- 年份
- 2024(5116)
- 2023(7453)
- 2022(6201)
- 2021(6015)
- 2020(4717)
- 2019(10851)
- 2018(10962)
- 2017(18471)
- 2016(11582)
- 2015(13751)
- 2014(14450)
- 2013(12850)
- 2012(11790)
- 2011(10626)
- 2010(11058)
- 2009(9263)
- 2008(9226)
- 2007(8650)
- 2006(7473)
- 2005(6722)
- 学科
- 管理(27572)
- 济(26154)
- 经济(26102)
- 业(22155)
- 企(18624)
- 企业(18624)
- 中国(14622)
- 理论(13275)
- 教学(12841)
- 教育(12285)
- 农(10670)
- 制(9477)
- 财(8684)
- 学(8587)
- 学法(8407)
- 教学法(8407)
- 技术(7774)
- 方法(7751)
- 业经(7749)
- 体(7188)
- 学理(7130)
- 学理论(7130)
- 地方(6921)
- 农业(6539)
- 银(6427)
- 银行(6397)
- 行(6092)
- 学校(6009)
- 和(5829)
- 融(5620)
- 机构
- 学院(146607)
- 大学(136985)
- 研究(49370)
- 管理(44224)
- 济(40283)
- 经济(38571)
- 理学(35690)
- 理学院(35173)
- 中国(34759)
- 管理学(34143)
- 管理学院(33873)
- 科学(31943)
- 京(30830)
- 技术(30658)
- 职业(29448)
- 江(27939)
- 所(26451)
- 范(25951)
- 师范(25617)
- 农(25550)
- 研究所(23608)
- 教育(23150)
- 中心(22838)
- 财(22688)
- 州(22228)
- 业大(21179)
- 职业技术(20796)
- 技术学院(20598)
- 农业(19775)
- 北京(19708)
- 基金
- 项目(89824)
- 研究(76119)
- 科学(67701)
- 基金(54021)
- 家(46623)
- 国家(45999)
- 教育(42951)
- 省(41878)
- 社会(39034)
- 编号(38148)
- 科学基金(37270)
- 社会科(36303)
- 社会科学(36295)
- 划(34627)
- 成果(33003)
- 课题(30364)
- 基金项目(27675)
- 年(26777)
- 项目编号(22132)
- 自然(21994)
- 资助(21961)
- 重点(21818)
- 自然科(21423)
- 自然科学(21412)
- 自然科学基金(20985)
- 规划(20668)
- 发(20378)
- 性(20221)
- 创(19502)
- 部(18909)
- 期刊
- 济(54096)
- 经济(54096)
- 教育(50363)
- 中国(47160)
- 研究(43297)
- 学报(24535)
- 农(24186)
- 技术(23489)
- 职业(22231)
- 财(20144)
- 科学(18831)
- 大学(18229)
- 管理(17568)
- 学学(16134)
- 农业(16104)
- 技术教育(15072)
- 职业技术(15072)
- 职业技术教育(15072)
- 图书(12130)
- 坛(11904)
- 论坛(11904)
- 融(11804)
- 金融(11804)
- 业经(10455)
- 书馆(8861)
- 图书馆(8861)
- 业(8534)
- 版(8004)
- 财经(7631)
- 经济研究(7426)
共检索到242185条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
李桂霞 张一非 钟建珍
课程体系改革是高职教育教学改革的重点和难点,广东科学技术职业学院在教学内容和课程体系改革方面进行了积极的探索与实践,形成了将"模块化"与"三段式"综合集成的高职教育课程体系。
关键词：
高职教育 课程体系 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜义林 白坤海
2020年形成"现代职业教育体系"是我国职业教育的政策目标。目前我国职业教育各个层次的自身体系相对完整,但层次之间的关联、接续还不够。系统设计"贯通培养"课程体系、探索"结构化"课程构建的方法与实现途径、建立能促进课程衔接的有效机制,既是健全职业教育接续培养的关键环节,也是构建现代职教体系的重点和难点。
关键词：
贯通培养 课程体系 现代职业教育 结构化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱颂梅 崔瑞霞 王爱芳 赵朝霞
高职院校社科类课程教学的改革,应以提高职业能力为目标。在培养目标上强调学生应用知识技能和解决问题能力的获得;在培养方式上实现个性化教学,引导学生自主学习;在考核方式上体现学科特点,引导课程强调对学生创新精神和实践能力的培养。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞瑞钊 高振强
从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承技术核心而非学科中心的课程知识观、适合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观,遵循高技能人才培养的原则,运用逆向设计法,构建了以职业技能为核心的“层次—模块”结构的高职课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冷雪锋 任爱珍 蒋正炎
