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[期刊] 中国成人教育  [作者] 王蕊  杨卫军  
教育部在示范性高职院校开展教学改革工作以来,各高职院校对校企合作管理平台的认识越来越清晰。本文就如何构建校企合作管理平台,使其充分发挥作用,提出政府、高职院校和行业企业三方配合的相关对策建议,力图为高职院校校企合作管理平台的运行提供一点理论和技术上的建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 于含  李辉  黄永平  
文章梳理了高职院校校企合作的意义,分析了校企合作存在的问题,并提出了改进措施:加强校企合作的政策支持和法律保护;建立校企深度合作的动力机制;积极探索、推广、应用多层次的校企合作。
[期刊] 经济师  [作者] 郭雪琳  
在现代职业教育发展过程中,产教融合与校企合作是职业院校发展的重要途径,也是高职院校培养高素质人才的有效方法。在实践中校企合作大多以自身与地方经济实际情况为依据进行自主探索,形式多样化,在实践探索过程中也出现些不规范的现象。文章在对校企合作业务流程分析的基础上,提出如何完善校企合作业务环节风险控制,达到控制目标,从而对提高校企合作风险控制能力和降低廉政风险提出建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 彭银年  裴智民  史重庆  
校企合作是高职院校纵深发展的必由之路,常州机电职业技术学院构建了"内园外站"的校企合作平台,在一定程度上解决了高职院校人才培养与企业需求矛盾,增强了高职办学活力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郭扬  
本文认为,在尚未形成确保校企合作法规制度的现实条件下,职业院校的办学应朝建设管理平台的方向发展,在探索各种定单培养模式、多元合作、引企入校、组建集团等方面改变以往校企合作比较零碎和局部的状况。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙玉中  刘利  
校企合作是提升职业教育质量的重要途径,但职业院校、企业、学生在参与校企合作过程中面临着安全责任、侵权及维权失败、知识产权纠纷、利益分配纠纷、企业培养成本浪费等诸多法律风险,从法律视角梳理各方主体存在的风险并针对性地提出风险防范的合法规避措施,有利于校企合作各方按照现行法律规范实现利益最大化,更有益于促进职业教育校企合作法治的发展与完善。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘金存  
高职院校多元合作办学平台是全面提升高素质技术技能型专门人才培养质量的实体支撑和重要载体。文章强调了当前高职院校多元合作办学平台构建的紧迫性,基于合作办学平台的基本内涵和构成要素,分析了合作办学多元主体的功能定位,并从以产业园为支点共建产教联盟,依托联盟与园区企业搭建平台,撬动政府政策和资金支持等方面提出多元合作办学平台的构建路径。
[期刊] 职教论坛  [作者] 周海英  黄丽娟  
我国校企合作的合作模式为学校引进企业模式、工学交替结合模式、校企互动模式和订单式合作模式,但校"热"企"冷"的局面始终存在,企业合作意愿不强,两者间难以形成长久稳定的合作关系。政校企三方要共同参与、更新观念、摆正位置、明确责权利及奖惩规章制度,使校企合作步入健康发展的轨道。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈辉  
随着我国经济的蓬勃发展,为社会各行各业输送大量人才的高职院校需进一步推动开展校企合作工作,提升合作质量,实现可持续发展。高职院校校企合作工作的核心成员是专业教师,如何明确其权责,调动积极性,并充分发挥主观能动性,建立科学有效的专业校企合作教师责任机制,是高职院校大力提升校企合作工作质量的重要前提。
[期刊] 职教论坛  [作者] 邢彦明  
借鉴现代企业管理制度,搭建校企合作管理平台,理顺校企合作运行与管理机制,把高职院校办成"开放性管理平台",对于提升校企合作深度,深化高职教育内涵建设,提高人才培养质量水平,增强高职院校社会服务能力,彰显高职办学特色,均具有重要的意义。目前国内校企合作管理平台的运行模式大致可分为学校主导、校企联盟、高职集团、职教改革试验区、校企利益共同体五种类型。校企合作管理平台必然要经历"两点一线"和"三维立体"两个发展阶段,推动高职教育从最初的"单边教育"到"校企联盟"再到"校企合作教育"以至"校企深度融合"的利益共同体方向转变。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 臧其林  
职业教育校企合作的前提必须明确学校和企业的法律责任。本文分析目前校企合作的几种模式利弊,制约职业教育发展的校企合作难以深入的原因主要是缺乏有效的法律规范,国家层面和地方层面的法律法规对校企合作没有很明确的界定。目前急需构建一套完整有效的校企合作方面的法律体系,促进职业教育的继续发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 雷利照  
校企合作共建共享性实训基地是高职院校解决实训设施不足,提高实践教学质量的一个有效途径。文章阐述了校企合作共建共享性实训基地的模式,分析了校企合作共建共享性实训基地的困难和问题,提出了保障机制和具体解决措施。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蒋承杰  
从高职院校校企合作内部管理角度,探索高职院校学校层面、二级院(系)、专业三个管理层次在校企合作内部管理工作中的角色差别、责任区别、路径转换,创建科学、合理的校企合作内部管理机制,使校企合作内部管理更加有序,更加高效,为高职教育的发展、高职人才的培养和社会的繁荣发展做出贡献。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨明  
高职院校以培养适应社会需要的实用型高级技术人才为目标,人才的实用型要求就是人才的实际动手技能,这方面能力的培养高职院校存在先天的不足,而企业却有着得天独厚的优势,因此开展校企合作十分有必要,文章就校企合作当前的现状和问题进行了分析,并且在此基础上提出了校企合作的途径探索。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨琼芳  
党的十八大以来,中央作出了加快实施创新驱动发展的重大部署,指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置,提出了大众创业、万众创新的发展战略。创新的关键是人才,高等职业教育由于其特点和使命,必须面向社会才有创新题材,高职学生才有创业机会;企业要对接学校,才能实现技术创新和发展。因此,要实现大众创业、万众创新,有必要由政府主导,搭建校企合作、无缝对接的平台,使高职院校面向社会面向生产第一线办学,同时又降低企业在技术创新、职工培训、补充人力资源的成本,从而实现政府、学校、企业
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