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[期刊] 中国成人教育  [作者] 高卫哲  吴新宇  
经查阅与教学研究以及说课有关的文献资料,并进行了分析整理,发现对说课活动相关问题的研究甚少。为了进一步提高教育教学水平,发挥教学研究功能,提升与完善备课与讲课的实践活动,以系统科学理论为指导,阐述了说课活动的概念、功效与基本结构;确立了“说课”应从设计、展现、论理、效应四个层序运作的思路,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 左利利  
本文旨在根据高职教学特点,阐述在高职教师中开展说课活动的目的意义,说课的内涵与特点,"说课"的方法与技巧,对"说课"的评价,为说课活动提供一些思考与建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 辜东莲  丘东晓  
本文认为职业教育实现有效学习的载体是学习任务,并探讨了以工作过程为导向的学习任务的内涵、若干专业课程学习任务的实践思考、学习任务的说课要义和学习任务说课的评价。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐英俊  李乔珊  夏苗苗  
近些年来,为提升职教教师的教学能力和水平,许多职业院校开展了说课活动,这无疑是提升职教教师教学能力和水平的有效方法。深入研究说课活动的意义与功效、说课的类型、课时说课的内容与方法以及课时说课的评价指标体系,将有助于规范职教教师的说课与评价者的评课行为,进一步提升职教教师的说课能力和评价者的评价水准,推动说课活动深度发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王锡耀  
文章指出高职"说课"不仅有别于中小学"说课"一般性的教学活动,而且有别于备课、上课、听课、评课等教学活动。高职"说课"重在研究、探讨,通过教师的反思探究和自我透视,探究教学中存在的问题、积聚教学实践中的智慧,帮助教师不断成长,提高教师教学水平。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨银平  
高职院校人才培养工作评估和国家精品课程建设都对"说课"有要求,说课现已成为高职院校的一项重要的教研活动。说课能有效地提高教师素质、教学效果和教育质量,营造良好的教研活动气氛,实现理论和教学实践活动的有机统一。高职教师对于一门课程的说课,应包括课程的定位和任务、课程的设计思路、教学内容及课时分配、教学条件、学习方法指导及学生学情、选择合适的教学方法、课程考核和评价、课程改革及课程特色等内容。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 钟丽华  
说课包括课外说课和课内说课。课内说课是指教师在新学期第一次课面向授课学生讲解课程的基本情况,引导学生对课程内容、课程作用、学习方法与要求等由不知到初步认知的过程,是培养学生学习兴趣、建立融洽和谐的师生关系的基础。
[期刊] 投资研究  [作者] 戴天柱  
随着近两年我国间接融资比重的上升,发展资本市场、改善融资结构日益紧迫。发展多层次资本市场是当前世界市场经济发达国家和地区的共同趋势,构建一个结构合理、功能健全、运作有效的多层次资本市场,将为我国的金融体制深化改革、企业融资结构安排、国民经济的可持续发展提供新的动力。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 冯敏  方耀楣  
高校核心竞争力系统的各形成要素并非平面分布,而具有明显的层次结构:科研、人才培养和社会服务等职能要素直接体现核心竞争力,是系统的表层结构;制度、管理等组织要素起到指导和协调作用,是系统的中层结构;理念、学术氛围等文化要素则是推动系统稳态运行和持续发展的序参量,是系统的深层结构。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李玉静  
依据联合国教科文组织发布的相关数据,对世界各国各个层次职业教育开设情况、职业教育层次多样化情况及不同层次职业教育间的组合结构进行分析发现,ISCED 3(高中阶段职业教育)是世界上最普遍的职业教育层次,其次是ISCED 5B(高职专科层次);经济和政治体系越发达,职业教育的层次多样化水平越高,组合结构越完善。未来我国职业教育层次结构的发展应注意两点:一是在巩固发展现有中等职业教育和高等职业教育的基础上,进一步发展更高层次职业教育;二是加强各层次职业教育及职业教育与其他类型教育间的衔接沟通。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 贺玲  
本文从中等职业学校"创新杯"汽车类专业教师信息化教学说课大赛的角度来探讨职业院校青年教师在说课中存在的普遍问题和产生的原因,并从优秀选手身上发现一些教学创新点和闪光点,探索通过提高职业院校青年教师教学设计水平来促进教学能力提升的可行方法。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 宋维佳  刘世源  
投资基金结构说宋维佳,刘世源随着世界经济的发展,投资基金正向着品种多样化、专项化方向发展。美国是投资基金品种最丰富的国家,市场上比较活跃的就达17个单项,遍及国民经济的各个领域。在我国,实现投资基金品种多样化和专项化具有重要意义:一方面可以满足不同类...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 彭树智  
从博士学位论文的创新性出发,将博士学位论文作者分为知者、能者、智者三个层次,并对三种层次作者的思维特征及相互关系进行了精辟的分析。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 王畅  
通过列举国际间相关网络资源保存项目,分析各项目所采用的信息组织规范,探讨网站信息多元层次的组织架构以及网络信息保存的多元层次描述方法。阐述档案来源原则的理论基础与控制层次应用。通过分析互联网多元层次的组织架构,探讨网络资源基于多元层次的组织和描述方法。最后,提出关于网络信息长期保存发展的建议。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 田稷  李懿  钱佳平  陆国强  
现代社会,信息素养已经成为人们生存与发展的一种竞争力。因此,高校信息素养教育尤为重要。浙江大学图书馆构建了多层次高校信息素养教育体系,建立了人员保障、宣传保障及空间保障等体系以促进信息素养教育的成功开展,并取得了较好的实施成效。这对我国高校图书馆开展信息素养教育具有借鉴意义。
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