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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张健华 经理
高校思政课要从智识、能力、情感与行为四个维度重新设计现有考试考核体系。要注重理论应用的生活感,考核学生运用马克思主义理论剖析自身处境的能力。将思政课行为考核与学生日常思想政治教育活动连接起来。在全面推进高校思想政治理论课建设向更高目标迈进的背景下,如何针对新时代大学生的思维
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李大健
高校在全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑的过程中,应紧紧围绕立德树人根本任务,探索建立情感濡染、柔性灌输、知行合一、愉悦联动的"四维协同"教学模式。通过不断强化"四维"之间的相互协同与多元参与,展现新时代高校思政课建设的新气象。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
陈从新
考试考核是教学活动的重要环节，是课堂教学的延伸和反馈。文章针对当前电子商务专业考试考核存在的问题，从电子商务专业人才培养目标的角度，提出了几点改革措施：根据知识模块采用多元化的考试方案，对不同课程实施不同的考核组合方式；增加过程性考核，加大过程评价在总评成绩中的比重；以赛促考，以项目促学，与企业无缝对接，形成特色化的电子商务实践考核体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁继平
目前高职思想政治理论课考核评价面临着主体单一、方式不科学、重结果轻过程、重理论轻实践等问题。随着新时代的来临和现代数字信息通信技术的推广应用,高职思想政治理论课传统的考核评价模式亟待改革创新,构建"三主体二模块三位一体"的考核评价新模式,既重视对高职学生的横向评价和纵向评价,也强调考核评价结果的及时反馈与应用,并充分发挥现代信息通信技术在考核评价中的作用。
关键词：
高职思政课 考核评价 模式创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任彩红
高校思政课加强"四史"教育,应充分认识加强"四史"教育的重要意义,深入挖掘"四史"蕴藏的丰富教育资源,准确把握"四史"教育的主题和特点,探索加强"四史"教育的新思维和新路径;明确加强"四史"教育的核心原则,进而增强思政课教学的针对性、实效性,实现"四史"教育的目标。
关键词：
高校思政课 “四史”教育 协同创新
[期刊] 企业管理
[作者]
李海 张德
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王向军
目前,高校图书馆窗口部门年终考核办法各有优劣。"四维考核法"是一种易于践行的窗口部门职工年终考核办法,"四维"包括馆员互评、读者评价、期中工作检查及年度工作量核算。考核时,4个维度均按得票数计算,最后汇总计票,从高到低排出每位职工的考核名次,得票居高者当选优秀馆员。
关键词：
高校图书馆 窗口部门 年终考核
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔昌玺
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,思想政治理论的教学,要贴近实际、贴近时代,增强吸引力和感染力。本文提出"一体四翼"的思政课教学模式,从指导思想、设计思路、实现条件、操作程序和教学评价等多个环节,进行尝试,取得了较好的效果,通过归纳梳理,以期进一步完善和优化。
关键词：
一体四翼 高校 思政课 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李孟君
中共中央明确提出高职院校要积极贯彻"以人为本"的发展理念,努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,而目前的思政课普遍存在着"低效"的现象。从高职教与学的现状出发,顺应高职"高素质高技能"人才培养目标,探索构建了高职思政课的"一二三四"课程建设模式即"一鸟两翼"、"三项目标"、"四个结合",开辟了思想政治理论课改革和建设的新思路,以达到增强高职思政课的实效性作用。
关键词：
高职生 思想政治理论课 课程建设模式
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘开云
对高校学术成果量化考核模式,各方面的议论颇多。北京大学教授郑也夫先生形象地比喻道:“不是比农产品产量,而是比往地里洒多少斤化肥,他洒100斤,你一斤没洒就滚蛋。我没洒化肥种的粮食比他多,应该更牛,怎么说我不是好农民呢”?而顺藤摸瓜,考核模式会折射出许多深层次的问题。
关键词：
量化考核 科研 课题 “化肥” 学术泡沫
[期刊] 教育与职业
[作者]
张坤 庞凌霄
思想政治理论课考核目的是检验学生对思想政治教学理论内容的掌握和理解程度，是对学生人生观、价值观等思维意识的检验，是思想政治理论课教学的关键环节。文章在对目前思想政治理论课考核现状进行分析的基础上，结合高等职业教育的特点，提出高等职业教育思想政治理论课考核模式的有效途径，可采取参与性的课堂考核方式、实践性的课外考核方式和过程性的跟踪考核方式，形成科学、合理、有效的考核模式。
关键词：
高职 思想政治理论课 考核模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐建丽 王红芳
高职特色思政理论课考核体系设置的思路是:课程考核是教学活动的重要组成部分;在考核方式上要充分体现实践性和职业性原则。具体实践中,平时学习表现是思政理论课考核的基础;实践活动是考核的重点;项目化考核是考核的特色;建立特色考核补偿机制。
关键词：
高职特色 思想政治理论课 考核体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓宏萍
文章指出了翻转课堂教学模式为高职思政课教学改革提供的新思路，进而分析了高职思政课实施翻转课堂教学模式的受限性与可行性，并从总体构想、实施流程、创建ＱＱ群学习共同体和课堂面对面环节的实施要点等四个方面叙述了高职思政课实施翻转课堂教学模式的构想，以期增强思政课堂的教学效果，引导学生主动关注和思考人生与社会问题。
关键词：
翻转课堂 互联网学习平台 学习共同体
[期刊] 教育与职业
[作者]
李秀芳
随着高职思想政治理论课教学信息化建设的不断推进，通过新媒体对高职生学习过程及学习结果进行双重考核已成为重点课题。文章结合高职院校实际，探索基于新媒体的思政理论课双重考核方式理念，针对目前存在的问题，提出开发学习过程考核系统、完善思政理论课网络考试系统、科学设计网络考试系统、建立社区服务考核系统、加强思政理论课信息化教师队伍建设五项设计方法，对高职院校思政理论课提高教学的实效性具有促进作用。
关键词：
新媒体 高职思政理论课 考核方式
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
席涛
在吸收现代科研成果基础上，从众多构成情报源的要素中抽象出时间、空间、人、物４个最基本的要素，作为情报源的“细胞”，建筑起情报源的四维体系。
关键词：
情报源 四维体系 理论模式
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