搜索文献-EPS

年份: 2024(10677); 2023(15431); 2022(13256); 2021(12696); 2020(10549); 2019(23731); 2018(23666); 2017(43810); 2016(24741); 2015(27919); 2014(28148); 2013(26965); 2012(24780); 2011(22287); 2010(22713); 2009(20705); 2008(19141); 2007(16900); 2006(14811); 2005(13015)

作者: 王(69981); 张(57732); 李(57463); 刘(54747); 陈(36542); 杨(27798); 晓(26301); 赵(22744); 周(22262); 华(20723); 吴(19839); 文(19320); 明(18209); 林(18193); 伟(17981); 志(17848); 丽(17632); 孙(17117); 徐(16663); 黄(16344); 玉(14465); 平(14437); 军(14060); 朱(13204); 红(13030); 郭(12937); 建(12906); 胡(12703); 春(11678); 云(11617)

学科: 济(83480); 经济(83379); 管理(63784); 业(60013); 企(50151); 企业(50151); 方法(38324); 中国(33679); 数学(33056); 数学方法(32646); 融(27190); 金融(27182); 银(25528); 银行(25466); 行(24603); 教育(24358); 农(23592); 财(23477); 学(22802); 理论(19744); 业经(19647); 制(19341); 地方(19307); 农业(15784); 务(15215); 财务(15140); 财务管理(15112); 技术(14550); 企业财务(14386); 贸(14347)

机构: 大学(335889); 学院(332037); 管理(124100); 济(120146); 经济(117076); 研究(114694); 理学(107405); 理学院(106070); 管理学(104004); 管理学院(103395); 中国(84825); 科学(72997); 京(72907); 所(58145); 农(57804); 财(56532); 研究所(53503); 中心(52835); 范(52185); 业大(52106); 师范(51668); 江(49830); 北京(46318); 农业(45559); 财经(45240); 师范大学(42087); 院(41510); 经(41142); 技术(40712); 教育(40645)

基金: 项目(229527); 科学(179491); 研究(171389); 基金(161748); 家(141456); 国家(140075); 科学基金(118559); 社会(103709); 社会科(97934); 社会科学(97906); 省(92786); 基金项目(85654); 教育(84591); 划(79272); 自然(76740); 自然科(74933); 自然科学(74910); 自然科学基金(73531); 编号(72266); 资助(66107); 成果(61257); 课题(52734); 重点(52627); 部(50714); 发(49731); 创(48163); 创新(44637); 项目编号(44636); 科研(43790); 教育部(43559)

期刊: 济(128037); 经济(128037); 研究(103187); 中国(73875); 教育(66470); 学报(57392); 农(52003); 科学(49635); 管理(43415); 大学(43295); 财(42202); 学学(39579); 融(38018); 金融(38018); 农业(35520); 技术(31238); 财经(21424); 业经(21021); 经济研究(20011); 图书(18271); 经(18267); 业(17952); 职业(17056); 问题(16057); 理论(16035); 版(15927); 科技(15884); 业大(15017); 实践(14879); 践(14879)

全选本页取消本页

共检索到495087条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

构建融入“抗疫精神”元素的思政教育体系研究

[期刊] 经济师 [作者] 范郁郁赵春香周艳平

文章从“抗疫精神”的理论遵循，从高校开设的专业课、职业规划课、创新创业课挖掘融入“抗疫精神”元素的思政元素表，及“抗疫”程序环节着手，从制定抗疫规划，组建抗疫团队，指导抗疫过程，维系患者（病人）关系四方面深度探索将“抗疫精神”融入高校课程思政的多种途径，培养践行社会主义核心价值观的高素质应用型人才，落实立德树人的根本任务。

关键词：大学生抗疫精神思政教育体系

把社会主义核心价值体系融入思政教育全过程

[期刊] 中国高等教育 [作者]

党的十七大强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。华中科技大学党委牢牢把握"育人为本,德育为先"的办学方针,充分发挥各级党组织作用,切实把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程,努力把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

关键词：思政教育思想政治教育办学方针精神文明建设思政课教学优良学风校党委第一课青年学生时代精神

新时代红色文化在高校思政社会实践中的发展——评《新媒体时代红色旅游教育元素融入高校思政教育研究》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 魏丹

思想政治教育是高校教学的一部分,红色旅游是红色文化发展中的一项重大政治教育工程。把红色旅游文化融入高校思想政治教育、教材、课堂、思想中,是弘扬中国特色社会主义文化、增强文化自信的有效途径,对增强大学生的文化认同和民族认同具有重要的现实意义和实践价值,既有利于落实教育任务,又有利于拓展和完善高校思想政治教育体系建设,促进思想政治教育改革创新,培养一批又一批社会主义接班人。

关键词：红色文化高校思政教育《新媒体时代红色旅游教育元素融入高校思政教育研究》新媒体时代红色旅游

课程思政背景下专业课程融入思政教育元素问题探讨

[期刊] 农业技术经济 [作者] 肖晓哲

当前,各大院校对课程思政教育教学工作的重视程度越来越高,许多学校纷纷进行了相应的改革探索。课程思政教育改革强调专业课程的育人价值,这是目前院校专业课程改革的切入点。河北农业大学党委副书记孙朝阳撰写的《课程思政教育教学体系改革与创新:基于农林院校学科特点的研究》一书强调农林院校“大思政”建设面临的一个新时代主题一将农林院校学科特点与思政课程相融合。该书对农林专业新形势下的课程思政教学体制改革进行了较为详尽的剖析,通过对相关概念的界定厘清了改革目标层次、制度层次和要素层次的关系,同时,作者从教材建设、专业建设、师资队伍建设、课程资源建设等方面进行了深入探讨,试图使课程思政与农林院校的人才培养目标、课程内容等方面充分结合,形成良好的教学氛围,实现专业课程融入思政教育元素的目的。

