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[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由精准定位区域产业发展要求，始终以培养高素质技能人才为目标，在探索产教融合、工学一体、以赛促教的特色发展路径方面走在全国技工院校前列。学校简介杭州技师学院创办于1952年，建有汽车、飞机、轨道、机电和商务5大类专业群、40个专业，现有教职工350余名，在校学生5669人。学校先后获评国家技能人才培育突出贡献单位、国家级高技能人才示范基地、世界技能大赛参赛工作突出贡献单位。
[期刊] 中国劳动
[作者]
杭州第一技师学院是一所集全日制教育、公共实训、技能培训与鉴定、就业服务为一体的区域服务型技工院校,行政关系隶属于杭州市人力资源和社会保障局。学院系国家重点技工院校、全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖获得单位、国家中等职业教育改革发展示范项目学校、国家级高技能人才培训基地项目单位、全国职工职业技能实训基地和浙江省文明单位。学院始建于1958年,前身为杭州市劳动局技工学校。2002
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由建校20年来，始终与杭州发展同频共振，以质立院，探索出职教改革的“杭职路径”，通过实现自身高质量发展赋能区域经济建设。亮点校企合作产教融合彰显发展活力。学校与杭州医药港合作共建杭州医药港学院—杭职产教融合基地，联合港区企业成立了“环杭州湾医药产业人才培养联盟”，服务杭州生物制药产业发展。学校与安恒信息科技有限公司合作共建了“杭州数智工程师学院”，探索实践混合所有制二级学院办学；与阿里巴巴（中国）教育科技有限公司共建数字商贸产业学院，以数字化改革赋能产教融合发展，助力信息技术、数字现代服务业发展。携手临平区政府、安吉县等地方政府，围绕人才培养、创业就业等领域开展地校合作，推进乡村振兴发展。
关键词：
职业技术学院 仿真实训 校企合作
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杭州科技职业技术学院是杭州市人民政府主办的一所普通高等职业院校,1999年12月开始筹建,2009年2月经浙江省人民政府批准、国家教育部备案正式建校。近年来,学校实现跨越式发展,先后入选国家"十三五"产教融合发展工程规划项目、全国高职院校服务贡献50强
关键词：
职业技术学院
[期刊] 财贸经济
[作者]
杭州电子科技大学坐落于历史文化名城杭州市,是一所电子信息特色突出,经济管理学科优势明显,工、理、经、管、文、法、教等多学科相互渗透的高等学校。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
近年来,杭州职业技术学院提出并践行"文化梯度育人"理念,在工作中形成了一整套较为完善和有效的机制和举措,成效显著。分析教育对象的多重社会角色,把思想文化教育的内容分为"学生素养、职业素养、公民素养"三个梯度,分层施教,分段推进。不同梯度的角色,需要既有联系又有区别的文化素养和教育载体。培育学生素养是梯度育人的起点,学生素养由思想政治素养、科学人文素养、知识技能素养、法律道德素养、
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
向平
由杭州商学院副院长胡祖光副教授主持完成的国家社会科学基金课题《企业承包中工资与经济效益挂钩的宏观控制》,近日通过鉴定,它为改进现行工效挂钩方法提供了新思路。这一新思路是在对现行工效挂钩方法进行科学分析的基础上,针对承包基数或高或低这
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘丽东
杭州图书馆成立于1958年7月1日,副省级公共图书馆,2003年被吸收为国际图联成员馆。为满足市民日益提高的文化需求,提升市民文化生活品质,杭州市政府投资建造了馆舍建筑面积4.38万平方米、阅览座位2300个、设计藏书量200万册的新馆。2008年9月30日,杭州图书馆新馆正式对外开放。
[期刊] 城市问题
[作者]
史及伟
本文研究了杭州的历史文化特征及其与新人文精神的关系 ,提出新人文精神源于杭州历史文化传统 ,这种人文精神就是精致和谐与大气开放 ,是千余年来杭州经济社会发展的动力
关键词：
杭州 人文精神 经济 社会 发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
杭州职业技术学院引入区域主导企业建设"校企共同体",冠名成立友嘉机电、金都管理、达利女装、临江管理、新通国际、青年汽车、普达海动漫艺术等七个新型二级学院,实现校企深度融合。建立"管理共同体领导机制"。按照企业出任理事长校方任副理事长、企业人数多于校方(一般是4∶3)的原则安排理事会人员,保证企业对共同体的"主体发言权"和责任担当。二级学院院长、副院长由校企双方协商交叉选派,部分学院院长由企业总经理兼任。实行"师资共同体互补机制"。各学院聘请企业工程师、技术人员为学院兼职教师,企业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾文胜
产教融合、校企合作是提高高职教育人才培养质量的必由之路。杭州职业技术学院与区域主导产业的主流企业合作,创建"校企共同体",创新校企合作办学体制机制;校企共同主动对接产业要求,调整专业设置与专业定位;以校企共同体为平台,创新人才培养模式。通过"校企共同体"的探索与实践,提升了企业的自主创新能力和产品市场开拓能力,也提高了学校的人才培养质量和社会影响力。
关键词：
杭州职业技术学院 校企共同体 办学模式
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