- 年份
- 2024(2782)
- 2023(4397)
- 2022(3580)
- 2021(3648)
- 2020(2666)
- 2019(6312)
- 2018(6182)
- 2017(9570)
- 2016(6683)
- 2015(7497)
- 2014(7775)
- 2013(6722)
- 2012(6446)
- 2011(6120)
- 2010(6625)
- 2009(5710)
- 2008(5845)
- 2007(5371)
- 2006(4953)
- 2005(4684)
- 学科
- 教育(18994)
- 济(15766)
- 经济(15745)
- 管理(12906)
- 中国(11268)
- 业(10486)
- 企(8748)
- 企业(8748)
- 学(8419)
- 理论(8124)
- 方法(6456)
- 教学(6207)
- 数学(5076)
- 农(5073)
- 数学方法(4914)
- 发(4760)
- 技术(4295)
- 财(4209)
- 发展(4176)
- 展(4054)
- 研究(3721)
- 业经(3606)
- 思想(3511)
- 革(3444)
- 农业(3294)
- 改革(3244)
- 高等(3230)
- 政治(3223)
- 策(3008)
- 制(2960)
- 机构
- 大学(95354)
- 学院(88547)
- 研究(36559)
- 教育(28799)
- 济(25168)
- 范(24739)
- 师范(24605)
- 管理(24433)
- 经济(24344)
- 科学(22812)
- 京(22426)
- 理学(21088)
- 理学院(20630)
- 师范大学(20618)
- 管理学(19892)
- 管理学院(19701)
- 中国(19550)
- 所(19043)
- 研究所(17594)
- 江(15507)
- 北京(15008)
- 中心(14359)
- 农(14060)
- 技术(13767)
- 院(12915)
- 财(12612)
- 职业(12288)
- 业大(12093)
- 州(11714)
- 农业(11072)
- 基金
- 项目(54409)
- 研究(45418)
- 科学(44149)
- 基金(36240)
- 家(31649)
- 国家(31245)
- 教育(30192)
- 社会(25508)
- 科学基金(25207)
- 社会科(23731)
- 社会科学(23725)
- 省(22042)
- 划(21741)
- 编号(20720)
- 成果(20643)
- 课题(18185)
- 基金项目(18137)
- 自然(15469)
- 年(15441)
- 自然科(15112)
- 自然科学(15105)
- 自然科学基金(14822)
- 资助(14376)
- 重点(14375)
- 部(14075)
- 规划(13535)
- 教育部(12607)
- 发(12594)
- 性(12590)
- 项目编号(12170)
共检索到143729条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
姜丽华
杜威针对上个世纪美国进步教育运动的偏激做法,旗帜鲜明地指出:反对教育改革中建立“非此即彼”的教育哲学;反对将经验与教育直接等同起来;反对不加控制的自由;反对轻视教师的指导作用。而这些批评在今天我国的课程改革中仍有着重要的现实意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁道勇
杜威对民国时期的中国思想界有巨大影响。而实际上,在经过短暂的杜威热以后,杜威的学说很快就开始受到批评。这些批评意见,聚焦于杜威的工具主义真理观、改良式的社会改造理论以及教育无目的论。批评者从不同于杜威的理论视角出发,把杜威的理论作为一家一派来进行评论。民国学者对杜威的这些批评意见至今仍然成立,他们的批评方式对于今天的杜威研究有启发意义。
关键词：
民国时期 杜威 批评
[期刊] 教育研究
[作者]
石中英
价值理论是杜威实用主义哲学的重要组成部分。杜威在对"价值"概念的认识中,特别强调动词意义上作为"评价"、"鉴定"的价值概念以及作为形容词的价值概念。基于这种价值的概念,讨论了真正的价值判断的预成性、假设性与理性特征;分析了内在价值与外在价值、工具价值与目的价值以及个人与社会的价值关系,努力揭示它们背后的认识与社会文化因素。以上述价值理论为基础,杜威对教育活动中的诸多价值问题,如教育价值的发生问题、不同教育价值的分裂问题、不同学科的价值分配问题以及教育价值取向中个人价值与社会价值的优先性问题等进行了深入讨论,提出了许多重要的教育价值主张。杜威的价值理论和教育价值主张有助于促进当代教育者和研究者重新思考教育价值的基本理论问题,批判性反思教育的内在价值与外在价值、手段价值与目的价值以及自由教育与职业教育的关系,深入思考价值教育特别是学生价值判断力培养问题,重新思考学科价值假定和课程改革中出现的课程拥挤问题,促进建立更加均衡的教育个体价值与社会价值、国家价值与世界价值的价值关系。
[期刊] 教育研究
[作者]
赵晓林