关键词：思政教育专业课程

把疫情防控融入农村初中思政教育

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者] 黄绍贵李春林

加强思政教育是学校教育的重要内容,思政教育的有效开展能增强学校应对各种风险和处理公共应急卫生事件的能力。在全民抗击新冠肺炎疫情工作中,涌现出的无数可歌可泣的英雄人物和感人事迹为农村初中开展思政教育提供了参考和借鉴的鲜活素材。在疫情防控进入常态化阶段,积极探索疫情防控与农村初中思政教育的融合是农村一线教师必须研究的重要课题。

关键词：思政教育农村初中疫情防控

高职院校“三融入”素质教育体系的构建与运行

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王春明

高职教育的目标定位呼唤素质教育的回归,素质教育的体系及模式需要创新。构建并运行与第一课堂、第二课堂、第三课堂有机结合的"三融入"素质教育体系,对提高高职院校毕业生的职业能力、社会能力、就业竞争力,以及开发学生的发展潜力等,产生了积极有效的作用,丰富了高职教育的实践内涵。

关键词：高职院校 “三融入”素质教育体系构建与运行

传统文化精神在大学生思政教育的创新融入——评《传统文化精神与大学生思政教育》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 肖华业

大学生思政教育如何开展是社会热议焦点之一，一方面大学生作为国家高素质人才的后备力量，其思想素质水平必然会得到社会大力关注；另一方面在我国高等教育大众化发展背景下，大学生群体良莠不齐现象更为凸显，加之近年来大学生失德、自杀等现象屡有发生，社会对于如何提升大学生思政教育质量十分关切。传统文化精神中蕴含宝藏，可以为思政教育提供养分，如古之智慧、传统美德等有利于熏染大学生思想品质，

关键词：大学生思政教育《传统文化精神与大学生思政教育》传统文化精神

智能时代思政教育融入金融专业课教学研究

[期刊] 特区经济 [作者] 林小玲刘娟吴松彬

本文从四个方面着手展开研究：一是阐述智能时代高校思想教育与专业课教学融合的重要意义及面临问题；二是从教育资源、专业教师课程思政能力、智能技术等方面探索影响智能时代专业课程思政教育的因素；三是从教育内容、教学方法、教师作用、教学模式等方面研究智能时代高校思想政治教育与金融专业课教学有效融合的实践探索；四是从整合高校思想政治教育内容、提高教师的思政教学能力、利用好智能技术提高教学效果、学校保障课程思政建设等方面提出对策。

关键词：智能时代高校思想政治教育课程思政

工匠精神融入高职院校思政教育的逻辑、方式与实现机制

[期刊] 职教论坛 [作者] 王志强

工匠精神作为时代内涵和社会主义核心价值观的重要体现，与思想政治教育高度契合。高职院校应将新时代工匠精神融入课程教学实现课程育人全过程，融入实践教学实现实践育人全过程，融入校园文化生活实现以文化人；应构建“认知内化、功能融入、失范检测”认同机制、“健全评价、政策支持、社会赋权”的激励机制、“榜样示范、自我教育、自觉提升”的践行机制，“氛围营造、精神引领、价值导向”的熏染机制，提高思政教育针对性和实效性。

关键词：高职院校工匠精神思政教育实现机制

四维论融入大学生思政教育路径研究

[期刊] 经济师 [作者] 石璐陆威林静

“礼义廉耻，国之四维”“思维不张，国乃灭亡”的治世之道，从古至今不缺应和者，该书起于救时之弊，是当时治国的纲纪准则，具有救世之用。而当代大学生是国家未来的建设者和接班人，四维论作为社会主义品性道德建设的重要内容，对于当代大学生的思想引领有着举足轻重的作用。因此，将礼义廉耻这一种内化于人并外放于物的价值观融入大学生的思想政治教育中，成为现代社会的新要求。文章从如何将四维论融入大学生思政教育中，弘扬四维的当代意义入手，探索大学生思政教育新路径。

关键词：四维论礼义廉耻思政教育

融入企业文化构建高职职业素质教育体系

[期刊] 职教论坛 [作者] 李永萍吕玲董自红

融入企业文化,构建高职素质教育体系的研究,旨在以企业文化为抓手,构建职业素质教育大平台——教学生怎样做职业人,并在此基础上构建职业素质教育小方向——教学生怎样做职业事,形成高职职业素质教育体系基本框架。同时,将高职素质教育的目标与专业能力的培养过程相融合、相对接,引导学生在校企合作、工学结合的能力培养过程中,通过真实的企业文化潜移默化的影响,改变学生的行为,培养良好的职业素质,真正实现高职教育的岗位目标要求。同时对实现基于企业文化的高职职业素质教育途径进行了探讨。

关键词：企业文化职业素质职业人职业事

企业家精神融入创业基础课程思政实践体系研究

[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版) [作者] 熊磊章琦

推进创业基础课程思政教学改革，是讲好创业基础课程的应有之义，更是引导大学生“走近创业、认识企业、理解商业、开创事业”必备内容。现有将企业家精神融入创业基础课程思政教学的研究与实践还十分缺乏。由于课程思政建设目标不明确等问题，创业基础课程的育人作用受到了限制。在构建创业基础课程思政“12345”建设目标的基础上，深入挖掘企业家精神在爱国、创新、诚信守法、社会责任和国际视野等方面的课程思政元素，进而从理念融合、知识融合、路径融合三方面探索建立了企业家精神融入创业基础课程思政的“三位一体”实践体系。以期为建设适应新时代要求的一流创业基础课程和促进大学生全面发展提供基础借鉴。

关键词：创业基础课程课程思政企业家精神教学改革