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[期刊] 职教论坛
[作者]
李村 葛超
结合校企合作的实际,探索一套由"开放"订单式、理论—实践"双循环"式、全方位合作式、科学合理的课程体系等组成的、有利于提升学生职业能力的校企合作模式。
关键词：
校企合作模式 职业能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高闰青 司清亮
围绕专业基本、专项、综合能力，将职业能力提升贯穿人才培养全过程。完善实践教学体系，调整实践课时比例，加强实训基地和师资队伍建设。建立内外结合的实践教学质量监控体系，确保＂全程实践＂培养取得实效。高等职业院校承担着服务地方经济社会发展的职能，因此要积极与行业、企业合作，共同研发，合理设置课程，建立体现行业、企业特色的培养体系，规范培养过程的各个环节，提高人才培养质量。实践教学是高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张玉臣
本文从分析当前校企合作教育模式的核心问题入手,对构建校企合作项目教学模式的内容与实施等方面进行研究,试图从理论和实践的结合上探索校企深度融合的途径和方法。
关键词：
构建 校企合作 项目教学模式 研究
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王文娟 袁红春 葛艳
为了提高应用型本科高校信息类专业学生实践应用能力,促进校企合作的深度和稳定性,经过连续5年的企业大三短学期实训课程,探索出一套系统化、标准化和实践性强的校企合作短学期实训体系。通过加强与实训企业合作的稳定性、慎重选择实训企业和讲师、开展多样化的实训课程、提高实训环境和条件、实施精细的过程化管理和评价机制等,进一步推动校企合作提升信息类学生实践应用能力的培养模式。
关键词：
校企合作 信息类专业 实践能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孔建益 陈奎生
近年来,由于学生规模扩大及企业改制,原计划体制下由政府直接出面干预的高校大学生实习和实践能力培养模式受到了严峻的挑战,影响了实践教学的效果,制约了学生实践能力的进一步提高。探索应用型人才实践能力培养的新途径已成为当前亟待解决的重要课题。自2005年以来.武汉科技大学积极探索产学合作新模式,大力推动实施校企共建共享的"科学研究-成果转化-实践教育"
[期刊] 高等农业教育
[作者]
饶家辉 王宏娟 张乃生
培养造就高水平具有创新能力的人才是高校的核心任务。在学生掌握理论知识的基础上,按照系统性、渐进性、探索性和个性化原则构建学生实践教学体系。通过理论基础与实践教育、专业技艺与创新创业、课内教学与课外实践、实践教学与科研训练、本土培养与国际化培训相结合,全面促进学生基本创新能力、科技创新能力、综合创新能力、自主创新能力和协同创新能力的形成和提升,使学生实验、实习、实训、创新实践相互促进,相互支撑,实现层次化、一体化和综合化,从而达到提升学生专业知识综合运用和持续创新能力培养之目的。
关键词：
大学生 创新能力 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘广孚 刘润华 任旭虎
针对当前中国大学生创新能力不足的问题,提出了提升学生创新能力的"一二三四"培养模式。该模式主要思想:在课程体系中突出学生主体地位,奠定创新的基础;注重自主性、研究性学习和多元化考试方法,培养创新意识;注重自主实验、实习和毕业设计,培养创新精神;坚持自主学习四年不断线,坚持实践环节四年不断线,坚持科技活动四年不断线,以提供创新实践的机会;加强教学团队建设,加强专业与课程建设,加强实验室建设,加强立体化教材建设,为创新提供优质的培养资源。详细介绍了该模式的实施方法。教学实践结果表明,在实施了该培养模式后,学生的创新能力确实得到了提高。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高闰青
高师院校作为我国教师教育的中坚力量,承担着为基础教育培养合格师资的重任,教师教育类专业学生的教育教学能力高低,对整个基础教育质量起着举足轻重的作用。对高师院校在校生有目的、有计划地进行系统的教师职业技能训练,目的在于引导学生把专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体的职业行为方式,并使之趋于规范化。焦作师范高等专科学校作为一所百年老校,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘鸿雁 杜永强
职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的,影响职业活动效率的个人心理特征。是择业的基本参照和就业的基本条件,也是胜任职业岗位工作的基本要求。如何使学生在校期间就能获得这种能力,真正实现学业与就业的"零距离",成为所有高等学校迫切需要解决的问题,我校经过长期的校企合作,构建出五大"工训平台",旨在改革课程模式,促进学生职业能力的养成。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐新华
就业是最大的民生。提升高职生就业维权能力,保障高职生顺利就业,能够助力其对美好生活的向往和追求。当前,在坚持就业优先战略和积极就业政策以及深化高职教育教学改革的背景下,提升学生就业维权能力是构建高职院校法律教育体系的重要目标。应以强化法治意识、夯实法律知识、增强用法维权能力为内容载体,以学生的求职、就业、创业为服务范畴,构建事前防范教育、事中帮助教育和事后跟踪教育组成的立体的、全方位的以提升学生就业维权能力为目标的高职院校法律教育体系。这样,既能克服传统的高职院校法律教育体系的不足,进一步提升法律教育效果,又能帮助学生积极应对当前的就业形势。
关键词：
就业维权能力 高职院校 法律教育体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
荀莉
为进一步改善劳动力市场的供需矛盾——职业院校毕业生的工业文化素养与企业需求之间的差距,及职业教育主体间的矛盾——校企合作中的文化差异问题,职业教育需要从文化对接层面加强校企合作,发挥工业文化在校企合作人才培养模式改革中的先导性和基础性作用。
关键词：
工业文化素养 校企合作途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张绍秋 臧智强 娄晓静 呼明环 李蕊 侯捷
混合所有制是深化产教融合校企合作的有效途径,但如何破解体制机制障碍是关键。改革开放以来,山东畜牧兽医职业学院牢牢把握职业教育发展的基本规律,相时而动、因时而化、顺势而为,创新了混合所有制的治理结构和运行机制,明晰了资本、知识、管理、技术、设施设备等要素的产权,构建了校企合作命运共同体的实践模式。
[期刊] 物流技术
[作者]
孙芳
在阐述了高职物流专业学生职业能力提升内涵的基础上,着重从其职业能力提升的内在要求、实践创新和外在保障方面,探讨促进高职物流专业学生职业能力提升的方式。
关键词：
高职教育 物流专业 职业能力 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何先应 付达杰 王利
当前,校企合作已成为高职院校人才培养的主要途径,这在很大程度上影响了高职教师胜任能力,以层次分析法构建基于校企合作的高职教师胜任能力模型,模型的4个大类根据权重由高到低分别为教学技能、实践能力、职业道德、自我提升能力,并确定了14个小项的权重。根据模型要素权重,要采取多项措施提升高职教师胜任能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘彩琴 刘兴
文章针对当前高职院校在校企合作过程中遇到的企业参与积极性不高的问题,以邢台职业技术学院为例,从坚持"合作双赢"的理念和"以服务促合作"的思路入手,建立双向互动、共融共赢的驱动机制,搭建校企合作平台,构建"校中厂""厂中校""职教集团""职教广场"等多种校企合作模式,为高职教育模式转型提供了条件保障,实现了校企互利共赢。
关键词：
高职教育 校企合作 双向互动 共融共赢
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