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年份: 2024(494); 2023(648); 2022(556); 2021(550); 2020(458); 2019(1073); 2018(896); 2017(1347); 2016(884); 2015(1046); 2014(992); 2013(1086); 2012(1147); 2011(958); 2010(1079); 2009(974); 2008(943); 2007(828); 2006(739); 2005(713)

作者: 王(3311); 张(2793); 李(2712); 刘(2635); 陈(1779); 杨(1392); 晓(1215); 赵(1192); 周(1134); 文(996); 林(950); 吴(949); 明(937); 华(930); 丽(891); 志(859); 伟(847); 孙(821); 黄(799); 玉(793); 徐(759); 平(723); 红(698); 军(682); 云(628); 郭(615); 马(604); 建(599); 春(592); 胡(583)

学科: 教育(4295); 生(4084); 研究(4065); 研究生(3699); 制(2205); 医疗(2091); 疗(2091); 度(2039); 制度(2037); 服务(1956); 管理(1818); 济(1580); 经济(1579); 业(1455); 企(1228); 企业(1228); 理论(912); 中国(897); 教学(829); 学(731); 方法(721); 数学(616); 数学方法(609); 财(576); 技术(573); 卫(571); 卫生(571); 农(524); 业经(444); 学理(440)

机构: 大学(15431); 学院(12549); 研究(7237); 济(4035); 管理(4010); 生(4000); 京(3785); 经济(3698); 科学(3540); 教育(3469); 理学(3283); 理学院(3219); 所(3187); 中国(3112); 管理学(3110); 院(3083); 管理学院(3082); 研究所(2851); 农(2728); 江(2607); 范(2568); 师范(2540); 北京(2534); 省(2472); 中心(2371); 业大(2320); 师范大学(2132); 农业(2082); 研究生(1989); 卫(1929)

基金: 项目(8651); 研究(7057); 科学(6518); 基金(5529); 家(4885); 国家(4833); 教育(4469); 科学基金(3945); 省(3847); 社会(3551); 社会科(3347); 社会科学(3347); 划(3225); 编号(3149); 课题(2909); 成果(2746); 基金项目(2717); 自然(2544); 自然科(2482); 自然科学(2479); 自然科学基金(2439); 生(2283); 资助(2226); 重点(2186); 年(2080); 创(2041); 大学(2015); 部(2010); 创新(1890); 发(1834)

期刊: 研究(7372); 教育(7172); 中国(6757); 生(6424); 济(6040); 经济(6040); 研究生(3281); 学位(3273); 卫(3143); 卫生(3143); 学报(2339); 农(2088); 科学(1947); 大学(1946); 学学(1584); 农业(1526); 财(1256); 管理(1156); 技术(1066); 职业(948); 高等(947); 业(940); 教研(838); 高教(838); 科技(752); 业大(721); 高等教育(685); 坛(684); 论坛(684); 版(639)

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构建博士生招生内生性约束机制提升博士生科研能力与学术水平

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张宗益郑小林冯斌夏晓玲黄雪

从改善博士生生源结构和生源水平、提高博士生学习积极性和博士生导师在科研工作中的主导性等方面入手,分析生源结构、经费资助方式及强度、招生指标等政策和措施对博士生培养质量的影响,提出通过实施改革招生政策等外生性约束措施来构建提高博士生招生质量的内生性约束机制的思路。

关键词：博士生招生内生机制

谈博士生学术格局的构建

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 杨树锋

1978年,我国恢复硕士研究生招生,我考入南京大学地质学系构造地质学专业,师从著名地质学家郭令智院士;1982年初,我在郭老师指导下继续博士研究生学业,1984年底,我的博士学位论文通过答辩,我有幸成为我国实施学位制度以来自己培养的第一位地质学博士。在学期间,我还担任了研究生支部书记、研究生辅导员。1985年我留南京大学任教后即开始招收硕士生,并协助指导博士生,担任地质学系副主任和校学位评定委员会系分委员会副

关键词：博士生教育协助指导南京大学学位制度著名地质学家评定委员会构造地质学博士学位论文郭令智分委员会

改革博士生招生机制的两点设想

[期刊] 高等教育研究 [作者] 王碧野沈岩杨淑华吴振一

关键词：博士生招生名额分配问题招生计划在读博士生招生体制计划数招生过程指标体系交叉学科对外交流

我国博士生培养机制优化:招生制度与课程设置的视角

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李平

我国博士生招生制度和课程设置中存在的问题影响着博士生培养质量。从国外高校博士生招生制度与课程设置的经验中发现.我国高校必须以"科学研究"为价值取向.通过统筹考虑博士生招生制度与课程设置,来优化博士生培养机制。

