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[期刊] 中国远程教育  [作者] 宋浩  张福萍  黄辉  胡新生  曾仲培  
本文主要介绍了构建深圳开放性学习型社会的技术支撑平台的总体思路和技术路线,构造了一个比较适应学习型社会要求的完整技术支撑平台。该平台采用通用标准的技术,针对教学的实际问题,实现了教育的全过程覆盖以及教育的时空拓展。平台充分利用了网络传输快捷方便、覆盖范围广、费用较低、媒体展现手段丰富的特点,为学习型社会提供了技术手段,取得了较好的社会效益。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周大鹏  
建设高职艺术设计远程开放学习平台为发展文化创意产业输送合格的高技术人才,是当前我国高职院校的主要任务。因而应立足于我国高等艺术设计教育发展的现状,对传统艺术设计教育模式重新审视与评价,针对教学现状制定出科学合理的远程艺术设计教育发展策略,从而构建科学高效的高等职业教育艺术设计专业远程开放平台,推进专业建设与全面发展。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 任皓  
“学习型组织”理论是当今世界上前沿的管理理论。作者从“学习型组织”理论的视角,提出高等院校构建学习型组织平台的重要性,并从六个方面展开阐述。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张赛男  孙彪  
面对日益丰富的开放学习资源,基于开放学习资源的个性化学习平台建设也随之增长,因此,如何保障基于开放学习资源的个性化学习平台持续高效运行受到国内外研究者关注。对此,设计学习者参与激励机制、开放学习资源质量保障机制、可视化呈现机制三种保障机制,以使开放学习资源聚合与分享得以有效运行。
[期刊] 图书馆  [作者] 彭泽华  
学习是人类永恒的主题,在知识经济时代,学习能力是人类生存、发展所需要具备的首要能力。高校图书馆在学习型社会中是不可替代的文献信息中心;是保障公民信息公开享有权的最好场所。高校图书馆要积极主动为创建学习型社会服务。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 李建中  宋义江  
新一波的网络远教产品应该通过对标准的全面支持,构建一个开放的系统,并使之与其它系统进行互联及资源共享,以此达到搭建“互联知识网络”的目标。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 肖俊洪  
真正发挥助学作用应该是技术应用的标准。学习支持是远程开放学习的灵魂。远程开放学习并不排斥学习支持,学习支持支撑着远程开放学习。世界各国远程教育机构的模式都是如此,无一例外。英国《开放学习》主编Anne Gaskell在一次演讲中对"有支持的开放学习"模式做了生动的描述:
[期刊] 教育学报  [作者] 李润洲  石中英  
构建学习型社会是知识经济发展的一个必然要求。在学习型社会里,需要重新阐释“人”、“学习”、“学习能力”等概念,确立起“人是学习的动物”、“学习是人自我实现、超越的过程”、“学习能力是人自身发展、超越的能力”等理念,以便为学习型社会的构建奠定坚实的理论基础。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 彭奇志  
对信息素质网络教育平台进行了系统需求分析,介绍了平台开发技术,探讨了学习理论基础及3种Web教学模式,并设计了4个子系统:信息检索技能子系统、信息意识与道德子系统、信息分析与组织子系统以及平台管理子系统。
[期刊] 教育与职业  [作者] 白爱娃  
加强英语师资队伍建设不仅对大学英语教学质量提升具有决定性作用,而且对高校的发展也具有重要意义。高校和外语院系可以通过建立学习型组织,提高英语教师整体素质,让学习成为英语教师的习惯;通过构建科学的英语教师评价机制,发挥英语教师工作的主动性、积极性和创造性,促进高校英语师资队伍和谐发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 廖毅强  
面向企业开展继续教育是高职院校的重要职能,借助网络手段实施远程在线教育为高职继续教育提供了广阔的发展前景。文章发挥高职院校与网络教育的自身优势,以科学发展观为指导,针对现阶段网络学习与平台建设的诸多问题,提出适应当前企业与社会需求的继续教育网络开放学习平台建设思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李波  
党的十八大提出了要"完善终身教育体系,建设学习型社会"的战略任务,长春市委、市政府连续四年把长春终身学习公共服务平台的建设列入长春民生行动计划。长春广播电视大学通过搭建数字化学习环境、完善学习资源、需求调研、试点示范、创新学习模式、加强学习支持服务等办法多种途径创新终身学习公共服务平台建设的研究与实践,为长春学习型城市建设做出了积极贡献。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 钱晓红  胡芒谷  
建设开放数据平台,从而实现"透明政府",是当前各国政府在加强信息分享和提高服务能力中的重要课题之一。本文初步讨论与介绍了各国政府开放数据平台的建设现状,比较了现有政府开放数据平台存在的问题,在此基础上构建了基于数据集开放的政府数据开放平台,并论述了其技术特征。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 耿德英  
开放式教育以学生为中心,但是这决不意味着否定教师在教学中的地位,相反教师在教学中的地位还要得到加强。本文就开放式教育环境下如何建立学习型教师团队问题进行讨论。
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