标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(634)
2023(967)
2022(777)
2021(758)
2020(589)
2019(1427)
2018(1320)
2017(1960)
2016(1698)
2015(2141)
2014(2173)
2013(1642)
2012(1523)
2011(1429)
2010(1477)
2009(828)
2008(784)
2007(686)
2006(525)
2005(502)
作者
(2738)
(2239)
(2140)
(2122)
(1369)
(1024)
(994)
(987)
(867)
(838)
(837)
(815)
(750)
(741)
(737)
(714)
(707)
(701)
(662)
(642)
(626)
(614)
(574)
(541)
(532)
(518)
(517)
(513)
(492)
(479)
学科
中国(4657)
教育(2925)
理论(2173)
教学(2013)
管理(1938)
学校(1933)
职业(1737)
学法(1576)
教学法(1576)
学理(1458)
学理论(1458)
技术(1401)
职业技术(1332)
高等(1013)
(891)
(884)
政治(840)
思想(829)
思想政治(824)
政治教育(824)
治教(824)
德育(821)
技术学校(707)
工作(700)
高等职业(693)
(687)
经济(687)
技术教育(625)
职业技术教育(625)
(544)
机构
学院(15209)
大学(11892)
职业(9194)
教育(7178)
技术(7085)
职业技术(6309)
研究(4882)
(4746)
师范(4737)
技术学院(4565)
师范大学(3449)
(3366)
(2698)
(2579)
管理(2565)
教育学(2544)
科学(2525)
研究所(2400)
(2279)
中心(2054)
理学(2044)
理学院(1994)
(1974)
教育学院(1907)
中国(1871)
管理学(1857)
(1855)
管理学院(1827)
北京(1779)
经济(1736)
基金
研究(10698)
教育(9086)
项目(8829)
科学(7508)
编号(6740)
课题(6343)
(5931)
职业(5828)
(5162)
(4972)
(4955)
主持(4930)
主持人(4884)
成果(4877)
社会(4529)
规划(4342)
社会科(4138)
社会科学(4138)
(4110)
基金(3947)
年度(3751)
职业教育(3624)
项目编号(3450)
研究成果(3044)
教育科(3003)
(2882)
教育科学(2856)
(2738)
重点(2684)
(2668)
期刊
教育(14389)
职业(9962)
中国(8172)
技术(7851)
技术教育(7435)
职业技术(7435)
职业技术教育(7435)
(3516)
论坛(3516)
研究(3332)
职教(3255)
(2162)
经济(2162)
成人(1472)
成人教育(1472)
(1110)
图书(1081)
管理(1012)
高等(928)
(889)
(856)
书馆(851)
图书馆(851)
大学(830)
学报(813)
高等教育(712)
农业(656)
教研(624)
高教(624)
科学(599)
共检索到26215条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 顾雪英  
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘向荣  
大学生就业是高校人才培养与经济发展需求的结合点,也是高校市场竞争实力的试金石。随着大学生就业问题的凸显,世界各国日益关注高校职业指导工作的科学化。本文从发展轨迹、科学化程度、外部环境、在高校运行中的地位与指导双方的关系入手,介绍美国高校职业指导工作,可为我国高校职业指导提供借鉴。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 徐超  
在当前形势下,深化认识,加强领导,实现更高质量的职业指导,不仅对于民办高校的人才培养工作和毕业生就业工作,而且对于民办高校的生存和发展具有十分重要的意义。在分析职业指导的内涵的基础上,探讨了当前民办高校职业指导存在的"四个缺乏与四个不强"的主要问题,并提出了"六个三"体系是实现民办高校高质量职业指导的有效路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 潘红  刘月秀  张日新  
高校扩招以及国家新的就业机制的确立,使新时期大学生职业指导工作面临着新挑战。面对新要求和新形势,文章提出通过坚持对大学生进行全程一体化服务职业指导的理念,精心打造课程体系、强化师资队伍建设、完善校企合作模式、创新就业指导形式和内容、深入开展社会需求与培养质量的跟踪评估、加大创业教育工作力度等方式,帮助学生了解职业、了解自我,掌握基本的就业创业政策和就业创业技能,进一步推动高校实现更高质量的职业指导。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘凯  