关键词：博士生培养机制招生课程优化

我国博士生招生制度的改革与完善

[期刊] 中国高等教育 [作者] 郑若玲万圆

对博士生教育长期采取的"考试入学制"存在一些弊端,虽然以考试成绩为基础、以统一性和严格性为基本特点,在很大程度上保证了招生公平,但难以有效选拔到优秀的博士生生源。因此,在渐进式引入国际上通行的"申请入学制"时,我们尤其要注重科学推进公平的制度完善,综合制定招生计划"得天下英才而育之"、增强导师责任风险让其合理运用招生自主权、重视考察研究兴趣等,并完善整个博士培养过程的设计、执行和监督,让博士生教育改革之路更为顺畅。

关键词：博士生教育博士培养责任风险招生计划导师组考察研究博士生培养国家计划参照性博士教育

博士生招生“申请–审核”制探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王任模屠中华刘惠琴姚强杨斌

从多样化的学科选拔和高层次创新人才选拔需要出发,阐述了博士生招生改革缘由,分析了"申请–审核"制的优势,并在实践基础上提出应从人才选拔标准、材料审查、综合考核和制度保障等方面进行制度设计,以探索更加科学有效的博士生选拔途径。

关键词： “申请–审核”制博士生招生创新型人才

完善招生政策改革招生制度确保博士生生源质量

[期刊] 中国高教研究 [作者] 顾云南

博士生生源质量是能否培养出在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才的基础和前提。然而,现实录取的博士生生源不尽如人意。笔者结合实际情况,分析了存在的问题及其原因,提出了完善博士生招生政策、改革博士生招生制度、加强研究生招生单位的自我约束机制等对策,以提高博士生生源质量。

关键词：博士生招生政策招生制度生源质量

博士生科研能力的自我培养—— 一个博士生的体会和观点

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李亚

作者首先分析了博士生独立科研能力的组成，然后结合作者的切身体会，对论文选题、利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ进行文献检索和学术交流、开展多种形式的科研合作、在学位论文中增加论文工作总结报告等四个问题作了探讨

关键词：科研能力自我培养学位论文工作总结报告学术交流科研合作博士论文联合培养工作日志博士学位

导师科研活跃度和学术地位对博士生科研绩效的影响

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 袁康王颖缪园汤超颖

对中国科学院大学２３１６１名博士研究生以及４５７４名导师的实证研究表明，导师年龄和担任行政职务情况对学生科研绩效有显著影响，导师主持国家级项目数量、项目经费和近年来学术成果与博士生科研绩效显著相关，导师学术地位显著影响学生科研绩效，百人计划和杰出青年基金获得者的学生科研绩效质量更高。研究结果证明了导师在博士生培养过程中有关键作用，导师的科研活跃度和学术地位对学生的科研绩效有重要影响。

关键词：导师科研活跃度学术地位博士生教育科研绩效

博士生招生“申请-考核”制下的行为选择与制度安排

[期刊] 教育发展研究 [作者] 罗英姿刘泽文张佳乐吴小林

为了回应提升博士生生源质量的现实诉求及深化招生制度研究的理论诉求，本文从制度分析与发展框架出发，探讨导师、学生及研究生院在＂申请－考核＂制实施过程中可能采取的行为选择及潜在的行为结果，提出完善招生过程中的制度安排即建立相应的边界机制、监督机制与过程机制以优化相关利益主体的行为选择，提升＂申请－考核＂制运行效果。

关键词： “申请-考核”制博士生招生行为选择制度安排

博士生招生“申请–审核”制：主体冲突与调适

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 梁传杰曹云

博士生招生"申请–审核"制关涉高校、考生、导师三类主体,三类主体因追求效率、公平和学术自由而存在明显的价值取向差异,进而导致高校与考生间效率与公平的矛盾、高校与导师间追求效率与学术自由的矛盾、导师与考生间自主选才与结果公平的矛盾。高校、考生和导师各主体需发挥各自力量和作用,构建充满张力的三力制衡状态。

关键词：博士生招生 “申请–审核”制价值取向冲突调适

博士生招生“申请–审核”制的自治路径探析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 潘峰张立迁

近年来,一批高校相继试点探索博士生招生"申请–审核"制,并已成为我国博士生招生的重要制度形式。实践研究表明:博士生招生"申请–审核"制与自治两者间存在一定逻辑自洽,自治有助于落实招生自主权,孕育良好的博士生教育生态,契合了博士生教育特点。博士生招生"申请–审核"制,需围绕"培养拔尖创新人才"这一共性目标,构建符合国情校情的规范化制度体系,并充分融入非智力因素的考察,以达至"自治"。基于学理分析、比较、调研访谈等方式,认为自治是博士生招生"申请–审核"制必然选择的实施路径。

关键词：博士生招生 “申请–审核”制自治