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年份: 2024(10190); 2023(14250); 2022(11430); 2021(10870); 2020(9143); 2019(20981); 2018(20951); 2017(38226); 2016(21418); 2015(24217); 2014(24219); 2013(22663); 2012(20499); 2011(18335); 2010(19193); 2009(17668); 2008(17627); 2007(16293); 2006(14438); 2005(13332)

作者: 王(57371); 张(47755); 李(47427); 刘(45172); 陈(30427); 杨(22622); 晓(21754); 赵(18466); 周(18200); 华(17416); 吴(16188); 文(16026); 明(15468); 林(15176); 志(14592); 伟(14558); 孙(14367); 丽(14162); 徐(13987); 黄(13488); 平(12140); 玉(11837); 军(11558); 朱(11165); 红(11043); 建(10711); 胡(10579); 郭(10572); 云(9654); 春(9513)

学科: 业(82177); 济(79709); 经济(79606); 企(75472); 企业(75472); 管理(72162); 方法(34769); 业经(27809); 中国(27011); 数学(26511); 农(26094); 数学方法(25834); 财(25421); 教育(24407); 理论(22658); 技术(22108); 务(18391); 财务(18335); 财务管理(18317); 农业(18284); 制(17881); 企业财务(17269); 学(15417); 策(15354); 和(15033); 体(14880); 划(14355); 技术管理(13736); 地方(13306); 教学(13270)

机构: 大学(291834); 学院(290401); 管理(111590); 济(110423); 经济(107941); 理学(95398); 研究(95096); 理学院(94312); 管理学(92294); 管理学院(91709); 中国(68938); 京(63651); 科学(55860); 财(53201); 江(47517); 所(46607); 范(46320); 师范(45976); 农(45078); 中心(42490); 研究所(41822); 财经(41032); 北京(40963); 教育(40019); 业大(39843); 州(37224); 经(37157); 师范大学(36843); 技术(36089); 农业(35133)

基金: 项目(185321); 科学(149208); 研究(145709); 基金(130227); 家(110983); 国家(109814); 科学基金(96128); 社会(89966); 社会科(85009); 社会科学(84986); 省(77007); 教育(75198); 基金项目(66979); 划(64698); 编号(61812); 自然(59930); 自然科(58707); 自然科学(58692); 自然科学基金(57688); 成果(52699); 资助(52659); 课题(46526); 创(43878); 重点(42575); 部(41660); 发(41096); 创新(39852); 项目编号(38517); 业(38443); 年(38010)

期刊: 济(128084); 经济(128084); 研究(97616); 中国(73542); 教育(71948); 管理(48795); 财(45184); 农(42680); 学报(39115); 科学(37680); 技术(34111); 大学(32922); 农业(29228); 学学(28289); 融(23885); 金融(23885); 业经(23521); 财经(20804); 经济研究(19980); 业(18546); 职业(18546); 经(18154); 技术经济(16391); 问题(15434); 科技(14781); 策(14573); 坛(14378); 论坛(14378); 统计(14339); 图书(14193)

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构建“四位一体”大学生创业教育模式之我见

[期刊] 中国成人教育 [作者] 朱孟斐

开展大学生创业教育不仅仅是高校和大学生本人的事情,而更需要政府和社会各方面的共同支持。我国大学生创业教育目前面临的主要问题有:高校对创业教育的重视程度不够,教育方式不完备、不系统;创业实践能力培育差,创业支持政策滞后;缺少对大学生创业能力的测度,风险防范和化解机制不到位;受传统观念影响大,大学生创业欲望难激发。针对上述问题,应借鉴国外高校、政府、社会共同参与大学生创业教育的先进经验,构建高校—政府—社会—个人"四位一体"大学生创业教育模式,从四个层面共同"发力",以增强大学生创业能力、有效化解创业风险为目标,不断提高创业教育效果和创业成功率。

关键词：创业教育四位一体创业能力测度

“四位一体”构建大学生创新创业教育协同育人机制

[期刊] 教育与职业 [作者] 郭芳张立仁郭郁

大学的创新创业教育是一个系统工程,必须从政府、企业、学校、学生自身四个层面协调推进、形成积极的互动机制,从而构建起全员、全过程、全方位的大学生创新创业协同育人机制。文章从政府主导、企业参与、高校主体、学生主动四个方面探讨了如何在协同育人机制中发挥作用,形成全方位的立体创新创业教育体系。