针对高职院校职业指导工作系统性不强、可操作性差、形式单一、企业参与度低等问题,在现代学徒制背景下,校企要共建"全程化、多层次、分阶段"职业指导体系,要完善校企合作办学机制、推行"双导师制"、共建"专家工作站"、共建"高端定制班",并建立科学合理的监督评价体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵欣  
高校扩招等社会客观因素是导致就业形势日益严峻的重要原因,学生整体的可雇佣性技能不高,更是导致毕业生就业难的最直接原因。为切实提高就业主体的就业能力和职业素养,加强学生职业发展的可持续性,本文提出基于学生主体可雇佣性,从创新职业指导课程教学、开展体验式职业指导、营造校园就业文化、搭建职业指导服务网络、优化职业指导队伍等五个方面构建的高校职业指导体系,便于进一步加强职业指导工作的针对性、适用性和实效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨建超  
职业指导在高校有其特定的含义和内容,对大学生开展职业指导与大学生就业息息相关,在促进高校大学生就业工作中起着促进作用。文章通过高校职业指导现状调查,分析了存在的问题,就高校开展职业指导提出了前瞻性的对策,对于高等教育教学改革的推进及高校转变观念、调整培养思路及相关政策制定等提供了参考。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 洪波  
黄炎培先生的"大职业教育主义"思想内涵丰富。受杜威实用主义的影响,黄炎培把"大职业教育主义"作为职业教育的政策和指导职业教育发展的纲领。我国职业指导理论的发展可以分为三个时期:初步建立时期(1919-1948)、停顿时期(1949-1979)、发展时期(1979-至今)。黄炎培认为,职业指导的意义就是要使个人的特性符合职业的需求;同时,坚持社会化、人本化、全程化的职业指导,能够创新职业指导模式,有助于"大职业教育主义"视阈下的职业指导体系建构。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张翠英  
文章阐述了高职院校职业指导工作的主要任务:促进学生的职业发展和成才、提升学生的就业质量,以及目前高职院校职业指导工作的现状和存在的一些问题:重眼前,轻长远等,进而提出了相应的解决策略,丰富职业指导工作的内容、改善职业指导的方式等,以实现更高质量的职业指导。
[期刊] 教育与职业  [作者] 江燕  简琦  
我国高校职业指导工作对于学生结束学业顺利走上工作岗位起着重要的衔接作用。因此文章对职业指导工作进行了深入的分析研究,从剖析现状总结问题入手,提出了相应的对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 桂媛  
高校职业指导是否到位直接影响着大学生就业竞争力的强弱。文章在分析新时期我国高校职业指导的意义和现存问题基础上,对高校的职业指导工作进行了有针对性的研究,提出高校应通过队伍建设与制度建设相结合、学涯规划与职业规划相结合、就业择业与创新创业相结合、主题教育与实践实习相结合、个性化指导与对口服务相结合,帮助学生择业就业,为社会输送高质量的人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张学超  
我国高校的职业指导工作影响着大学生的就业竞争力,尤其是当今社会人才竞争日趋激烈的形势下,对高校的职业指导工作进行系统的研究是非常有必要的。为此,文章深入分析了当下高校职业指导中存在的问题,并提出了相应的解决对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵伟  张志欣  
为青年提供教育和职业指导在丹麦一直处于重要的优先位置,发展至今,丹麦的教育和职业指导已具有高度的组织性、结构化和专业化。丹麦的指导行动涵盖了整个教育体系,包含了市青年指导中心、区域指导中心、E指导等关键要素。国家、地区和地方各级紧密合作,定期交流经验,分享最佳实践。丹麦还为来自各部门的辅导员提供了共同的培训计划,使指导服务更具专业性。丹麦的职业指导体系在制度建设、指导队伍建设、跨部门合作等方面对我国的教育和职业指导有着重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张华  余丽菲  
建构行之有效的职业指导体系是实现高职教育目标的重要保障。当前,高职院校职业指导体系存在着将"职业指导"简单地理解为"就业指导"、职业指导工作缺乏系统性、对职业指导工作机制和模式的研究不足等问题。为改变这种现状,高职院校职业指导工作要以人本化、全程化、精细化为理念构建立体型(简称"三化一型")职业指导体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姜微微  
自我效能、乐观、希望和韧性是心理资本的四个核心要素,不仅可以通过短期干预得以提升,还能够发挥协同作用,使整体效力大于各能力的作用之和。本文借鉴心理资本干预模型,从开发心理资本的角度提出构建高校职业指导工作体系的方法,在高等教育大众化和大学生就业市场化的今天,帮助学生将潜在能力转变为现实能力,提高竞争力。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除