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[期刊] 教育发展研究
[作者]
阮成武
改革开放以来，教育利益分化释放出的人生出彩机会是一种非均衡、差序化和多质性的分享。由分享走向共享，面临入学机会供给、教育结构衔接融通、教育－就业衔接上的体制机制障碍。为此，教育改革应当促进教育利益整合，破除教育利益分化所形成的体制机制障碍，增强教育系统的一致性、融通性和整体性，构建人生出彩的保障性机会共享机制、竞争性机会共享机制、融通性机会共享机制和协同性机会共享机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
职业教育资助政策体系的建立完善为每个人成才出彩提供了基本保障。尤其是加大对艰苦行业、贫困地区和特殊人群的资助力度,并建立起动态调整机制和规范高效的管理制度,体现了职业教育是面向人人、面向社会的教育,是实现社会公平公正的重要途径。
关键词：
职业教育 资助政策体系 出彩
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
20岁开启新的人生。有梦想,就让梦想照进现实。李摞,中职工程测量组团体二等奖获得者,陕西人——去广东打工——到新疆读书——在天津参加大赛——成功签约中建六局有限公司。这是一名普通孩子20岁的成长轨迹,却也代表着成千上万同样的,乃至几十万职业院校学生的成长轨迹。有梦想,就让梦想照进现实因为从小跟父母不和,李摞16岁离家远到广东,因为没有钱在大街上睡过,因为远离家乡也曾悲观沦
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪永智 汪士涛 于瑞霞
２０１６年９月１日，教育部办公厅发出了关于开展学习、签署、践行《中等职业学校学生公约》活动的通知，要求各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局认真组织全国中等职业学校开展学习、签署、践行《公约》活动，推动广大中职学生知晓了解、自觉践行《公约》。作为教育部职成司委托开展《中等职业学校学生公约专题研究》课题主持人汪永智和课题组成员汪士涛、于瑞霞现就《公约》制定的背景、意义、原则和内容等方面进行说明与解读，以飨读者。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仲爱萍
一群燕子从天边飞来，幸福生活在心中荡漾；一队青年从四海走来，快乐实训敢担当。分享知识的海洋，分享能力的宝藏，严谨求实、产教融合、全面发展，分享智慧美妙的阳光！全面小康向祖国走来，劳动光荣更加响亮！我们精湛的技艺铸就复兴的梦想！——《中国职教之歌》５月２３日，２０１６年全国职业院校技能大赛中职组动画片制作赛项闭幕式在宁波职业技术教育中心学校男声合唱团演唱的《中国职教之歌》悠扬的歌声中拉开帷幕，至此，为期三天的大赛决出分晓。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
７月４日，２０１５年全国职业院校技能大赛在天津主赛区落下帷幕。连续８年大赛，见证了党中央、国务院对职业教育的高度重视和大力支持，见证了我国职教人锐意改革创新的精神，更见证了我国职业教育发展取得举世瞩目成就的进程。２０１５年全国职业院校职能大赛由教育部、天津市政府等３１个部门和单位联合举办。共设７６个专业９８个赛项，在天津主赛区和１６个分赛区分别举行。与往届大赛相比，今年的大赛在制度上更显成熟规
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
6月27日上午,经过简洁而隆重的程序,在热烈的气氛中,2014年全国职业院校技能大赛在天津海河教育园体育馆,随着中共中央政治局委员、天津市委书记孙春兰的一声"我宣布2014年全国职业院校技能大赛闭幕",而圆满落下帷幕。本届大赛由教育部联合天津市人民政府、工信部、人社部等31个部门和行业组织共同举办。大赛共设14个专业大类的100个比赛项目,于5月31日至6月27日,在天津主赛场和安徽、北京、重庆、甘肃、河
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张向超 丰云
实践教学资源的共建共享是校企协同培养应用型人才的重中之重。当前由于利益失衡导致校企在实践教学资源共享方面仍存在诸多障碍。资源共享本质上也就是利益共享。推进校企之间实践教学资源的共建共享,需要围绕人才培养这一共同利益,构建由利益引导、利益表达、利益分配、利益共享与利益规制等组成的利益均衡机制,最终使校企之间的资源朝着优质互补、共享共赢的方向良性发展。
关键词：
校企协同 资源共享 实践教学 利益均衡
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘爱琴
资源共享本质上是利益共享,关键在于处理利益矛盾。图书情报资源共享存在着两类利益矛盾,即同一共享主体的利益矛盾和不同共享主体的利益矛盾。应构建包括资源有效配置、利益激励约束、共享协同监管、共享技术支撑在内的利益协调机制,发挥市场运作方式、政府运作方式和社会运作方式各自的作用。
关键词：
信息资源 资源共享 协调机制
[期刊] 开放导报
[作者]
聂新平
今天是德班气候大会进入最后磋商的关键时刻,我们以应对气候变化、减少碳排放为主题的"中荷低碳城专家研讨会"在这里拉开帷幕,也就具有了特别的意义。来自中国、荷兰两国的政府官员、专家学者、企业界人士,将在这里进行为期三天的会议,共
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈健
改革开放３０多年来，伴随着江苏经济社会日新月异的发展，江苏职业教育取得了显著成绩，培养了大批技术技能人才，为优化教育结构、促进就业、改善民生、服务区域现代化建设做出了突出贡献。特别是党的十八大以后，江苏职业教育进一步深化教学改革，主动适应经济社会发展需要，服务转方式、调结构、惠民生，服务学生及其家长高质量、多样化学习需求，大力推进以中高等职业教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
实现两个百年目标和＂中国梦＂，教育是先导和基石。高质量的职业教育，关乎国计民生。职业教育是经济发展的驱动力、民生改善的助推器、人生出彩的金钥匙。加快发展现代职业教育，培养大批技术技能型人才是党的十八大提出的要求，是全面建成小康社会的重大举措，也是实现中华民族伟大复兴＂中国梦＂的战略需要。职业教育梦是＂中国梦＂的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现＂中国梦＂
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴建新
深入推进创新创业教育是高校全面拥抱众创时代的战略举措,是深化高等教育综合改革的重大突破口,是新常态下着力培养创新创业人才的重要抓手,是帮助大学生获得更多人生出彩的机会。在"大众创业、万众创新"的宏伟蓝图下,高等学校应主动适应新常态,全面深化创新创业教育教学改革。第一,以推进素质教育为主题,树立先进的人才培养理念。建立素质教育专门机构,将培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力成为人才培养评价的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈剑光
职业教育本质是针对以技术技能为优势潜能的类型人才的培养过程。"赋能"意指通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量,以最大限度发挥个人才智和潜能。职校学生想要实现人生出彩,同样需要得到"赋能"。第一,转化认知模式,激发内驱动力。赋能的关键在于转化,转化包含了转变与转折两层含义。首先,需要通过
关键词：
职校生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈剑光
职业教育是国计,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责;职业教育亦是民生,是帮助广大青年打开通往成才大门的重要途径。当前,职业教育仍是"短板",职校学生在学历、收入以及社会地位等方面都缺少人生出彩的机会。因此,贯彻落实中央精神,抓住改革政策红利,转变对职校生的负面评价,是职业教育改革的当务之急。一要贯彻落实习近平总书记关于"人生出彩"的重要指示。2014年,习近平总书记对"加快职业教育发展"作
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职业教育改革 职校生 政策机遇
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