关键词：大学生创新创业教育协同育人机制

“六位一体”大学生创业教育新模式的构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 石加友

文章阐述了构建大学生创业教育新模式应坚持的五个原则,借鉴我国高校创业教育三大典型模式的做法,提出并构建了"理论课堂、渗透课堂、网络课堂、熏陶课堂、实践课堂、咨询服务课堂"六位一体的创业教育新模式。

关键词： “六位一体” 大学生创业教育模式

基于四位一体的大学生学业支持体系构建

[期刊] 经济师 [作者] 任以胜

大学生学业支持服务是中国高等教育迈入大众化阶段，提升教育质量，培养高质量人才的重要战略举措。通过对高校大学生学业支持体系进行问卷调查，研究发现：已有学业支持体系促进了大学生学业发展，但系统性管理组织缺失、多元主体协作性不高、学生主观能动性偏弱等现象依然存在；从学校、教师、辅导员、学生方面构建四位一体的大学生学业支持体系，形成系统化、制度化、组织化的高校学业支持体系结构，助力大学生成长成才。

关键词：学业支持高等教育高质量人才四位一体

“三位一体”:大学生创业教育模式的建构及其运行——来自宁波大学的经验

[期刊] 中国高教研究 [作者] 周秋江赵伐

构建科学的大学生创业教育模式在创业教育的导向、实施和评价上起着至关重要的作用。笔者重点介绍宁波大学自主建构的"课程渗透、实训导向、管理先行"的"三位一体"创业教育模式,并对该模式的具体内涵、实践运行与支持条件进行细致的讨论。

关键词：大学生创业教育 “三位一体”模式

留学生“四位一体”教育模式的实践探索

[期刊] 中国高等教育 [作者] 伊继东魏红吴雁江

近年来,世界经济全球化发展使得高等教育国际化趋势日益突显,留学生教育逐步成为我国与其他国家交流与合作,增进相互了解和友谊的重要桥梁。从理论和实践上探讨来华留学生教育模式,不但是留学生教育的特殊性需要,更是提高人才培养质量,扩大我国高等教育国际化知名度和影响力的需要。

关键词：留学生教育教育模式四位一体教育国际化外国留学生国际合作办学经济全球化对外汉语教学留学生汉语人才培养

锐意创新构建“四位一体”教学管理新模式

[期刊] 中国高等教育 [作者] 周林陈雨海

加强教学管理的根本在于管理创新,其中教学管理模式创新是带有全局性的创新,其集中体现着各个方面的教学管理创新。近年来,山东农业大学在全面总结国内外高校教学管理发展与改革基本经验的基础上,针对传统教学管理模式的弊端,适应大众化教育背景下地方农业高校人才培养和教学管理所面临的新形势、新任务、新要求,锐意创新,构建了"四位一体"教学管理新模式,有效地促进了教学管理水平和人才培养质量的提高。

关键词：教学管理四位一体人才培养管理模式创新农业高校国内外高校教学工作教学质量教学运行教学资源配置

高校“四位一体”教育模式实施分析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘正

人才培养离不开高等教育发展,实施"四位一体"教育模式,成为促进高等教育快速健康发展的必然选择。高校在实施"四位一体"教育模式的过程中还面临着诸多保障困境。这需要:深化产学联系,加强研究院所建设,推进课程与教学改革;突显专业特色,强化教育管理,提升师资水平,改进教学手段;建设科技平台,完善评价体系,输出本土人才,服务区域经济等。这一系列举措能够为"四位一体"教育模式的实施提供坚实的保障。

关键词：高校 “四位一体” 教育模式实施保障

职业院校大学生创新创业能力“五位一体”培养模式研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 罗思思林幼文

