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[期刊] 中国高等教育
[作者]
温恒福 王鑫
课堂教学始终是学校育人的根本途径,提高课堂教学质量始终是提高学校育人质量的根基与保证。君子务本,本立而道生,抓住了课堂教学这个根本,就等于拿到了提高育人质量的钥匙,掌握了其中的道理,就相当于发现了高质量教学的密码。哈尔滨师范大学8年来研制和实施了"45341大学高效能教学模式",以其"明显改善学习状态,明显提高学习成绩与水平,明显提升教师教学能力与水平,明显提高教学质量"的效果获得了广大师生的认可。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯丽
课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间的有机链接，使课堂教学成为了推动学生自主学习、自主研究的催化剂，可以有效地提高课堂教学效能。
关键词：
学习共同体 课堂教学模式 有效性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王少妮
该教学模式基于职业行动导向,在教学过程中将职业素养和职业能力高度融合,解决了传统职业教育教学中教什么、怎么教、教多少的问题,使用该教学模式的学生均能从中受益,使其在职业素养与职业能力上得到全面发展和提高,能够适应职业岗位能力的要求和个人可持续发展的需要;同时,将改革从理论研究层面落实到实施层面,实践了"自主互助合作高效"的课堂教学,通过实证研究再次提升理论,对职业教育改革具有重要的实践意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
王敏勤
和谐教学倡导整体建构,不仅把教学过程看作是一个系统,也把教学内容看作是一个系统,要求学生在自学的过程中,本着先整体后部分、先宏观后微观的原则,整体感知、理解教材,直奔主题,不要在细节上下工夫。教师要引导学生站在系统的高度去学习知识,让每一知识都以系统中的知识的面貌出现,引导学生寻找教材的规律和解决某一类问题的方法。在学期初,教师要引导学生学习整个学段或整册书的知识结构;每学完一节教材都要及时回归到知识的上位系统。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓红
培养和造就具有创新精神和创新能力的人才,是21世纪中国大学教学改革的核心问题。如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,但改革传统的课堂教学模式,创设和选择有利于思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式则是关键。我们在教学实践中对此进行了有益的尝试,提出了互动式课堂教学模式的主导思想、需要把握的原则、课堂设计的技术途径和教师技能素质的提高方向。以期对创新教育的课堂实施,提高教学教育质量有所启发和借鉴。
关键词：
创新教育 课堂教学 互动 模式
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邢舫 姚岚
近年来翻转课堂教学模式已经被广泛地运用在大学英语教学中。针对大学生英语听说等语言运用能力较差和大学英语翻转课堂教学模式存在的弊端,运用创客教育理念、个性化教学理论和合作学习理论,尝试对现有大学英语翻转课堂教学模式进行改革,大学英语翻转课堂教学模式以完成创造性任务为依托,针对不同水平的大学生采取个性化教学指导、组建个性化异质学习小组和采用形成性评价反映大学生的英语学习表现,旨在提高大学生英语听说等语言综合运用能力,同时兼顾培养大学生的创新能力、自学能力和协作精神。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂勇伟
以翻转课堂教学模式为研究视角,以微课为载体,探讨基于微课的翻转课堂教学模式构建,可使更多教师进一步了解翻转课堂教学模式的应用,充分利用现代网络资源技术丰富课堂教学,提升学生学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地完成知识内化,提高学习效率,进而有效提升教学质量。
关键词：
微课 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘佳芬 陆雪萍 田芳
基于宁波市达敏学校社区课堂教学的行动研究,本文系统地探讨了智力障碍学生的社区课堂教学模式的构建,并从实践成效对该模式的可行性、有效性进行了论述,以期提供培智学校课堂教学新思路,以适应当今世界特殊教育发展的趋势,使学生"学以致用",融入社会,提高生活质量。
关键词：
培智学校 社区课堂教学 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
高同辉
以学生为中心的思想政治课堂教学模式构建是教育发展、学科发展、学生个人发展的必然。与传统教学模式相比,其显著特征就是凸显学生学习的主体地位,一切教学活动都要以学生需求为中心,学生是课堂活动的主要角色,学生的能动作用是课堂的主基调。应通过让学生自主探究、小组合作探究、学习成果共享、巩固学习成果等方式构建以学生为中心的教学模式。
关键词：
思想政治教学 学生中心 教学模式 构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任春梅
高等职业学校学生英语基础相对薄弱,语言能力参差不齐。针对高职英语教学的实际情况,在英语课堂教学中实施有效管理是保证教学质量、提高教学效果的重要前提,要求教师了解学生,创建有意义的课堂教学活动,构建有效的形成性评价体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
章朝红
翻转课堂教学模式为大学英语有效课堂的研究开辟了新的途径，本文主要讨论了翻转课堂对大学英语学困生的教学意义和具体实施方法。
关键词：
翻转课堂 大学英语 学困生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
房琳 王怡
"学为中心"的教学模式是高等教育教学改革的要求和趋势。通过将项目导向教学、混合式教学方法及过程评价为重心的教学评价方式引入经管类专业《应用统计学》课程,具体阐述"学为中心"的课堂教学组织。并以其为个案总结"学为中心"教学模式构建的核心:更新教学理念,变革教学方法,重视课堂组织,重构课程评价。
关键词：
学为中心 教学模式 课堂组织 应用统计学
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭建兵
新"三主"大学历史课堂教学模式以充分发挥大学生的主体作用为中心,以研究性学习为主轴,以思想教育为主线,着力培养大学生的创新精神和创新能力,促使其获得知识、情感和能力等方面的充分发展,从而造就大批适应经济社会发展的创新型人才。
[期刊] 经济师
[作者]
唐沂
2021年4月教育部办公厅印发的《高等职业教育专科英语课程标准》对英语课程提出最新标准与最新要求。新课标打破传统英语课堂片面强调英语技能提升的局限，将英语技能提升融入情感价值引领，提出高职英语课程落实立德树人的根本任务，为学生终身学习奠定良好的英语基础。文章在从多元视角解读新课标基础上，提出构建高职英语“四有”课堂——有用课堂、有效课堂、有趣课堂、有魂课堂，且运用“五步”课堂教学模式：学用固评改，为提升高素质技能型人才跨文化交际素养服务。
关键词：
新课标 高职大学英语 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萍 李燕
通过对大学英语课堂教学模式的改革,本文秉承着"以学生为主体,实行学习者个性化、自主式和合作性的学习;教师为主导地位,转变教师的教学理念;教师传授、指导与学生自学、自训相结合,以能力评价为主,结果考核与过程考核并重"的教学理念。旨在网络框架下建立新型的大学英语课堂"任务型"教学模式。
关键词：
网络课堂 教学模式 任务型 教学与实践
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