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[期刊] 中国高等教育
[作者]
武富荣 李思殿
岗位实践是培养师范生教学实践能力和教育创新意识的必经之路,是实现教师教育人才培养目标的实践检验环节。然而,作为岗位实践的唯一机会,教育实习这一长期困扰高师院校人才培养质量的老大难问题一直没有得到
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王晓军
普通高校师范生实践平台建设是教师教育改革需要关注的重要方面。当前高校师范生实践平台存在实践课设计简单随意、实践平台资源缺失、实践教学低效等问题。基于＂互联网＋＂教育的大背景，高校师范生实践平台的效用实现需从三个方面入手：基于个性化实践需要，构建自主研学模拟平台；基于学习共同体需要，构建互联网研修平台；基于实践规范化需要，构建双轨质量检测平台。
关键词：
教师教育 师范生 实践平台
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张卉 刘希龙 汪雨洁 周建
本文从平台的总体框架、使用用户、功能模块三个方面介绍了理论学习子平台和微店分销子平台的构成及功能,从数据采集、数据处理和数据分析三个方面介绍了大数据挖掘和分析子平台的运作及功能,分析了该"三位一体"移动电商教学实践平台的有效性和实用性,以期解决当前中高职电商专业学生面临的现实困境。证明了本文构建的"三位一体"移动电商教学实践平台是当前中高职电商专业教育改革的理想选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈虎 罗兴社
创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,结合地方高校的人才培养目标和特点,提出官产学三位一体大学生创业实践平台构想,即充分利用高校内部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
龚宝成
教师的职前培养、职后培训必须与教育实践互动结合,才能培养出合格的师资,这需要制定完善的教师教育政策,形成完善的运行机制。本文提出改革师范教育教学模式,调整教师教育体系,重新构建适合学校发展要求的职前、职后教育和教育实践"三位一体化"运行机制的教师教育体系。
关键词：
教师教育 三位一体 运行机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
当前,企业实践已成为职业院校"双师"型教师成长的重要途径。通过企业实践锻炼,中职教师不仅能够了解企业生产经营过程,紧跟产业技术发展的新趋势,还能提高实践能力和教学水平。河南省以"整合实践资源,打造实践主体"为原则,创新探索出实践基地制度和以基地为载体的"实践、教学、创新"师资培养模式,从而实现了在一个场所进行"双师多能"的教师培养。
关键词：
中职教师 企业实践模式 双师多能
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王新武 王北方
创建应用技术型示范院校,强化实践教学,努力打造三位一体的产学研创业实践教学平台是实现应用型人才培养的关键。阐述了洛阳理工学院建设校内实验室、校内实习基地、校外产学研基地三位一体的实习实验平台的主要措施,以期能为处于转型发展背景下的应用型高校加强实践教学平台建设提供参考。
关键词：
本科院校转型 三位一体 实践教学平台
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张其亮 周瑜 卢冶
针对当前实践教学体系建设中存在的教学形式单一、实践过程"一刀切"、实践缺乏企业参与等问题,构建了以第一课堂为基础、第二课堂为补充、企业进行实践能力提升的第一课堂+第二课堂+企业"三位一体"的实践教学体系,并对实践教学体系及实践内容进行了差异化设计,以满足不同层次学生的需求。实践证明,所构建的实践教学体系达到了培养创新实践人才的目的,取得了一定成效。
关键词：
实践教学 三位一体教学模式 第二课堂
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋文献
在基础教育改革全面推进,优质教育资源短缺与家长和学生对优质教育资源需求迫切的矛盾扩大之际,如何培养基础扎实、知识面宽、教学能力强、综合素质高的一流基础教育师资已成为当前高等师范教育面临的亟待解决的课题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宫法明 李克文
国家教育改革发展规划要求高等教育要加强实践环节的教学和训练，强化实践育人环节，要求加强实习实训基地、实践教学共享平台建设。本文提出构建企业、学校和学生三位一体的虚拟实践教学基地，从四个方面提出了具体的措施，意图打造不受时间和空间限制的ＩＴ类专业校企合作、校校联合的实践教学新理念，创新产学研合作新模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘望远 王旭东
高职院校实践教学中存在课程设置未脱离学科体系、教材开发滞后、教学场地和设备缺乏,以及教学手段落后等诸多问题。解决问题的方法之一是构建"三位一体"实践教学模式,具体体现在:课程设置"无断层",实现教学流程与培养目标以及社会需求的衔接;教材开发校本化,实现教学内容与职业岗位要求的衔接;教学手段"一体化",实现学生的动手能力与职业岗位能力要求的衔接。
关键词：
高职院校 实践教学 教学模式 三位一体
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成军 张雁平 赵敏笑
从高职教育课程建设和改革面临的诸多问题与挑战出发，提出适应产业技术变革和人人成才的“课程适应性”理念，立足技术迭代推进课程开发，立足教法迭代实施课堂革命，立足制度迭代推动教师发展，全方位、全要素、系统性地开展“课程·课堂·教师三位一体”课程迭代改革，迭代跃迁打造“最适合的职教课程、最优质的高职教育”。在此基础上，从系统性、关联性、有效性三个方面，分析成果借鉴中要注意的问题，并提出进一步优化成果的路径与方法。成果获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。
[期刊] 企业管理
[作者]
张志朋
传统雇佣关系越来越多地被新型合作关系所代替,"不求所有、但求所用""不求所在、但求所为"正在成为劳动关系的新理念、新趋势。昆山新丝路信息科技有限公司(简称新丝路)自2017年以来,通过搭建集优化企业劳动关系(B2B)、自由职业者合规纳税(B2C)、用工供需在线撮合(B2B2C)三大功能于
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨瑞
三位一体的教师培养体系是将国家、高校、社会等三方面有机地结合起来，以国家制定的政策作为引导，高等院校作为教师创新的原点和主要基地，社会则为教师发展提供广阔的实践平台。通过国家、高校、社会三位一体进行高等院校教育教师培养体系建设，有力地促进高等教育教师队伍建设。
关键词：
高等院校 三位一体 教师培养体系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
徐畅 孙金凤
针对目前不少高校的ERP实践教学体系仍存在和其实践教学需求目标不匹配以及不能体现专业背景差异性等问题,明确指出高校经管类专业ERP实践教学改革的必要性,并从ERP沙盘模拟实验、ERP软件上机实验以及ERP企业实训和仿真3个方面提出"三位一体"ERP实践教学体系,着重体现不同专业背景知识应用以及不同层次人才模式培养,更加注重ERP理论知识和应用实践的融会贯通,对于培养满足社会需求的ERP专业人才具有重要现实意义。
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