职业院校大学生创新创业能力培养的关键在于建立政府与行业部门、职业院校、项目教学、专业教育与创新创业教育内容相结合、社会资源融合互通的"五位一体"培养模式,其践行路径为:以学习为主要标准,实现人才的分层次选拔;以实践为依托,实现知识的活学活用;以竞赛为载体,提升团队合作能力;以制度和文化为支撑,将示范和辐射相结合,有效提升大学生创新创业能力。

关键词：职业院校五位一体创新创业能力培养模式

农业职业院校“四位一体”劳动教育模式创新研究

[期刊] 职业技术教育 [作者] 陈景红

农业职业院校劳动教育具有独特的价值属性,既是培养支农爱农新型人才的内在要求,也是全面建设新农科的必然要求。创新农业职业院校劳动教育模式应立足其自身特点,坚持问题导向与目标导向相统一,以系统化课程体系建设为支撑,以精准化评价体系建设为牵引,以特色化校园文化建设为辅助,以立体化保障体系为基础,形成"四位一体"协同发展力的劳动教育格局。

关键词：农业职业院校劳动教育四位一体新农科

论高职院校“四位一体”创新创业教育评价体系

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈亮任民

创新创业教育评价体系是高职院校实施创新创业教育的"指挥棒"。高职院校创新创业教育评价体系具有指导与监督创新创业教育的开展、加强评价主体之间的沟通与交流的功能。文章论述了高职院校"四位一体"创新创业教育评价体系构建的路径:发挥政府层面评价的导向作用,发挥社会层面评价的引导作用,发挥学校层面评价的基础作用,发挥学生层面评价的补充作用。

关键词：高职院校四位一体创新创业教育评价体系

以“四位一体”课程体系为支撑的学生培养模式

[期刊] 中国高等教育 [作者] 赵伟韩蔚熊和妮

专业教育是澳门大学"四位一体"教育模式的基础,也是促进学生自知的基本力量。通识教育让学生在具备扎实的专业基础和知识结构的同时,能够融汇贯通、兼容多种不同视角。研习教育促进学生基于研究性的学习,社群教育通过住宿式书院实现其教育功能。现代大学自中世纪产生以来,就有其独特的社会价值和功能,肩负着培养独立个体和服务社会的双重使命。大学既是学术研究和思想启迪的神圣场所,同时,它又是社会的主要服务者和社会变革的推

关键词：学生培养模式大学通识教育 “四位一体” 澳门大学教育功能学科布局

特殊教育学校脑瘫学生康复模式研究——“学校、医院、社区与家庭四位一体的综合化康复模式”构建

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 王辉

本研究在前期调查与分析研究的基础上,以国家的政策和相关理论等为依据,结合国情,构建了以目标为导向,以学生为中心,以学校为主导,学校、医院、社区与家庭"四位一体"的综合化康复模式,并对学校、医院、社区与家庭在综合化康复模式中的角色、功能及有效运行进行了阐释。

关键词：特殊学校脑瘫学生教育康复模式构建

关注大学生弱势群体构建“四位一体”帮扶体系

[期刊] 中国高等教育 [作者] 刘湘玉

大学生弱势群体是一个相对于强势学生群体或正常学生群体的概念,可以定义为:由于先天或后天原因,在经济状况、社会位置、权益实现、教育资源占有、教育机会获得、竞争能力、自身素质等方面处于相对不利或比较劣势境况,在教育资源使用和社会竞争中弱于其他学生的学生群体。大学生弱势群体是当

关键词：四位一体社会位置毕业生素质教育发展研究竞争能力自我教育资助体系思想政治教育比较劣势和谐发展

论“四位一体”职业教育教师培养培训模式

[期刊] 职教论坛 [作者] 庄西真

庄西真在《河北师范大学学报》2017年第2期中撰文,阐释了职业教育教师培训模式的构成,并从培养培训需求的调查、培养培训方案的确定、培养培训对象的遴选、培养培训计划的实施、培养培训质量的评价、培养培训过程的反思等方面介绍了高等院校、企业、职业学校和政府四大主体之间的非线性协同互动。"四位一体"职业教育教师培养培训模式指的是由职业教育教师培养过程中涉及到的四大主体——高等院校、企业、职业学校和政府组成的职

关键词：职业教育教师 “四位一体” 职业学校培训模式

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