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[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈信
远程师生交互在策略上涉及到很多方面,可以从理念、抓手、动力、评价、环境、实践等六个维度来构建远程教育条件下的师生交互策略,以求从更广泛的视角来切实满足学生个性化学习的需求。即以先进理念为引领,以观念转变为先导;以强化教学资源的建设与应用为抓手;以教学需求为驱动、以技术应用为推动;以建立和健全科学的评价体系来规范;以优化网上教学环境为基础;以深化教学模式改革和鼓励师生广泛参与为关键。
关键词：
师生交互 交互策略 远程教育
[期刊] 财务与会计
[作者]
李晓洛 王海燕
《心经》上说:"不生不灭、不垢不净、不增不减",那是一个没有分别的超脱世界。在我们的世界里,则是反过来,有生亦有灭,有垢亦有净,有增亦有减。人如是,企业亦如是,正如机会常常伴随着风险,这种不确定性本身就是经营企业的应有之义。我们无法选择,也无法回避。非但如此,风险管理和企业管理结合得如此紧密,它们同根同源、同生共存,恰如一枚硬币的两面。一、缘起战略风险管理来自何方,情归何处?
[期刊] 财务与会计
[作者]
李晓洛 王海燕
《心经》上说:"不生不灭、不垢不净、不增不减",那是一个没有分别的超脱世界。在我们的世界里,则是反过来,有生亦有灭,有垢亦有净,有增亦有减。人如是,企业亦如是,正如机会常常伴随着风险,这种不确定性本身就是经营企业的应有之义。我们无法选择,也无法回避。非但如此,风险管理和企业管理结合得如此紧密,它们同根同源、同生共存,恰如一枚硬币的两面。一、缘起战略风险管理来自何方,情归何处?
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜纯梓 朱白羽 彭思毛
为了确保远程教育师生交互教学质量,必须精心选择交互教学策略,科学设计交互教学活动,并对交互教学活动进行有效的组织和管理。湖南电大通过实行分级实施策略、主辅配合策略、实时交互策略、非实时交互策略、交互资源共享策略和交互教学质量监控与评价策略,活化了远程开放教育的教学形式,丰富了远程交互教学的内容,促进了远程教学质量和效果的提升。
关键词：
交互教学 师生交互 教学策略
[期刊] 中国金融
[作者]
尹志锋
2022年的中央经济工作会议强调，“要善于发现和抓住机遇，珍惜和用好机遇”，同时“十四五”国家审计工作发展规划也提出了要“更好发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用”。在此背景下，内部审计的定位、职能和作用亟须加快调整与优化，应积极构建研究型审计，发挥“经济体检”作用。
关键词：
研究型 六个维度
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝成义
对于面向在职成人的远程教育而言,学习者的学习需求是广义的,涉及知识获取、素质提升、职业发展三大方面。广义的学习需求决定了广义的交互。远程学习广义交互系统包括交互目的、交互主体、交互媒体、学习资源、交互形式、交互策略等六大要素。为了使广义交互能有效实施,应实行交互主体与交互客体融合,交互主体社会化,交互内容多元化,辅助、引导、强制结合,永远在线等交互策略。
关键词：
广义交互 远程学习 交互策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟冬妍
随着社会发展,各种类型的知识不断涌现,终身学习成为每一个成人的人生方向。成人学习基本模式具有一定的复杂性,在成人学习研究上,麦克罗彻取得的成果相对突出,并从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对于成人的学习进行了阐述,通过对这四个维度的研究与分析,有助于成年人在学习过程中明确基本方向,对于他们提高整体的学习成效具有重要意义。
关键词：
成人学习 策略结构 四个维度 研究分析
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张开 顾梦佳 王声啸
