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[期刊] 教育研究
[作者]
陈汉才
林则徐教育思想初探●陈汉才林则徐是我国近代反抗英国侵略者的民族英雄。他没有用长篇巨制来系统阐述过自己的教育观，他的教育思想散见于短小精警的奏折、公牍、日记、诗歌之中。概括起来，林则徐的教育思想主要表现在四个方面。一、揭露科举制度“摧锄”人才的弊端，主...
[期刊] 教育研究
[作者]
张启华
徐特立同志(1877—1968)是一位伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他从19岁开始教书,毕生从事教育事业,70年如一日,兢兢业业,勤勤恳恳,为新民主主义教育事业作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了奠基工作。他的教育理论和教育实践非常丰富,是我国现代教育史上一笔宝贵财富。本文仅就徐特立的德育思想,作一初步探讨。
[期刊] 档案学通讯
[作者]
赵彦昌 肖代龙
林则徐档案是我国历史人物档案的典范,不但现存种类丰富且数量巨大,极具代表性,目前出版的大量林则徐档案汇编,汇编类型多种多样,并呈现出鲜明的地域性、时代性、多样性特色,然在编纂过程中对既有档案的考证、收集与整理等领域的研究仍待加强。
关键词：
林则徐 档案编纂 档案汇编
[期刊] 中国社会经济史研究
[作者]
刘文远
道光癸未大水之后,林则徐受命总办江浙两省水利,得到江浙督抚和皇帝的一致认可,除了操守和能力出众之外,"谙熟两省水道"是最重要的因素。这说明在此之前,林则徐就已取得令人信服的成绩。文中通过追溯道光四年江浙两省通办水利的原委,梳理了嘉庆二十五年到道光四年数年间林则徐水利建设上的主要经历,揭示了他作为总办江浙水利独一无二的人选的原因,以及他因故未能履任所产生的消极影响。
关键词：
林则徐 江浙 水利
[期刊] 教育学报
[作者]
郝文武
孙喜亭先生为马克思主义关于教育地位、价值、规律和中国特色社会主义教育理论的研究和传播做出重要贡献。他认为,教育是将体力和经验为主的传统劳动者转化为智力为主的现代劳动者、将一般和简单劳动者转化为专门和复杂的劳动者、将知识形态的可能或潜在生产力转化为技术形态的现实生产力的基本途径;百年大计、教育为本的实质是育人为本,是塑造民族精神为本;教育规律既有客观性、历史性、时代性,也有选择性。教育理论需要以教育经验为基础,教育经验有待升华为教育理论。中国社会主义教育包涵教育的一般共性,现代教育的一般共性,中国教育的一般共性,中国现代教育的一般共性,也包含中国现代社会主义教育的特殊性。
关键词：
马克思主义 教育思想 孙喜亭
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴小江
延安时期,徐特立不仅在边区的职业教育理论方面辛勤耕耘,也亲自投身于边区的职业教育实践。他从新中国今后将要建成一个工业国家的需要出发,提出教育、科研和生产三结合及学用结合等职业教育思想,并在鲁迅师范学校和延安自然研究院得到成功实践。
关键词：
徐特立 延安时期 职业教育 思想 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
陈选善认为职业教育以培养生产能力为主要目的;职业教育课程应包括学生的全部活动,坚持普遍性的原则,以科学的职业或工作分析为依据;职业补习教育是职业教育的重要内容;职业教育教师的培训应包括专门学科训练和教育研究训练;职业指导是人人需要的,有很高的价值,必须有效实施。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙敦恒
闻一多教育思想初探孙敦恒闻一多是著名的诗人、学者、战士，同时，也是一位杰出的教育家，他曾自豪他说“干了一辈子教育工作”。的确，在他４８年的人生历程中，有３８年是在学校里度过的。在清华的时间最长，他在这里求学１０年，执教１４年，前后２４年。他虽然没有留...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
德国职业教育被誉为全球楷模,培养了大批高素质的职业人才,为德国成为世界数一数二的制造业强国做出了不可替代的贡献。对职业教育的高度重视,是与源远流长的德国职业教育思想分不开的。追溯古典、近代、现代具有代表性的德国职业教育思想家和教育家的主流观点,从启蒙教育学和新人文主义的影响,到形成独具特色的职业教育思想的理论体系、研究方法和实践模式,其职业媒介、改革主导、现实转向的发展沿革,在世人面前呈现出一幅熠熠闪光的反思图景,也为深入理解职业教育涉及的教育与职业、科学与政治、职教与普教的辩证关系,勾勒出一个思考的轮廓。
关键词：
德国 职业教育 思想溯源
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
程焕文
作为近代中国睁眼看世界第一人和近代中国维新运动的重要先驱,林则徐是晚清时期中国翻译介绍西方图书馆的第一人。本文全面分析了林则徐在1840年左右组织编译的《四洲志》,以及魏源于1842年重编的《海国图志》翻译介绍西方图书馆,尤其是美国公共图书馆的历史史实,从而说明了西方图书馆观念最初流入中国的情形。
[期刊] 求索
[作者]
伍春辉
徐特立是现代中国教育家的杰出代表。他的教育理念与思想既有对包括人本主义教育思潮在内的西方教育理念的借鉴,又有中国传统教育思想的智慧传承;既反映了转型期社会情势对于教育发展的客观要求,又坚持"教育为政治服务"的特殊使命。其教育的理念和思想渊源还与其丰富、跌宕的教育实践与人生履历密切相关,因而具有特殊意义,对当代教育也有很强的参考价值。
关键词：
徐特立 教育理念 人本主义教育
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王夫寿
对大学生进行社会主义核心价值观教育不仅要考虑主体的特点,还要兼顾高校思想政治教育工作者职业形象对其潜移默化的影响。高校思想政治教育工作者树立良好职业形象对开展大学生社会主义核心价值观教育具有重要意义。南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川塑造的职业形象折射出高校思想政治教育工作者职业形象的4个特点:忠诚、专业化、接地气、立德树人。做忠实的马克思主义践行者、内外兼修的业务专家、具有敏锐洞察力的观察员、善于与大学生交往对话的意见领袖是高校思想政治教育工作者塑造职业形象可参考的努力方向。
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
张景书
对东汉崔寔 《四民月令》的农业教育思想进行探究 ,论述了崔寔在中国古代农业教育方面的重要思想 ,特别是其关于广义的农业教育、庄园与家政管理教育、本富教育、家庭理财与济贫救困教育、农隙蒙训教育等内容。该书对指导农业生产和改善农业经营管理 ,都起到了重要作用 ,在中国古代农业教育史上占有重要地位
关键词：
四民月令 崔寔 农业教育史
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建平
计划经济时代人与人、人群之间是以社会政治分层为主,高校思想政治教育内容与手段贫乏且机械同一。以经济分层为主体的现阶段,为高校的思想政治教育带来了生机,也带来巨大的考验,主要是思想意识多元化,主流意识的马克思主义却呈滑坡趋势。现阶段的思想政治教育必须根据现实,在理论和实践探索中要不断创新,以形成科学的、操作性较强的思想政治教育体系和评价(估)体系,将思想政治教育为先的素质养成贯穿于学校教育教学的全过程,填补思想政治教育之空白。
关键词：
社会经济分层 高校 思想政治教育
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