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[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐瑞东 孙晓燕 王香婷
在教学过程中，慕课以其独特的方式培养了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。针对＂卓越工程师教育培养计划＂，构建从工程到理论再到工程的慕课教学体系和教学模式，将对学生工程能力的培养和提高有着重要的作用。在卓越工程师培养过程中，要充分利用慕课对课堂教学带来的冲击，提高培养质量。
关键词：
慕课 卓越工程师 工程能力 培养质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
林健
"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")将强化实践能力作为卓越工程师培养的核心。不论是本科层次还是研究生层次卓越工程师的培养,不论是创新精神和创新能力的培养还是综合素质的养成,工程实践能力的培养是基础,也是关键。因此,构建满足卓越工程师培养目标要求的工程实践教育体系,是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型卓越工程师
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨印生 王瑞 张强
通过建立产学研一体化的教学模式,为卓越工程师的培养打下坚实的基础。以考试为杠杆,推动学生个性培养和全面素质提升。通过建立导师制度,建立卓越工程师培养的学生指导与就业创业服务机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈飞
"卓越工程师教育培养计划"的启动,对高层次的技术本科人才提出了新的要求。目前,我国技术本科教育还属于新生教育类型,面临诸多生态短板。而德国应用科技大学在整合政府、学校、企业力量,构建技术本科人才培养的健康生态环境方面有比较成熟的经验和操作模式,这为思考我国技术本科教育外部生态保障体系和内部生态发展体系带来有价值的启示。
关键词：
技术本科教育 卓越工程师 生态模式 德国
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王扬 刘景超 赵沁平
卓越工程师培养联合体是发挥新型举国体制优势，以政产学研深度融合落实教育、科技、人才一体部署、深化卓越工程师培养改革的重要举措。基于组织学视角，从共同目标、协作意愿和信息交流三个核心要素剖析其构建机理、构建原则和实现路径。为实现产教融合培养卓越工程师的共同目标，需要政府部门做好政策指导、高校和企业深化双向融合、科研机构和行业组织提供社会支持，并通过构建多主体参与、多区域布局、多领域整合的资源共享平台巩固强化成员间协作意愿，同时建立健全多维度的治理机制、决策机制和激励机制加强成员间信息交流，保障培养联合体的长效稳定运行和功能实现，推动构建我国卓越工程师产教融合培养新范式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘国繁 曾永卫
卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)是我国高等工程教育的重大教学改革项目,它不是一般意义上的教改项目,它涉及到包括教育教学理念、师资队伍建设、人才培养标准等一系列教育变革。卓越计划的顺利推进,要突破两个瓶颈,一
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆宁
作为高校工科非电类专业的一门基础性的课程,"电工学"对于工科专业的高校学生具有非常重要的作用。随着教育部"卓越工程师教育培养计划"的启动,高校的电工学课程也应当以强化高校学生工程能力以及创新能力为最终的目标进行教育改革。通过改革能够促进高校"电工学"课程更好地发展,同时能够帮助高校大学生更好地学习这门基础性的课程。
关键词：
卓越工程师 电工学 培养 改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
苏成 王湛 陈庆军 季静 李静 蔡健
以卓越工程师教育培养为背景,对土木工程专业培养方案中的实践教学模式进行了探索。从校内及校外2个方面,介绍实践教学改革特色、相关措施及成效。详细地对校内基地建立、特色课程建设、学生科研创新训练及校外基地建立、校企合作思路及校企合作成效等多方面进行了探讨阐述,提出了具体的实践教学模式,以期为其他相关高校提供借鉴参考。
