的《中国教育思想通史》,把中国教育思想史研究水平推向一个新高度,堪称中国教育史研究领域的新硕果,实在可喜可贺。 这部鸿篇巨著共8卷,约300余万字,涵盖了中华民族上下5000年教育思想产生、发展及其演进的真实历程,充分展现了历代教育思想的丰富内涵,深刻揭示了前人认识教育现象、指导教育实践的成功经验和失
[期刊] 教育科学
[作者]
黄新宪
严复(1854—1921),福建侯官人(今福州市),字又陵,又名几道。严复不但是近代向西方寻找真理的先进中国人,著名的资产阶级启蒙思想家,而且也是一位杰出的教育家。他在研究资产阶级政治学说,宣传新学以变革社会的同时,还耗费极大精力从事教育教学工作。1879年从英国留学归来后,即应聘担任福州船政学堂的教习。次年,又应直隶总督李鸿章之邀,前往天津任北洋水师学堂总教习,1890年升任该校总办。1912年,出任京师大学堂校长。在长期的教育实践中,严复对教育的弊端有着深刻的认识,对教育变革的紧迫性也有着切身的感受,他发表了大量的言论和著述,提出了许多变革主张,不遗余力地为新教育的诞生鼓吹呐喊。其...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段阳
近代我国教育理论虽然取得了较大的发展，但也隐藏着很多思想危机，如教育思想理论研究原创性不足；西学东渐带来的思想糟粕充斥着我国教育思想界；教育教学改革花样很多，但创新性较少；很多文化典籍渐渐遭到后代人冷遇，尤其现代年轻人对待传统文化和传统教育思想态度冷漠，不能汲取其精华运用到现实学习与社会生活之中，传统教育思想研究比较缺乏；在教育思想理论研究中妄自菲薄，亦步亦趋，严重缺乏中国现代精神和发展动力等。作为高校教师应该从传统教育思想精华中提取有价值的观念和成功的经验，认真梳理丰富的中国古代原创性教育思想成果，会对当前我国教育思想理论创新研究，提供可资借鉴
[期刊] 教育科学
[作者]
崔继伟
国家教委《关于加强全国中小校长培训工作的意见》中明确指出:要坚持政治培训与业务培训并举,并将政治培训摆在更重要的位置上。落实这一精神,一个重要的途径就是要寓思想教育于各科教学之中。 中国教育思想史是研究教育思想在中华民族历史的长河中发生、发展的学科。它记录了中华民族在漫长的岁月里教育实践与教育理论发生、发展的艰难曲折的历程,揭示
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李弘祺
教育思想史的特色在于范围广泛，不只讨论教育理论及思想家的系统作品，更要研究教育实践背后的思想基础。教育的面向很多，研究者应利用世界史的眼光来处理，文化间的相互比较以及世界史的发展是相互影响的。历史活动的内在相关性是近代研究历史的重要方法，可以提供研究的灵感。写作思想史应该有问题意识，本文认为中国近代教育思想最大的基础或特色是＂事事关心＂。
关键词：
中国教育思想史 学以为己 事事关心
[期刊] 教育研究
[作者]
于伟
陈元晖作为我国著名哲学家、心理学家和教育学家,从多学科的视角重视对中国教育学史的研究,并以《中国教育学史遗稿》为代表的一系列作品为我国教育学史研究奠基。陈元晖认为,教育学的发展需要回到古代教育思想中去,以借古开今,守正出新。基于此,陈元晖以史为基,考据训诂,通过类比中外,激荡争鸣,探寻中国教育学的来源、变革与发展。陈元晖倡导中国教育学要善于总结自己的优秀遗产,并从不同的哲学维度审视中国教育学史,为反思重构中国新教育学提供了强有力的理论基础。他指出,教育学不是记问之学,而是使人聪明之学,要使学生通过"比物丑类"达到"知类通达"。陈元晖通过关注中国传统文化的教育性与内源性,实现对本民族文化遗产的继承与发展,体现着对教育学的独特定位,以及对中国教育学发展的责任感、使命感与文化自信。陈元晖认为,建设中国的新教育学,需将辩证法引入教育学的研究乃至教育实践中,并且使新教育学与未来学相结合、与自然科学相结合,使新教育学成为"出口教育学",从而为新教育学的发展指明了方向。
关键词：
陈元晖 中国教育学史 传统文化 新教育学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨叔子、余东升在《高等教育研究》第6期撰文指出,素质教育的提出与实施,作为教育思想与模式的重大突破,成为改革开放以来我国教育发展取得的一项重大成果。可以说,素质教育就是现代中国化的马克思主义教育观。素质教
[期刊] 教育研究
[作者]
永垂中国教育史册的光辉思想●赵德强周恩来是一位伟大的马克思主义者、卓越的无产阶级革命家和杰出的党和国家领导人，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的创建者之一。他在参与领导中国人民的解放事业和新中国的建设事业中，在促进世界的和平和发展以及增进...
[期刊] 教育研究
[作者]
郝志军 田慧生
改革开放30年来,我国的教育实验深深地影响着我国教育从理论到实践、从课程到教学、从决策到实施、从个人到组织的多个层面,见证了我国教育改革和发展的历史脉络,为探索和建构中国特色社会主义教育体系发挥了不可替代的独特作用,积累了丰富的经验。在新的历史条件下,我国的教育实验研究面临着新的挑战和问题,进行符合时代精神的思维方式的根本转换和方法论更新,是教育实验持续发展的关键所在。
关键词：
教育改革 教育实验 教育思想
[期刊] 教育发展研究
[作者]
檀传宝
中国教育,到底缺什么?这恐怕是许多教育工作者和其他关心中国发展的有识之士常常追问的问题之一。猛一想,也许中国教育最缺的是德育。因为在有文明古国、礼仪之邦美誉的中国,国民一星期之内可以在飞机上打两次架之类的负面新闻屡见报端,足见国民所受德育的重大缺陷。个中原因之一,当然是我们"缺"某些"德"育——我们在德育虚胖(即占用大量课时强调形形色色有中国特色的教育内容)的同时,基础道德教育却往往被有意无意地边
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫志刚 张韦韦
时光匆匆中,我们送别了不平凡的2014年。2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,是全面完成"十二五"规划目标任务的关键之年。回首这一年,"改革"成为社会各领域发展主基调。而在全面深化改革过程中,教育事业作为发展之基、民生之本,被政府放在了优先发展的战略地位,也
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
叶隽
一、作为制度的教育及其枢纽意义——以"现代化"为视域教育之重要,非仅在于其教化育人之功、国家长治久安兴国之本,更在于其扮演着社会金字塔的枢纽性资本转换调节器的角色。故此,大凡一个社会、一种文化乃至一姓朝代之兴替、转型,它既是首当其冲必遭调整的重点领域,又是
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
15年来文化素质教育在促进高校教育教学改革,提高培养人才质量;在促进大学文化建设,提升大学文化品位;在促进大学生全面发展等方面发挥了不可替代的重要作用。回顾15年来高校开展文化素质教育工作的成就,探讨新时期贯彻落实《教育规划纲要》,进一步增强做好文化素质教育工作的责任感和使命感,是当前高校教育教学改革的重要任务。为此,本期特选发周远清、纪宝成、林蕙青、顾秉林、李培根、林建华、杨叔子、张岂之、欧阳康、杨慧林在高等学校文化素质教育开展15周年纪念大会的重要讲话,供读者参阅。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
