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[期刊] 经济经纬
[作者]
李冬
政府运用道德系统规范经济秩序是发展和完善社会主义市场经济体制的需要，是建立和谐社会的必然要求。构建以政府诚信为中心的社会道德规范，是解决政府经济职能的公共性与其执业人员的私利性矛盾的有效途径。只有构建以政府诚信为中心的社会信用体系，才能正确实施政府经济职能。
关键词：
政府 经济行为 道德规范
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
马伟云
《公民道德建设实施纲要》的颁布,是我国思想道德建设和群众性精神文明建设的大事,也是全面加强公民道德建设和落实“以德治国”方略的重大举措,对社会主义市场经济的发展必将产生深远的影响。
[期刊] 征信
[作者]
杨秋菊 罗月领
在借鉴国内外政府诚信评价理论与实践的基础上，结合我国国情，设计了政府诚信的评价指标体系。２０１３年在全国６个城市、２０１４年在国内Ｈ市和美国Ｔ市开展了问卷调查。通过调查，获得了公众对政府诚信的感知，其中政策执行力、政府回应性、政府行为法治化、政府信息公开、信仰宪法是公众评价较低的领域。以调查数据为基础，分析了政府诚信存在的问题，并提出了建设政府诚信的对策建议。
关键词：
政府诚信 评价 法治 透明
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈怡婷 胡伟力 陈地龙 侯延斌
构建医学研究生学术道德规范体系是保障医学研究生培养质量的重要举措。在梳理我国研究生学术道德行为的基础上，系统总结了重庆医科大学构建并实施医学研究生学术道德规范体系的实践经验，展现了该校医学研究生学术道德规范体系的构建过程及其实践成效。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
叶晶珠
本文在对图书馆职业道德规范进行国际比较的基础上,阐述了制订我国图书馆职业道德规范的必要性与紧迫性,并指出了需要特别关注的伦理冲突问题。
关键词：
图书馆职业道德规范 伦理冲突 图书馆员
[期刊] 经济学动态
[作者]
洪银兴
现阶段社会信用缺失,违约和拖欠债务严重,是市场秩序混乱的主要表现。马克思在《资本论》中描述了由债权债务关系链条破坏导致货币危机的可能性和现实性。可见克服社会信用缺失的极端重要性。其基本途径是建立社会信用体系。现代社会信用体系的基本特征是:以道德为支撑、产权为基础、法律为保障。本文重点研究作为社会信用体系支柱的道德规范建设,以及在道德规范建设过程中,与产权、法律等制度安排之间的协同关系。
[期刊] 农业经济
[作者]
李爱华 韩飞
以构建会计诚信体系为主线,分析了会计诚信体系建设是一项庞大而紧密联系的系统工程,提出会计诚信体系建设应以强化诚信教育、规范公司治理结构、完善行业监管体制、建立法律监督机制、加快诚信档案的建立和应用为主要内容,只有从系统和立体的角度构建会计诚信体系,才能使会计诚信建设工作收到成效。
关键词：
会计诚信 系统工程 立体化管理
[期刊] 征信
[作者]
周威
政府公信力陷入"塔西佗陷阱",是政府公信力"赤字"达到一定阈值所导致的恶性循环,涉及政府自身公信力水平以及政治学、传播学、心理学等多方面的学理诱因,几者相互杂糅,共同作用。提高政府公信力的根本在于加强政务诚信建设。要以政务诚信建设引领社会诚信,促进社会信用体系建设。
关键词：
政府公信力 塔西佗陷阱 政务诚信建设
[期刊] 城市发展研究
[作者]
仇保兴
本文首先论述了诚信对国家和社会的意义以及中西方诚信文化模式的差异,并分析了当前我国诚信文化缺失的原因,指出了重建诚信文化的几个重要领域,在此基础上提出了包括倡导"诚信城市"建设等当前重建诚信文化的九项基本策略。
关键词：
诚信 诚信城市 东西方文化 差异
[期刊] 改革与战略
[作者]
杨驰程
现代社会是诚信需求日益增长的社会,市场经济是信用经济、法制经济。诚信是市场秩序的支柱,失信必然会损害市场,丧失市场。因此, 无论哪一种市场经济,实际上都离不开诚信,都应大力倡导诚信,只有这样,市场才会更加繁荣、更加健康。
关键词：
诚信 道德范畴 制度范畴
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陈雅沙
从图书馆的性质、社会作用方面阐述图书馆职业道德的重要性,重点探讨了图书馆员职业道德规范的内容及其社会价值,将图书馆员职业道德规范的内容概括为职业信念、态度、技能、品德四个方面。
关键词：
图书馆员 职业道德规范 社会价值
[期刊] 教育学报
[作者]
康永久
将道德规范看成一种外在于个体生活本身的绝对命令,虽然有其哲学与社会学背景,但在理论与实践上都面临着很大的困难。理论上,这种道德理论否定了道德规范的社会建构性质,割裂了道德与生活、幸福、权利等价值的关系,否定了道德实践中人与情境的价值,将道德实践过程理解成了一种依法则行事的理性或强制过程。在实践中,它导致我们片面强化教师和学校的作用,忽视儿童自身的需要、权利和意愿,以不道德的方式强加道德说教与道德惩戒,甚至使道德成为某些人控制其他人的精神枷锁,引发激烈的道德冲突和社会震荡。事实上,道德规范始终是情境依赖而不是情境独立的,在道德教育中我们始终不能没有善念,而且始终不能放弃在道德规范面前的自主性。由...
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