关键词：
卓越工程师 实践教学 改革探索
[期刊] 高等农业教育
[作者]
许童羽 陈春玲 孙国凯
在分析嵌入式系统课程在电子信息类卓越工程师培养中的重要性和当前嵌入式系统课程实践环节在层次结构、实验设备、考核方式等方面存在问题的基础上,提出一系列实践教学改革措施,包括三层实践教学体系设计,基础实验环节在设备、内容与考核方式等方面的调整,贯穿式、延伸式课程设计的实施,科研、竞赛与创新实践环节的有机融合。改革结果表明,学生创新实践能力明显提高。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
王维博 王海滨
本文根据＂卓越工程师教育培养计划＂的要求，分析了当前高校现代测试技术及应用课程教学中存在的问题，提出了相应的教学改革方案。文章认为，要提高现代测试技术及应用课程的教学效果，必须从教学内容、实践项目和课程考核等方面对课程的教学方法进行改进，提升学生牢固掌握电子测量技术的基本内容、综合运用所学知识解决实际问题、以及实践应用的能力。
关键词：
测试技术 教学改革 卓越工程师
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
许蓬子 邹青 呼咏 周晓勤 刘强 李迎春
文章根据＂卓越工程师教育培养计划＂的培养特点和主要目标，从课堂教学、实验教学、实践教学和考核方式等方面，对＂机械制造技术基础＂课程教学进行了探讨。通过课堂教学内容的优化、更注重学生动手能力培养的实验教学的开展、多种新的实践教学内容的增加、更加注重实践能力考察的考核方式的调整等措施，使学生对该课程的理解更透彻、对知识的掌握更扎实，同时，使学生的实践和创新能力得到培养和增强，所有这些为培养卓越工程师打下了坚实的基础。
关键词：
卓越计划 机械制造技术基础 教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何勤华
"卓越法律人才教育培养计划"的实施,对在新时期加大我国法学高等教育的改革探索和培养法律人才来说,都是重大的历史发展机遇。2012年,教育部遴选并确定建设58个应用型、复合型法律职业人才教育培养基地、22个涉外法律人才教育培养基地和12个西部基层法律人才教育培养基地,积极探索卓越法律人才的培养。华东政法大学3个类型基地均入选首批卓越法律人才教育培养基地,一
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐坤
新中国的工程教育经历七十多年的发展，走出了一条符合国情的发展道路，但在工程教育理念、人才培养标准、产教融合协同育人机制等方面仍旧存在诸多挑战。面对这些问题，北京邮电大学更新工程教育理念，实施包括学科专业、课程教学、实践训练、培养机制在内的人才培养要素全面升级，构建了电子信息行业特色鲜明的卓越工程师培养体系，取得了较好的成效。未来卓越工程师培养体系转型升级需要加快构建复合型高层次人才培养体系和校企深度协同育人机制，充分利用好各项支持保障政策，加强对行业特色型大学产教融合机制建设的支持力度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋焕 王闯
结合卓越工程师人才培养理念,按照卓越工程师人才培养通用标准和刑事科学技术类行业标准,吉林警察学院构建并实践了刑事科学技术卓越工程师人才培养体系:以工程实践能力和创新能力培养为重点,形成刑事科学技术专业人才培养持续优化机制;以实验教学平台建设为依托,构建立体化、全方位、递进化的实验教学体系;以公安基层工作为导向,探索多渠道的课程教学资源建设路径与方法;以"双师型"教师团队建设为引导,打造满足实践与创新能力培养的师资队伍。该体系下,学生工程意识与工程实践能力明显增强,为人才培养提供了可借鉴的经验,具有可复制性。
关键词：
刑事科学技术 卓越工程师 人才培养体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
付丽莎 杨格格 马辛 梁天屹 夏菊萍
基于新时代卓越工程师“爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题”的能力素质要求，结合工程教育领域的研究和实践，分析卓越工程师思政育人的培养目标，提出以“家国情怀”为“根”、“人文素养”“科学素养”“工程素养”为三脉的“一根三脉”思政素养指标体系，并结合高校育人实践提出“教学思政”“科研思政”“工程思政”三个维度的实施路径，系统构建“教学–科研–工程”三融汇的卓越工程师思政育人体系。
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