课程是各级各类教育教学活动的核心，通过课程体系的改革，培养学生的职业核心能力，是高职教育教学改革的关键所在，本文以电气自动化技术专业为例，分析电气自动化技术专业课程体系设置存在的问题，提出了基于职业核心能力培养的高职课程体系的理论构建和实施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李波 周朋红
分析当前高职院校创新型人才培养的误区,紧扣高职院校创新型人才培养目标和内在要求,以山东职业学院为例,阐述课内与课外相结合、个性培养与共性培养相补充的多层次创新型人才培养体系构建,并分析师资队伍建设和管理机制建设的保障作用。
关键词：
高职院校 创新 人才培养 体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵晓洁
随着信息化时代的到来，现代企业对会计专业人才职业能力的要求日益提高，职业能力培养成为高职会计专业课程改革的重要目标。文章根据三大会计专业岗位群对会计人才的要求，对会计职业能力的内涵进行界定，并在此基础上设计了基于职业能力的＂通用＋专用＂高职会计课程体系，并依据以上分析，提出了以职业能力为导向的＂通用＋专用＂高职会计课程体系的建设路径。
关键词：
职业能力 高职会计专业 通用+专用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余中樑
高职学生的职业核心能力是影响他们未来发展的重要因素,其内容可以提炼为基本能力、专业能力、可持续发展能力和综合素质四个方面。而人文类课程可以作为高职学生的职业核心能力培养的有效平台。目前,高职人文类课程存在的主要问题包括:课程地位尴尬,不受学校和师生重视;课程定位模糊,缺乏目的性与系统性;教师素质参差不齐;日常教学管理不足,评价体系单一,等等。针对这些问题,我们可以通过课程群建设的模式,优先设计主干教学模块和若干分支模块,注重各教学模块之间的有机整合,在公共选修课的基础上尝试开设专业拓展类课程,充分实现其职业核心能力培养的目标。与此同时,学校和教育主管部门应当完善教学管理和学生评价体系,确保课程教学的有效实施。
关键词：
职业核心能力 人文类课程体系 高职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨静怡
培养学生的综合职业能力是高职教育的目标和特色,它包含职业能力和综合素质两个方面。应加快推行高职英语课程体系改革,通过实行课程模块化教学、改革和创新教学模式,完善和优化实践教学体系、建立多维度课程考核评价机制等途径,构建职业能力和综合素质并重的高职英语课程体系。
关键词：
职业能力 综合素质 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许少平
本文认为,应按照"以核心技能为中心,强化岗位技能"的理念,对高职口腔工艺技术专业传统课程体系进行重构,确定三大专业教学包,并设计相应的课程及实施方案。
关键词：
口腔工艺专业 工作过程 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱春浩
高职的数学教学应改变过去那种与工程和生活实际相脱节的形式化的教学模式,以现代教育理论为指导,以现代教育技术为平台,以应用能力培养为主线,改革高职数学课程体系与数学内容,按照"问题情境&建立模型&解释与应用"的体系实施教学,突出职教办学特色。
关键词：
高职数学 课程体系 教学内容 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖放鸣
高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程观。以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓峰 吴颖岩
构建职业核心能力培养体系,形成可操作的学生职业核心能力行为养成方案,是推进职业核心能力培养工作向纵深发展的关键。文章从我国高职院校职业核心能力培养中存在的不足入手,富有创意地提出高职学生职业核心能力"一体四翼"培养体系,阐述了"一体四翼"培养体系的结构,解析了"一体四翼"培养体系的保障举措,诠释了"一体四翼"培养体系的实践效用,为提升学生的就业核心竞争力提供了一个有建设性意义的方案。
关键词：
高职 职业核心能力 培养体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
李翠霞 胡英清 卢惠兰
通过对专业、行业调研,科学定位高职高专体育保健专业的培养目标,确立职业能力要求,以职业能力培养为核心,课程设置融入职业资格认证的知识与技能,科学构建理论教学体系和实践教学体系。
关键词：
高职高专 课程体系 体育保健 职业能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜兆华 姚忠平 赵力 龙军 孙秋 尹鸽平
介绍了哈尔滨工业大学化工学科应用型硕士研究生培养模式与课程体系的建设过程。基于应用型研究生教育的培养目标是职业化高端人才,以技术创新能力培养为导向进行应用型研究生课程设置,构建了模块式课程体系;搭建了化工实验平台,建立了校内外实践基地,以确保实践教学活动开展的条件与质量;针对"双导师制"培养模式,采取了适应应用型研究生培养模式的学位论文管理措施等。目前应用型研究生培养工作逐步走向正轨,形成了学科、企业和学生多赢的局面。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
