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[期刊] 教育与职业  [作者] 李生敏  
高校思想政治理论课"专题教学、大班授课、小班讨论、社会实践"教学模式是一个集理论教学与社会实践于一体的有机整体。其中理论教学从内容上定格为专题教学,从形式上分为大班授课和小班讨论;社会实践环节使理论教学在学生广泛参与社会服务活动中得到验证、普及,并汲取来自实践活动的反馈,使理论教学得到进一步升华。
[期刊] 教育与职业  [作者] 戴小江  
思想政治理论课实践教学,与理论教学和学生社会实践活动之间既有联系又有明显差异,它以理论教学为基础,与课程内容密切相关,依托课堂、校园和社会三个阵地进行教学活动。文章界定了思想政治理论课实践教学的内涵,并针对思想政治理论课实践教学的新模式展开探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 焦子国  
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 郭建  郑康  
案例教学由于其符合大学生的思想特点与认知水平,能够培养学生的分析、解决问题的能力而成为高校思想政治理论课教学方法改革的必然选择。选编好的案例是开展案例教学的前提,案例的选编需遵循针对性、典型性、真实性、时效性、严密性和启发性六大基本原则。高校思想政治理论课案例教学模式包括课前准备、课堂教学和课后反馈与提升三大流程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 逄峰  
高校思想理论课程中采用"新闻教学"模式进行教学,主要是依据学生学习的特点,创造出"有效"、"有用"、"有趣"的目标进行的。这种模式是在马克思主义理论和信息有效传播理论结合的前提下进行的,利用社会热点对思想政治教学展开了新型的探索,取得了较好的学习效果。本文简要介绍了思想政治理论课程同"新闻教学"教学形式的结合理论,并且对其在实际教学中的运用做了详细的阐述。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 刘琴  
思政教育是高校提升学生政治素养、培养社会所需德才兼备人才的重要途径,也是落实立德树人根本任务的重要保障。随着社会对人才要求的不断提升,高校育人教学模式不断变革,以期更好地培养高质量、高素质人才。高等教育大众化背景下,学生的个性化发展显得尤为重要,精致育人教学模式逐渐成为高校教学改革发展的趋势。精致育人教学模式强调学生的个性化,注重对教学内容安排的合理性和科学性,强调要有针对性地设计教学方案,满足学生个性化的发展需求。基于当前高校思政课程实施中存在的实际问题,高校从理论与实践层面展开研究与探索,努力为提升大学生思政理论水平与实践能力提供重要参考。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 龙丽波  
思政教育是贯彻落实高校立德树人根本任务、推动高校大学生思想道德素养提升的重要途径,结合历年来我国高校思政教育理论课教学改革的相关文件,加强高校思政理论课教学改革、提升思政教育理论课教学工作实效性已成为高校思政教育工作的重中之重。我国部分高校结合自身生源质量、教师队伍、教育资源等实际情况,展开相关尝试与探索,可为我国高校大学生思政理论水平与实践能力的提升提供重要参考。由董前程编著、中国社会科学出版社出版的《高校思想政治教育理论课教学模式改革探究》一书,是一本系统研究当前高校思政理论课教学模式的专著。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 黄警秋  
高校思想政治理论课实践教学不仅要落实在课堂、融入到校内活动中,还应走出校园,深入网络,实现课内与课外结合,校内与校外互动,网上与网下互补。以此为着力点,提出集课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学、网络实践教学为一体的高校思想政治理论课实践教学模式。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张立  
民办高校要积极参与我国高等教育制度的改革,着重构建科学合理的教学体系,立求为国家培养有用之才。根据国家领导人对高等教育事业“立德树人”的要求,民办高校要主动将建设思想政治理论课的教学体系作为重点工作推进。本文从民办高校思想政治理论课的现状入手,分析并讨论存在的问题和不足之处,结合校企协同模式的要求,探究构建可持续的民办高校思想政治理论课教学体系。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 王英飞  
新时代面对复杂多变、不可预测的世界局势,在推进中国式现代化的新征程中,亟需不断构建具有亲和力和针对性的高校思想政治教育,以推进思想政治理论课教育现代化进程。高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升,很大程度上取决于思想政治理论课教师能否在授课中将授课内容上升为自身情感意志,并与大学生实现情感共鸣,促进大学生知情意行的贯通发展、全面发展。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 翁哲  
大学生思想政治教育作为高校立德树人的重要课程,在学生思想素质教育中发挥着重要作用。随着中国特色社会主义进入新时代,思想政治理论课程实践教学也必须改变传统的以说教、学生被动接受的课程模式,我们要适应时代发展需求,创新课程教学模式,充分发挥其促进当代大学生全面发展、培养新时代合格社会主义建设者和接班人的现实价值。如何进行思政课程理论实践教学创新,由张亚丹编著,人民出版社出版的《大学生思想政治教育价值论》一书对价值论方面做了系统的研究,明确了以大学生为价值客体、思想教育为价值主体的教育模式。本书丰富的思政教育内容,对思政教育价值实现和评价进行了深入探索,该书对新时代高校思想政治理论课程实践教学模式创新具指导意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 邓卫  黄岩  
思想政治理论课是培养大学生世界观、人生观、价值观的主渠道。"因材施教"符合人的认识规律和教育发展规律,将"因材施教"的教育理念应用于思想政治理论课教学,有利于提升思想政治理论课的针对性和实效性。一种先进的理念与特定的教学实践相结合,能否达到理想的教学效果,关键在于能否建立科学的教学模式。结合思想政治理论课的特点,探索"因材施教"与思想政治理论教育的结合规律,建立思想政治理论课"因材施教"新模式,对
[期刊] 中国成人教育  [作者] 于红  
将演讲式教学植入思想政治理论课教学,是提升思想政治理论课教育教学实效性的较好探索。思想政治理论课教学中的演讲式教学应立足于大学生思想建构和引领,坚持问题引领原则,通过教师高素质的教育教学,科学规划、统筹安排学生演讲辅助教学模式、教师主导型演讲教学模式、师生互动演讲式教学模式三种教学模式,充分发挥师生双主体作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨江民  徐承英  
高校思想政治理论课教学功能主要体现在知、情、意、信、行等方面,其教学原则构建要遵循政治性、创新性、人本性、互动性、启发性和针对性原则等,高校思想政治理论课教学原则的构建要紧紧围绕教学功能,并为之服务。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张建林  
高校思想政治理论课应建立包括主题讨论实践、观看红色视频实践、研读原著实践、情景剧表演实践、拍摄DV或创作漫画实践在内的课内实践教学,包括人物访谈实践、参加公益活动实践、社会调研实践、社会考察实践在内的课外实践教学的实践教学方法体系,以及由组织管理体制、运行机制、考核和质量监控体系、经费和基地保障机制等方面组成的保障体系,保证思政课实践教学的持续规范开展和质量提高。
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