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[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜景庚 李晓虹
为残疾人服务、提高残疾人的生活质量是社会文明的重要体现。提高残疾人生活质量的重要途径在于扎实有效地做好残疾人职业技能培训,提高残疾人的职业技术能力,增强残疾人的就业竞争力。围绕如何搞好残疾人职业技能培训,提高残疾人职业技能培训的水平,在认真反思济南市残疾人职业技能培训实践的基础上,提出了构建残疾人职业技能培训社会支持体系的设想。分析了提出残疾人职业技能培训社会支持体系的依据和背景;明确了残疾人职业技能培训社会支持体系的定位和作用;阐明了残疾人职业技能培训社会支持体系的构成要素;论述了构建残疾人职业技能培训社会支持体系的基本对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨柳 崔铭香
残疾人职业技能培训是帮助残疾人面对社会挑战、获得职业、参与社会生活的重要手段，随着我国残疾人口数量的增多，残疾人对职业技能培训的需求不断增加。本文首先阐释了残疾人获得职业技能培训的理论支撑，再主要从残疾人职业技能培训现有情况出发，探析了残疾人职业技能培训在培训力度、培训师资、培训内容等方面存在的问题，并针对性地提出了构建服务体系、设置具有针对性和层次性的培训项目、加强师资专业化培训等发展策略。
关键词：
残疾人 职业技能培训 问题 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
麻一青 季红益
从国家级和校级残疾人高等教育师资培训的基本情况看,我国残疾人高等教育师资培训存在培训专业少、提升院校管理软实力的项目少、覆盖面不足、师资准入制度标准不统一、校内培训效果不明显等问题。文章提出协调统一培训组织体系,构建有效的实施体系、科学的知识体系、终身教育体系,建立残疾人高等教育师资培训资源中心等策略。
关键词：
师资培训 残疾人高等教育 传统示范校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄国春
农村残疾人是农民中的一个特殊弱势群体,他们面临着生活、就业等诸多困难,期盼着得到人们的关注和关爱。作为农村成教工作者应义不容辞地关爱农村残疾人,对他们开展职业培训,促使其拥有一技之长,从而使之就业有门、生计有着。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐景俊
残疾人大学生是社会比较特殊的群体,他们在就业和择业方面都与正常人有所不同,因此对于他们职业技能的培养也要有针对性。对残疾人大学生职业技能培养一方面要结合残疾人自身的身心状况,通过改革教学模式及手段使其能够有所适应;另一方面要结合当前社会需要,培养适应社会的专业型人才,提高其就业能力和工作能力。
关键词：
残疾人 大学生 职业技能 培养策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋红亮
当前 ,高等特殊教育专业教师相对匮乏 ,加强高等特殊教育师资培训工作是一项亟待解决的大事 ,本文尝试从宏观理顺高等特殊教育师资培训体制 ,形成高等特殊教育教师持证上岗机制 ,搭建全国的培训平台及网络等方面 ,构建我国高等特殊教育师资培训体系 ,为规划我国高等特殊教育师资培训提供参考。
关键词：
残疾人高等教育 师资培训 体制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡礼和 陈丹文
三维教材由远程教育教材、多媒体自学软件和传统的残疾人教材三部分有机组成。针对残疾人不同特点设计的三维教材可强化其功能的补偿。残疾人的就业培训与其基础教育或学历教育不同 ,综合应用特殊教育与现代教育技术理论设计的三维教材尤其适于残疾人的就业培训。
关键词：
残疾人 就业培训 三维教材 功能补偿
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨晓 吕晓乐 姜春萍
本文客观的分析了当前我国高等教育迅速发展 ,而高等教育师资却远远不能满足需要的现象。针对需要与满足之间的矛盾 ,根据高等特殊教育教师资格与基本要求 ,尝试提出高等教育教师的培养目标、内容、途径、与注意事项 ,为规划我国高等特殊教育师资培训提供参考。
关键词：
残疾人高等教育 师资 培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李甘菊 黄宏伟 刘晓
残疾人职业教育社会支持体系是助力残疾人职业教育高质量发展，推动实现残疾人共同富裕的重要一环。在认识和把握好残疾人职业教育社会支持体系对共同富裕的促进逻辑基础上，对我国现有的残疾人职业教育社会支持体系展开现实审思，由社会支持理论出发，基于共同富裕的概念内涵，提出构建一个以政府支持为主导完善顶层宏观设计，建立健全有效的统筹协调机制、以社会组织为主体积极对接残疾学生需求，建设全纳包容环境、以非正式支持为纽带建立良好互动桥梁，营造积极情感氛围的残疾人职业教育社会支持体系，同时辅以行动保障、信息流动与资源共享、多维共生联动三大推进机制。
关键词：
职业教育 共同富裕 残疾人 社会支持体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨华云
本研究在生活质量理念、支持性教育理念的指导下,以就业安置为目标,构建培智学校职业教育校本课程体系。通过近四年的校本研究,初步构建了智力残疾人职业高中课程体系,并对智力残疾人的专业训练、支持性就业等问题进行了重点研究,取得了较好的效果。
关键词：
智力残疾人 职业高中 课程建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐超 李强 马永旭
残疾人个性化学习支持服务模式,是为不同种类和程度的残疾人克服学习障碍提供有效的学习支持服务。天津电大残疾人教育学院在充分利用电大资源平台的基础上,集中优秀的教师资源,发挥学生的互帮优势,构建"三对一"全程跟踪管理模式,并通过开展学科坐席辅导、心理咨询和兴趣培养等服务项目,为残疾人学生提供个性化的学习条件与学习环境。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宗占国 庄树范
本文根据残疾大学生的生理、心理和认知特点,总结17年的办学经验,提出了残疾人高等教育本科人才培养体系的几个要点。全面、系统、深入地论述了残疾人大学生的培养方案、专业设置、教学方法、教学手段和教学设备,探索、开辟残疾人高等教育的途径。
关键词：
人才培养体系 高等教育 残疾人
[期刊] 职教论坛
[作者]
张金福
残疾人职业能力的开发具有长期性、复杂性、时效性和不确定性等特征，需要进行长期、系统的教育和康复。残疾人职业能力的开发是一个系统工程，主要包括：预防康复系统、教育培训系统、社会支持系统。需要通过实施医教结合，从单纯的职业教育向多学科融合转变；普职融通，从职业技术知识的习得向职业能力的提升转变；优势开发，从单项的缺陷补偿向多维的潜能开发转变等，从而促进我国残疾人人力资本的比较优势转化为现实的生产力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王志强
职业技能作为决定高职院校学生未来发展和成长的重要因素,对高职生未来就业会产生重要的影响,如何开发学生职业技能,促进高职学生全面发展和进步,是高职院校重要使命和义务。文章首先分析了情境理论下职业技能开发模式基本内涵,然后对情境理论下职业技能培训系统的开发体系进行探讨和分析。
关键词：
高职院校 情境理论 职业技能 培训 实践
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)要求"经过三年努力。初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系",明确提出"积极开展非义务教育阶段的特殊教育"。那么,哪些非义务教育阶段的特殊教育要发展,为什么要发展和根据我国实际怎样发展,是贯彻文件时要认真领会和把握的关键点。一、发展哪些非义务教育阶段的特殊教育从现代社会对个体发展的要求来看,人的一生应该接受学前、小学、初中、高中、大学及以上等不同阶段
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