习近平新时代中国特色社会主义经济思想,是推动我国经济发展实践的理论结晶,是中国特色社会主义政治经济学的最新成果。马克思主义立场、观点和方法,是其理论底色;坚持加强党对经济工作的集中统一领导,保证我国经济沿着正确方向发展,是其本质特征;坚持以人民为中心的发展思想,解决新时代我国社会主要矛盾,是其根本立场;贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,是其主要内容;深化供给侧结构性改革,解决新时代我国经济发展主要矛盾,是其工作主线;运用辩证方法做好经济工作,是其思想方法。这六个维度构成相互联系、相互促进的有机整体。
[期刊] 中国软科学
[作者]
王润良,郭秀敏,郑晓齐
知识经济时代企业不再依靠资本、自然资源和劳动力等传统资源创造价值，而是更多地依赖于知识，创造和传播知识已经成为企业核心能力的关键要素。企业中的知识可分为隐性知识和显性知识，两种知识的相互转化是知识创造和传播的源泉。人和技术是知识管理的两个重要维度，企业知识管理策略就是要在这两个维度上做出选择。基于此，本文提出了企业实施知识管理的信息化、人性化和综合化三种策略。
关键词：
知识 知识管理 组织学习 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏海波
微课程是微课的专题化和课程化，是高校微课建设的发展趋势。从微课程概念及特征入手，探讨微课程建构维度、构成要素及相互关系，并提出建构策略，旨在为微课程建设探索可行的路径与方法。微课程建构有三个维度，课程维度、技术维度和应用维度，每个维度由三个要素构成。微课程的三个维度互为条件，共同构成微课程的立体空间架构。微课程建构策略有系统化策略、均衡化策略及开放化策略。
关键词：
微课程 建构维度 职业教育
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
赵卫宏 熊小明 苏晨汀
生态文明和绿色需求使生态区域品牌成为区域经济优势发展的重要资产，但学术界对生态区域品牌的内涵尚未深入探讨。本文基于资源与制度视角，采用扎根探索与实证检验方法，开发生态区域品牌的维度模型及测量量表，以揭示生态区域品牌的内涵及构建策略。研究表明，生态区域品牌是一个由产品生态性、产业生态性、环境生态性、文化生态性和政治生态性所体现的多维度位阶结构。其中，产品生态性源于产品有机性、产品环保性、产品绿色技术性和产品认证性；产业生态性由产业低碳性、产业循环性、产业集群性和产业规划性生成；环境生态性产生于资源优势性、资源节约性、环境友好性和发展可持续性；文化生态性源于生态价值观共享性、生态理论认知性、生态理．．．
[期刊] 情报杂志
[作者]
方付建
[目的/意义]为探讨思潮热点事件舆论共识构建的必要性以及在哪些层面、采取何种策略构建舆论共识等问题,从而使学术界和实务界重视思潮热点事件的舆论共识,并避免仅从某一主体维度解析舆论共识以及仅注重利用单一策略构建舆论共识。[方法/过程]在指出思潮热点事件舆论生态存在碎片化、分裂化和冲突化等缺陷基础上,利用文献回顾、归纳推理和案例提炼的方法对思潮热点事件舆论共识的分析维度和构建策略展开研究。[结果/结论]分析得出,思潮热点事件的舆论共识不应仅从主体层面展开,应从要素层面理解和分析,并认为思潮热点事件舆论共识的分
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈丽
教学交互是远程学习的关键环节，决定远程学习是否发生及发生的水平。远程学习中的教学交互属于远程教育学的基本理论范畴，是远程教学论的核心问题。我本人自１９９８年以来致力于揭示远程学习中教学交互规律的研究，发展远程教学论，为提高远程教育教学质量提供理论依据，为构建远程教育学理论体系奠定教与学的理论基础。２００４年我曾发表了远程学习中的教学交互系列理论原创成果
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李月琳 梁娜 齐雪
数字图书馆评估研究从不同角度确立了大量的评估指标，但是评估指标的多元化也造成了共识性缺乏的弊端，削弱了评估成果的应用价值和应用绩效；特别是关于数字图书馆交互功能评估的研究，仍处于成果短缺、零散的状态。基于此，本研究以用户与数字图书馆的交互模型为理论基础，采用实验研究方法，探索用户与数字图书馆的交互过程，分析不同的交互维度、子维度及其相关指标对于数字图书馆交互功能评估的作用，最终获得数字图书馆交互功能评估的预测性子维度与关联性子维度，并据此构建了数字图书馆交互功能评估模型，为数字图书馆交互评估提供了理论框架，同时也为提升数字图书馆交互功能的设计提供借鉴。
关键词：
数字图书馆评估 交互功能 理论模型
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