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[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,拉开了我国高等院校"双一流"建设的大幕。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也明确提出"建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地"的目标任务。高职教育作为高等教育的重要组成部分,对标"双一流",打造一流高职院校是题中应有之义。通过"示范校""骨干校"的建设,高职
关键词：
一流高职院校 杨凌职业技术学院 一流专业
[期刊] 中国劳动
[作者]
唐山工业职业技术学院是国家骨干高职院校,与河北省唐山技师学院实行一体化管理,设有机械工程、自动化工程、管理工程、艺术传媒、学前教育、汽车工程、建筑化工7个系,开设38个专业。动车组技术、港口物流管理、机电设备维修与管理等7个专业被列为中央财政支持的国家重点建设专业。校园占地1644亩,建筑面积32万平方米,是一座"生态型、数字化、开放型、国际化"的现代化校园。
[期刊] 中国劳动
[作者]
哈尔滨市职业技能鉴定指导中心是集职业技能考核鉴定、国家职业资格统考、高技能人才培养、创业和再就业培训为一体的复合型人才鉴定机构。同时,它还承担着哈尔滨市退役士兵、军(警)官及家属职业技能培训工作,并兼有哈尔滨市人力资源和社会保障档案管理中心职能,是全国重点就业训练中心、SIYB中国创业培训项目授权培训机构、全国仅有
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫利雅
从发展的战略决策、组织文化方面分析广州番禺职业技术学院和迈阿密戴德学院走向卓越的过程,发现有四个共同点:一是两国高职院校所肩负的社会职能是相同的,都具有缓解或"冷却"社会矛盾的作用,终极目的是构筑一个更为和谐、富有创造力和多元文化共处的社会;二是在院校发展过程中,存在阶段性发展目标,无论如何卓越的领导者都无法超越学校阶段性任务;三是有效的组织文化必须是当下的社会发展背景和学校所面临的内外部环境压力下组织成员的共同选择;四是院校发展的核心内容是围绕"数量"、"质量"和"效益"三个关键点,提高追随者和利益相关者的认同与参与程度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
写在前面中国的高等职业教育,从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次被纳入国民教育体系,到如今30余年的发展,以隽永、浓厚的中国烙印,深植广袤社会,紧贴多元经济,在形成中国特色高等职业教育的同时,也在丰富着世界高等教育的内涵与形式。其中,最为引人注目的,应该非高职示范(骨干)院校建设莫属。10余年的建设,围绕建设主线,高等职业教育作为中国教育类型的重要组成,在提高办学质量、优化院校发展、提升服务能力等方面成绩不俗,在稳定就业、促进公平、改善民生等方面的贡献度逐年提
[期刊] 中国土地
[作者]
秦岭
近年来,宜兴市高塍国土资源所始终把握"保护资源、保障发展、维护权益、服务社会"的宗旨,以"一流的队伍、一流的服务、一流的管理、一流的业绩"为工作目标,以"创建人民满意国土资源所"为工作抓手,在保障高塍经济发展,做好土地保障、加强土地管理等方面,发挥了积极作用,得到了上级主管部门及地方政府的高度评价,受到人民群众的称赞,各项工作走在了全系统的前列。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张连绪
一流高职院校评价体系,既要体现一流高等教育的特征,也要体现一流职业教育的特征。人才汇集、资源丰富、管理规范三组因素群,是构建一流高职院校评价体系的主要脉络。一流高职院校是在一流职业教育体系下建立的,其评价体系是主要指标体系,而不是全面指标体系,是发展的、区域的、具有更多自选内容的指标体系,是高等教育与职业教育跨界的体系,是中国特色、世界水平的体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐山职业技术学院坐落于素有"中国近代工业摇篮"美誉的河北省唐山市,系2001年4月经河北省人民政府批准组建。学院涵盖制造、交通运输、电子信息、医药卫生、农林、财经等13个学科门类4个专业体系,是河北省示范性高等职业院校。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊 高凌俊 李东生
今年９月，在教育部公布的２０１４年国家级教学成果奖获奖名单中，广州番禺职业技术学院勇创佳绩：《商科学生＂实战型、体验式、网络化＂技能与素质并进的课程创新与实践》《皮具行业创新型设计人才＂三方融通，三品递进＂培养模式的实践》《基于能力核心和项目课程的计算机网络技术专业中高职衔接课程改革与实践》《基于实务教育与创新教育并举的＂玩具机构设计与制作＂课程改革与实践》《系统改革高职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
济南工程职业技术学院在办学中始终坚持＂育人为本，德育为先＂的理念，构建由思想政治素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育组成的＂四位一体＂素质教育体系，通过主题活动、道德讲堂、企业文化渗透、素质训练等方式，培养信念坚定、身心健康、追求卓越、自觉自信的合格职业人。依托主题活动和社会实践开展思想政治素质教育。一是主题月活动。每年依次设计＂奉献春天＂、＂青春足迹＂、＂对话青春＂、＂冲刺明天＂、＂挥汗乡村＂、＂扬帆起航＂、＂歌唱祖国＂、＂感恩的心＂等十
[期刊] 中国高教研究
[作者]
《公共事业管理专业课程体系建设研究》课题组
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘陆益
建设一流高职院校是我国国力发展和高等教育发展到一定程度的必然要求。高职教育活动的本质是一种文化活动,其办学理念、办学模式以至具体的人才培养过程,无不蕴含着以"文"化人的思想与实践,深厚的文化底蕴是一流高职院校的独特魅力和品牌形象。高职教育作为高等教育的一种类型,有着不同于普通高等教育的"职业化"教育的文化特征。一流高职院校建设之要,重在强化其文化特征,涵养其文化底蕴;高职院校只有具备明确的文化使命、不凡的文化魅力、强劲的文化实力、充沛的文化活力等文化特征,才能真正成为一流的院校。
关键词：
一流高职院校 文化特征 高等性 职业性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周海涛
我国近年启动了海外高层次人才引进计划,即“千人计划”等项目。但调研中发现,人才引进过程中存在四个突出问题:一是人才引得准不准。个别案例发现一些学校优先看重“帽子”,而将与学校的学科和办学定位是否吻合放在其次,后续可能会带来一些问题。因此人才引得准不准是前提,学校要关注引进人才的精准性。二是人才融得紧不紧。引进人才时用了特殊政策,引进后如何与原来的学科、学者融为一体,这又是
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘文锴
首先要解决"为谁办大学""办大学为谁服务"的问题。要使教学人员、科研人员、管理人员在各自的道路上放心、安心和用心。既要有"只争朝夕"的进取精神,又要有"长期坚持"的思想准备。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调,"坚持不忘初心、继续前进,就要坚持
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