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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张将星
本文以一例自杀危机干预个案的十年跟踪教育为分析基础,指出在面对极端学生时,教育者不应仅仅局限于危机情景的解除,还应该从学生的终生发展出发,在不同阶段重建或者建构合适的心理环境助其成长:首先从家庭环境的重新建构与学校环境的优化建构入手,为学生创建疗伤性环境;其次,在学生极端心理消除的背景之下,以个体心理预期与愿景建构为主,着重创建个体重新融入社会的接触性环境;最后,在个体各方面得到修复的背景之下,着重个体的自我实现引导,指导个体自我建构开创性环境。
关键词：
极端学生 教育者 心理治疗 心理教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
肖二平 张积家
本文在介绍国内外对口吃儿童的治疗方法的基础上,详尽介绍了以家庭为中心的口吃心理治疗方法,旨在帮助学前儿童及家长树立正确健康的交流态度,改进言语流畅性。最后对这种治疗方法进行了简单的小结及评价,以期为国内口吃儿童的治疗提供借鉴。
关键词：
口吃 心理治疗 言语治疗 以家庭为中心
[期刊] 民族教育研究
[作者]
格根莎娜 郭伟平
音乐作为一种非语言的交流方式,能够深入大学生的灵魂深处,其中蕴含着很强的心理治疗功能。音乐欣赏课教师应充分认识音乐对于完善大学生心理的作用,在教学实践中进一步挖掘其深刻的内涵和应用技巧。
关键词：
音乐欣赏课 大学生 心理治疗
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
肖凌燕
家庭暴力是世界范围内危害大众心理健康的社会问题,并且大多数的家庭暴力是由男性配偶向女性配偶施暴,家庭暴力会导致女性受害者在医学、行为和心理三方面出现不良后果,大量的研究表明女性遭受家庭暴力与所处的文化标准、女性自身的一些特征、男性施暴者的个性特征、行为和早期经历有关,研究表明对女性受害人进行心理治疗和干预是十分有用的,这些方法包括心理动力学治疗方法、认知行为疗法、催眠疗法、药物疗法等。尽管这些疗法的理论倾向或技术不同,但是它们都遵循以相同的原则。家庭暴力的预防要从以下三方面做起:(1)减少社会对妇女的歧视
关键词：
家庭暴力 心理治疗干预 女性 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘玉娟
情绪具有促使个体适应环境的功能,在个体身心发展中起着重要作用。来自临床心理学的研究表明,问题儿童在情绪能力上存在这样那样的缺失,来自神经心理研究的结果则表明情绪的神经通路具有可塑性,理论研究则认为语言干预和认知训练能够促进儿童情绪能力的发展。基于此,在临床实践中,心理学工作者发展了多种以情绪为焦点的咨询与治疗模式,如促进选择性思维策略、情绪课程和情境情绪调节疗法。经验证明,这些模式对特定问题是有效的。
关键词：
情绪 情绪能力 儿童心理治疗与干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋尚桂 宋雷
阻抗是指来访者在心理治疗过程中表现出来的反抗性、不服从、不接受或不配合治疗、缺乏治疗动机等心理现象。阻抗产生的原因既可能是来访者自身的因素,也可能是治疗师的因素。精神分析理论、行为主义、人本主义和认知心理学对阻抗有着不同的解释。阻抗测量量表分为状态阻抗量表和特质阻抗量表两类。为了提高干预的有效性,治疗师在对来访者进行治疗时,应充分考虑其阻抗水平并以此为基础为来访者设计相应的干预计划。指导性干预对阻抗水平较低的来访者干预效果最好,而非指导性干预对阻抗水平较高的来访者效果最好。将来的研究应进一步完善阻抗测量工具和研究方法,深化阻抗成因和影响因素的理论研究。
关键词：
心理治疗 阻抗 状态阻抗 特质阻抗
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张秀琴 何瑾 樊富珉
本文介绍了叙事心理治疗的发展历史、理论背景、主要流程和常用技术,并重点梳理和分析了叙事心理治疗在团体辅导中的应用现状,讨论了叙事心理治疗在民族高校团体辅导中运用的优势和困难。
