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[期刊] 中国高等教育  [作者] 许安国  
行业特色高校过去长期隶属行业管理,依托行业办学,与行业之间高度契合、资源共享,共同培养高校行业特色型师资人才。但高等教育体制改革后,很多行业特色高校与原行业系统之间沟通渠道和机制日益弱化,行业对高校的支持力度不断减小,基于"学用一致、资源共享"的传统行业特色型师资培养模式难以持续,各高校不同程度地存在着行业特色型师资规模逐步萎缩,从事行业领域技术研究的专注度下降等问题。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 钱焕新  
农村中小学现代远程教育试点项目的实施,为推动农村学校教育教学改革,促进农村党员干部教育,普及农村科学技术,建设社会主义和谐新农村做出了重要贡献。农村中小学教师队伍的建设和培养,是直接关系到农村中小学现代远程教育试点项目成功与否的关键所在。而目前我国农村中小学师资队伍建设还存在很多问题,从数量上、质量上仍不能适应教育改革和发展的需要。因此,探索一条适应农村中小学教师在职培养、培训的有效途径,已经成为迫在眉睫的重要任务。运用农村中小学现代远程教育手段培养农村中小学师资,可以实现现代远程教育与师范教育完美的结合。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
入选理由教育大计,教师为本。新时代职业教育高质量发展需要高质量的师资队伍,而职教师资培养规模小、来源结构单一,一直是困扰业界的难题。上海市职业技术教师教育学院精准对接职业院校师资需求,开展定制化人才培养的先行先试做法值得借鉴。事件回放2021年8月4日,教育部、
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁朝云  
本文就MTI的培养模式和师资问题展开讨论。指出在MTI课程设置中职业技能课程应与职业素养课程并行发展;探讨了项目进课堂的"3+1"翻译硕士培养模式;构建了MTI师资培养的"三阶式"培养方案,并提出应建立行业类课程教师资格认证体系,以解决MTI师资匮乏和水平不一的现状。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李海佩  储祖旺  
随着经济社会与科学技术的不断发展,各类单位对工商管理专业人才的需求呈增长趋势。本文从工商管理本科培养方案入手,对4所自然资源(农地矿油)类高校和4所财经类高校工商管理专业的人才培养模式进行比较,寻找实践资源突破口、分摊课程压力,从而实现有特色高质量发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈国忠  常唐喜  王辉  
构建新医改视阈下社区护理人才培养新模式,已成为当前卫生高职院校的重要课题。我校主动把握政府政策导向,实施订单式人才培养,并通过构建"三合一、三突出"人才培养创新模式,创建"双岗互通、双线并进"课程体系,建设共享型实训基地等措施,促进社区护理人才培养质量的提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈梅  
高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在分析了高职商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为"语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能",课程教学重点应突出"以就业为导向"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 于宏文  刘妍  
职业能力是高职学生从事职业活动和推进职业发展的核心要素之一,也是高职学生职业素质的最为关键的要素。在当前的时期,高职学生的就业压力越来越大,加强对高职学生职业能力的培养迫在眉睫。
[期刊] 职教论坛  [作者] 付义赣  郭坤  
生态教育是经济社会快速发展的背景下产生的一种新的教育理念。在我国高职院校的生态教育中,培养学生的生态意识还是一个全新的课题,但也是一项需要实践探索的重要教育方式。当前高校生态教育真正落到实处并取得突出成效的并不多,高职院校如何加强学生生态的培养,使生态教育与学生的社会实践活动相结合、与学生的综合素质培养相结合,逐步构建开拓创新、提升质量、资源有效整合的教育教学新模式。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 曾令华  
本文介绍了教练技术的思想与模式,并通过案例分析诠释了提升领导和管理人员培养部属能力的人才培养新模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 邹伟建  
以职业素质培养为核心构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人才观、实践观、发展观;构建高职德育新内容,拓展德育途径,以课堂教学为主渠道,以实践教学为阵地,建设先进的校园文化,引进企业文化;创新德育评价,要实现评价主体多元化、评价内容综合化、考核形式多样化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐挺  
以教研教改、科研、培训项目为载体,实施"任务导向型"师资队伍培养模式,通过教师教育教学能力培养与教学改革及课程开发相结合,教师的实践能力及社会服务能力培养与企业横向项目、社会培训相结合,教师的对外交流能力培养与对口支援、国际交流相结合,利用教师专业课程建设与教学能力提升、科研、国际化视野的培养等形式,有效促进教师教学科研意识的觉醒、教学科研方法的驾驭、教学科研能力的提升、教学科研成果的彰显。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢莉花  
综合型大学职教师资培养模式是我国职教师资培养的主要模式之一,培养出的职教教师的质量最终影响着整个职业教育的质量。文章总结了该模式的发展成果,分析了其存在的问题,提出了一些相应的发展建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 范洁梅  
"金字塔型"师资培养模式是高职院校"双师型"教师培养的一种探索,即将高职教师队伍分为"塔尖、塔身、塔基"三个部分,通过打造师资建设平台对不同类型教师进行针对性培养,健全保障机制,建设"一条龙、不断线、分层次"的人才培养体系,实现对高职院校师资的内部整合,提升高职教育质量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙君艳  
随着我国经济社会发展,产业结构调整优化,构建应用型本科人才培养模式已成为新建本科院校的必然选择,也是高等教育由精英化向大众化发展的必然趋势。因而,在探讨新建本科院校如何制定应用型本科人才培养模式时,我们意欲根据学校自身发展特点,依托已建设的特色专业资源,突出实践、强化应用,以社会需求和学生就业为导向,建立相应的应用型人才培养模式。
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