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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周学东 柳茜 李伟 肖丽英 于海洋
阐述了国家重点实验室在创新人才培养中的优势与作用,介绍了四川大学华西口腔医学院口腔疾病研究国家重点实验室在建设和发展过程中,将自身建设与创新人才培养紧密结合的经验与做法,构建了创新人才培养的学术生态系统,说明了取得的成效。
关键词：
重点实验室 创新人才 生态系统
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陶辉锦 尹健 周珊 叶旭斌
实验室的开放管理在创新人才培养过程中有着极其重要的作用。以"学生为主体,教师做引导,全方位培养,多层次交流"的管理理念、"导师负责制"为主体的管理模式和以创新能力培养为中心的管理制度,在开放型实验室建设中取得了很好的实践效果,对学生综合素质提升具有重要的推动作用。
关键词：
创新人才培养 开放实验室管理 实践与探索
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王莉莉 刘鑫达
明确了多学科交叉培养高层次创新人才的目标,提出了多学科交叉培养高层次创新人才的理念,并以北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室的虚拟现实专业高层次创新人才培养实践为例,探讨了如何发挥学科交叉的科研基地优势,培养更多高素质的创新型虚拟现实技术高层次人才。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
聂继凯
基于调查问卷回收数据,实证检验国家重点实验室创新资源捕获过程的影响因素,研究结果显示:自身特性和运行机制因素影响显著,嵌入环境因素存在部分影响,而关系因素无影响。此外还获得了我国国家重点实验室创新资源捕获过程仍旧依附于"资源吸引资源"的捕获体系,包括政府在内的多元主体开始对这一过程施加影响等若干重要发现。基于研究结论与发现,提出了构建国家重点实验室生态群落、完善国家重点实验室运行机制、实现国家重点实验室创新资源捕获过程的社会化嵌入、创新驱动转向和确立主体意识的政策建议。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
聂继凯
基于调查问卷回收数据,实证检验国家重点实验室创新资源捕获过程的影响因素,研究结果显示:自身特性和运行机制因素影响显著,嵌入环境因素存在部分影响,而关系因素无影响。此外还获得了我国国家重点实验室创新资源捕获过程仍旧依附于"资源吸引资源"的捕获体系,包括政府在内的多元主体开始对这一过程施加影响等若干重要发现。基于研究结论与发现,提出了构建国家重点实验室生态群落、完善国家重点实验室运行机制、实现国家重点实验室创新资源捕获过程的社会化嵌入、创新驱动转向和确立主体意识的政策建议。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
卢孔宝
该文依托省级实验教学示范中心,引入"互联网+"理念,以培养提升学生创新能力为核心,以实验室开放管理为主线,开展三层递进式实验室开放、双轮驱动实验室开放等管理模式的探索与实践。实践证明设置分层开放实验室的模式有助于满足不同阶段学生的需求,完成学生实践创新能力的阶梯式培养。
关键词：
实验室开放模式 实践创新 人才培养
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
倪君
国家实验室创新生态系统在宏观层面以强化国家战略科技力量、加快推进高质量发展为战略目标，在微观层面以实现国家实验室科技创新、成果转化和人才培育三大功能为执行目标。国家实验室创新生态系统遵循主体交互—资源整合—协同创新—价值共创的运行逻辑，基于人才-知识-技术生态系统提供内生动力，也需要科学-技术-创新政策体系提供政策支持和战略牵引。从科研设施布局、研发经费支持、创新人才培育、科技成果转化等领域展开，分析美国、德国、英国、意大利等国家实验室创新生态系统的发展经验，给出加快中国国家实验室建设与布局的启示与建议。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢斌 陈绮
为提升显微成像平台科研价值和国家重点实验室科研服务能力,实验室通过实施合理购置、分类安置和管理设备,科学规划设备使用,制定科学化、系统化的培训流程,切实做好平台对外开放共享等措施,经5年实践,实现平台高效运转,并推动高水平论文发表和实验新方法开发,为科研教学提供了有力保障和支持。
[期刊] 职教论坛
[作者]
童清
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,是以发掘人的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,以实现人的全面发展为目的的教育。创新教育离不开创造性地实践活动,实验实训室不仅为学生的实践锻炼提供了物质条件,而且提供了一个广阔的思维空间,使学生的实践与创新能力得到锻炼,培养其科学的工作态度和创新精神,使学生的潜能得以充分发挥,激发其参与科学研究的热情,从而达到创新教育的目的。
关键词：
实验实训室建设 创新人才 培养目标
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘洪 颜成东 高璀乡
校企合作是高职院校人才培养模式改革的重要切入点,口腔专业通过与企业三年多的紧密合作,创新校企合作的管理体制机制,搭建资源共享平台,构建新的课程体系,形成全新的"以训带产,以产促教"的人才培养模式。
关键词：
校企合作 人才培养模式 体制机制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李玉清 邹静
推动高校实践创新人才培养是我国教育体制改革的一项重要内容。农业行业特色和现代农业的发展趋势给农业高校的人才培养提出了更高的要求。分析农业高校实践创新人才培养工作的重点和难点,提出农业高校顶层设计、政府投入力度以及评价体系构建对农业高校实践创新人才培养的重要性。
关键词：
农业高校 实践创新 人才培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
梁健 尹卫 尚千涵 高强 苏占海 祁得林
国家重点实验室是高校开展一流学科建设的重要支撑。以青海大学省部共建三江源生态与高原农牧业国家重点实验室为例,分析高校国家重点实验室支撑本科教学具备的条件与优势,探讨了重点实验室在课程教学、实践教学、大型仪器设备培训、营造良好学术氛围和建议设置实践课程等方面支撑本科教学的途径和具体措施,是对省部共建重点实验室促进本科教学的探索。
关键词：
本科教学 重点实验室 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周仲海 朱昌平 刘丹平
依据"因材施教、模块化培养、个性化发展"的人才培养理念,按照"公开选拔、优胜劣汰、滚动培养"的原则,整合学科、专业、师资等资源,按照年级学生总数6%的比例选拔优秀学生,制定个性化菜单,实行"一对一"导师制培养。工作实施以来,在校内外产生了广泛影响,发挥了较好的示范辐射作用。
关键词：
人才培养 学术创新 培养模式 运行机制
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘金兰
当我们的学生出去以后，我们经常说要让我们的学生具有可持续发展的能力，就是说出去以后要有竞争力。培养创新型人才，是我们国家从人力资源大国向人力资源强国迈进的一个很重要的步子，高等教育在这其中的责任是非常大的。要培养具有创业意识和创新能力的人才，我们需要从几个方面来看：第一个是人才培养理论，理念上要更新；第二个是路径设计，即应该怎
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