关键词：
叙事心理治疗 团体辅导 民族高校 萨宾
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
周海明 李想 时勘
以危机干预为视角对创伤后应激障碍的两种主要的治疗方法，叙事暴露疗法和延迟暴露疗法进行了比较，在理论基础、学习和恐惧条件、叙事和治疗因素等方面分析了两种方法的共同点和差异。在这种比较的基础上，对两种方法在当前研究中的主要问题进行了分析和探讨，并且对将来的研究方向进行了展望，进而对将来的危机干预提供方法学指导。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
唐美玲 丁玉蕾 石丽萍 于丹丹 赵月生
由美国著名心理社会肿瘤学专家沃森（Maggie Watson）、基桑（David W.Kissane）著，唐丽丽翻译，北京大学医学出版社出版的《癌症患者心理治疗手册》一书，是一本系统讲述癌症患者心理治疗的专业书籍。书中对癌症临床治疗的心理模型、所处理的关键主体及成功运用每种治疗方法所需的基本技术都进行了详细介绍，汇集了当前癌症临床心理治疗的各项经验，能够为心理社会肿瘤学领域医护人员提供工作经验。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
纪林芹 娄萍 赵慧林 张文新
神经反馈是一种旨在对某些大脑神经活动模式进行自我调节的治疗技术。它基于大脑神经可塑性与可被调节的特性、学习原理以及特定心理行为问题脑神经机制的研究发现,利用脑神经研究技术而设计,用以改变大脑的神经功能,已被用于ADHD、成瘾问题、情绪障碍等的干预。本文阐释了神经反馈治疗的概念、设计原理,并以ADHD为例介绍其在心理行为问题干预中的应用。虽然现有研究表明了神经反馈治疗在心理行为问题干预中的效果,但仍缺乏其疗效的确凿证据。未来需进一步探讨揭示神经反馈治疗的基础原理、影响神经反馈效果的因素,在此基础上优化治疗方案以提高治疗效果。
关键词：
神经反馈 心理行为问题 干预 ADHD
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨天华
文章对大学生极端心理危机典型案例进行了剖析,提出了青春期生理和心理矛盾,学业、就业等各种压力,人际关系紧张,情感问题所引发的四类大学生极端心理危机,从个体内部和外部环境两个方面分析了危机的成因,最后阐述了四项预防及干预策略:加强教育引导,培养健全人格;做好早期预防,建立有效机制;强化队伍建设,提高处理危机的能力;整合教育资源,构建三位一体的工作格局。
关键词：
大学生 极端心理危机 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦迎娜 苏春景
艺术治疗在特殊教育实践中具有重要作用。从发文量来看,近十年国外艺术治疗研究总体上呈递增趋势。使用CiteSpace文献计量可视化分析软件对2009-2018年WoS收录的655篇有关艺术治疗的论文进行分析并绘制图谱,发现:艺术治疗涉及的学科有应用心理学、护理学、精神病学等,在特殊教育学等学科中的研究逐渐增多;研究的热点主题为青少年、女性等群体,质性研究方法,生活质量,整合性、创新性、本土化的干预方法等;前沿主题是艺术治疗的质性研究、艺术治疗效果评估量表的研制及使用。最后基于分析结果,对我国的特殊教育发展提出若干启示。
关键词：
艺术治疗 可视化分析 特殊教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘斌志
在灾后心理重建中,阅读治疗重在协助青少年通过阅读认识自己、接纳自己、完善自己,并实现自我与外在社会环境的和谐发展。国内外的研究经验表明,阅读治疗不仅可以协助灾后青少年表达创伤和降低焦虑,更可以促进其更好地自我觉察、理性思考与技能发展。因此,我国图书馆开展本土灾后青少年心理重建的阅读治疗服务,要从倡导阅读治疗参与心理重建的理念、构建阅读治疗参与心理重建的体系、壮大阅读治疗参与心理重建的队伍、丰富阅读治疗参与心理重建的形式及规范阅读治疗参与心理重建的流程5个层面着手。
关键词：
阅读治疗 灾后青少年 心理重建
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