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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李萍萍 沈晨 施卫东
分析了工学研究生培养中存在的问题,提出了构建研究生工程实践复合载体的理念并进行了实践,即一方面构建由基础平台、学科专业平台和产学研联合基地相互交融所构成的工程实践"硬载体";另一方面完善制度,创新机制,通过导师、研究生和培养环境的协同创新,构建有利于研究生参与工程实践的"软载体"。介绍了采用这种方式培养工学研究生取得的成效。
关键词：
工学研究生 工程实践 创新能力 复合载体
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
古可成
叙述了在研究生选修课“特种成型技术”的教学实践中,作者结合科学学、创造学及其心理学,建立了一种新的教学模式:即在讲授各种特种成型技术的同时,注重这些技术的形成及发展过程,而且,更注重技术发明者思考问题的方法及成功的途径,以有助于研究生对创新的理解和创新能力的提高。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何德忠 方祯云 张素荷
创新能力的培养是研究生教育的核心,是时代赋予研究生教育的历史使命,是评价研究生教育质量的根本标准;在研究生教育高速发展的形势下,必须树立质量意识,加强研究生创新能力的培养。本文以重庆大学的研究生教育为例,对研究生创新能力培养的措施进行了分析。
关键词：
研究生教育 创新能力 措施
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王宇 赵贞 陈刚 裴健 孙净雪
研究生的创新能力培养是国家进步和科技发展的重要一环。以高等物理化学学科研究生培养体系的构建为例,以提高研究生创新实践能力为导向,以研究生创新思维培养为核心,优化课程体系和创新培养机制,构建了集散式教学、三段式指导、分类式培养的研究生培养模式,对研究生形成全方位、立体化的培训,以探索一条符合研究生综合创新能力培养和选拔的新途径。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜兆华 姚忠平 赵力 龙军 孙秋 尹鸽平
介绍了哈尔滨工业大学化工学科应用型硕士研究生培养模式与课程体系的建设过程。基于应用型研究生教育的培养目标是职业化高端人才,以技术创新能力培养为导向进行应用型研究生课程设置,构建了模块式课程体系;搭建了化工实验平台,建立了校内外实践基地,以确保实践教学活动开展的条件与质量;针对"双导师制"培养模式,采取了适应应用型研究生培养模式的学位论文管理措施等。目前应用型研究生培养工作逐步走向正轨,形成了学科、企业和学生多赢的局面。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王正青 古宏晨
本文探索了如何组织青年教师队伍，发展新兴学科，依托“开放实验室”和“工程研究中心”联合相关学科，联合企业，建立产学研一体化的教育基地和多学科联合培养研究生的新模式；拓宽专业口径，提高培养人才的创新能力和社会适应能力，构建教育服务于企业的新型合作关系和运行机制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄飞 刘心报 吴红斌 解光军 王磊 季斌
专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道，是主动服务创新型国家建设的重要路径，办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点，对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题，合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标，探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式，取得了较好的成效，为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑床木 吴伟 王恩涛 陈黎明
科研院所是我国研究生培养的重要力量,具有鲜明的特色与优势。以中国农业科学院农业质量标准与检测技术研究所为例,总结了研究生培养的主要探索与初步成效,分析了招生规模较小、培养模式单一、招生类别复杂、安全问题时发等存在的主要问题,提出应扩大招生规模、优化培养目标、提升培养质量及完善管理措施等对策建议。
关键词：
科研院所 研究生培养 探索
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴世农 翁君奕 李常青 郭霖
介绍了厦门大学MBA研究生管理技能的有效培养模式。该模式的具体内容包括:建立一支理论联系实际的“两栖”、“两翼”和“四合一”的师资队伍;建设“具有公司化环境、体验式”的教学设施;进行课程体系改革,采用“模块化”设计《管理技术与实践》课程,以弥补“标准化MBA课程体系”的缺陷;通过“案例分析”、“项目研究”、“管理实习”、“管理模拟竞赛”、“多元互动训练”培养学生的管理实践能力;建设适合MBA教育的文本和影像案例库、系列教材和课件。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王娜 杨勇
专业学位研究生教育具有职业性、实践性和领域性的特征。但由于大学长期以培养学术型研究生为主,因此不可避免地存在"学术惯性",而且师资队伍也不能完全适应专业学位的培养要求。近年来,长春理工大学在专业学位研究生培养过程中,不断加强与企业的协作,根据行业企业需求准确定位专业学位研究生培养目标,构建基于工程实践能力培养的知识结构和课程教学体系,构建服务专业学位研究生培养的支撑保障体系,从课程、师资、基地建设等多方面保障人才培养的实效性。
关键词：
专业学位 培养模式 职业导向
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷丽萍 陈改清
阐述了研究生培养点的概念,认为应建立医学研究生培养点评估指标体系,全面评估研究生培养点,通过"微环境"的调控切实促进学科建设和人才培养的整体水平,逐步建立研究生教育质量监控机制。
关键词：
医学研究生 培养点 评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘二莉 郑冬梅 李焕喜 洪冠新
为实现研究生教育在发展中提高质量,北航研究生院近两年来采取了若干研究生教育改革与实践措施,即制定新版培养方案,建设由校级基础理论课、一级学科基础课、二级学科基础课和专业课构成的三级平台课程体系,开展研究生精品课程建设,加强工程实践和研究生创新能力培养,加强培养环节过程管理,注重提高研究生学位论文质量等。
关键词：
研究生教育 培养质量 课程体系 创新能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨再明
以中国矿业大学"十一五"研究生教育发展与改革规划为基础,对重构研究生培养方案的实践进行初步分析与探讨,在对潜在问题分析的基础上,针对现代研究生教育发展的趋势,提出了以学科专业集群为新的培养平台,全面深化培养模式、课程体系优化、科研基本素质养成、创新能力培养、综合能力测评等方面的管理制度创新改革,为培养具有创新意识和创新能力的高层次优秀人才奠定坚实的基础。
关键词：
创新教育 培养方案 重构
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周叶中 夏义堃 宋朝阳
以武汉大学研究生跨学科培养实践为基础，通过研究生跨学科培养特区建设，大胆探索并客观分析跨学科导师团队合作指导方式改革、跨学科招生方式改革、跨学科培养方法改革、跨学科课程共享平台建设以及跨学科奖助体系、培养质量评价机制和学位授予等改革的具体路径与实施效果，进而形成研究生跨学科培养模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王仕龙 王海峰
新时期，我国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段，建设创新型国家是中国社会可持续发展的战略选择，国家发展需要有一大批能够满足创新型国家需要的科技创新人才来承担起建设重任。适应社会需要的科技创新人才的培养成为科技活动中最主要影响因素，我国科研机构开展研究生教育具有其自身独特的优势，能够最大限度的实现理论与实践相结合，从而培养出创新能力强、综合性高的优秀人才。本文以中国农业科学院研究生教育为例，从需求分析、特色优势、政策措施等方面探讨了什么样的培养机制才能够更好的促进创新人才的成长，从而为我国的研究生教育培养提供有益的借鉴。
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