解决我国农村教育问题的关键,是把全体农民作为教育的价值主体,使农村教育从工具性教育转变为主体性教育。20世纪二三十年代开展的“乡村教育运动”,不仅在教育理念上,而且在教育实践中体现出农村主体性教育的价值观。乡村教育家以农民为本的主体性教育理念及其教育实践活动,对于当前的农村教育改革在指导思想、教育方式、教育内容等方面都具有借鉴意义。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘幸 施克灿
杜威的教育理论与五四运动的风潮高度贴合，这使得杜威本人对中国抱有很深的感情。但随着运动的发展，杜威遭逢了严重的欠薪危机，让他的心绪在当年陷入了低潮。为筹措资金，胡适引入更多的社会团体，也在客观上扩大了杜威的影响力。杜威自1920年4月后主动调整自身角色，在南北两高师承担了更为系统的学术性课程。在北高师，他的“教育哲学”课程更是持续了整个学年，为中国教育学科的发展奠定了基础。但杜威的这一转变和整个中国日趋激进的社会氛围并不协调，也不符合大多数时人对杜威的想象，他本人不善演讲的弱点和理论中偏“保守”的一面也逐渐展现了出来。杜威对中国教育的影响当以1920年4月为界：在此以前，他深度介入学生运动，成为时代的弄潮儿；在此以后，他明显转向了学院授课，注重对教育学学科建设。这两个矛盾的面向相辅相成，是杜威能够持久影响中国教育的重要原因之一。
[期刊] 当代财经
[作者]
魏民
以劳动力商品论和劳动价值论为基础的工资理论，是马克思经济学的重要组成部分，也是其最独特的理论。它在劳动力价值、劳动生产率、相对剩余价值、相对工资、名义工资、实际工资、价格、资本积累、劳动力供求和工资争议等一系列经济范畴上全面分析了市场经济的工资运动规律。本文力图整体和准确地概括这一分析体系，并揭示其对认识社会主义市场经济条件下工资运动规律和工资改革问题的指导意义。
关键词：
马克思工资理论,现实意义
[期刊] 经济体制改革
[作者]
楼鑫垚
研究生教育领域中的教育经费、教育服务、研究生就业等供求关系构成了研究生教育复合市场,且各子市场内部存在不同程度的分割现象。由于多种分割因素之间密切关联,使得其中某个变量的波动将会在各子市场之间产生连锁反应,进而形成一种动态的分割效应。充分认识和利用这种分割效应,在现实中对政府、高校的研究生教育决策与实践具有一定的指导意义:国家应对经济欠发达区域的研究生教育经费给予政策性倾斜;控制研究生教育规模、优化学科专业结构,提高教育资源配置效率;以寻求培养模式多元化为手段,推进研究生培养机制改革;增加教育经费投入,并在政府规制的框架下建立研究生教育成本分担的市场机制,促进研究生教育领域中不同权益主体之间的...
[期刊] 教育与职业
[作者]
林永希
陶行知先生对职业教育做了精辟的论述,形成了独具特色的系统的职业教育思想。他认为,职业教育就是"生利主义"的教育;职业教育就是"就业"的教育;职业教育就是"技能"的教育;职业教育就是"教学做合一"的教育。探讨其职业教育思想理论特色,对我们今天发展和改革职业教育具有重大的现实意义。
关键词：
陶行知 职业教育思想 特色 现实意义
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远
苏霍姆林斯基的教育思想最早由我校外国教育研究所和华东师大外国教育研究所介绍到我国。他的教育思想具有丰富性、全面性、深刻性等特点,尤其是他关于和谐教育、培养学生精神生活的思想,说到了教育的本质。近年来我国引进许多西方的教育理论,但大多是技术层面的,缺少对人的价值的完整论述。因此,苏霍姆林斯基的教育思想今天仍然有现实意义,应该在我国教育界继续大力学习和推广。
关键词：
苏霍姆林斯基 教育思想
[期刊] 教育研究
[作者]
徐龙年
新中国成立后 ,叶圣陶给全国各地师生写了大量书信 ,这些书信成了我国现代教育史上的一笔宝贵财富。他的语文教育书简内容涉及面非常宽广 ,几乎涵盖了他语文教育思想的各个方面。研究叶圣陶语文教育书简 ,对推进当前的语文教育改革具有很强的现实指导意义
关键词：
语文教育 书简 语文教师 教学思想
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见
比较教育学在这个越来越全球化的世界里遭遇了新的挑战,因此,在全球化发展的今天,比较教育学的概念建构对于比较教育学的学科发展具有更加重要的现实意义。比较教育学的概念建构涉及比较教育学的本体论、方法论和目的论等关键性问题,对这些关键性问题的阐释,有助于界定比较教育学的研究对象及其具体的知识领域,有助于明确比较教育学的方法论原则及其具体的研究视角,有助于揭示比较教育学的发展方向及其具体的研究目的。因此,比较教育学的概念建构对于比较教育学的学术规范、话语体系、研究范式和知识内容具有非常重要的导向性作用。
关键词：
比较教育学 比较研究 概念建构
[期刊] 商业研究
[作者]
唐广
王安石的理财思想主要是理财的重点在于生财,在取财和用财方面应以义理财,理财必须重视财务行政机构的改革等。王安石的理财思想对于指导现代经济管理、广开财源具有重大的理论价值,对于指导现代企业树立遵守道德规范、讲求诚信的经营理念具有指导意义,对于构建以人为本的经营思想具有借鉴作用,对于指导当代政府和企业机构改革具有参考作用。
关键词：
王安石 理财思想 以义理财
[期刊] 现代城市研究
[作者]
宗仁
在剖析高淳县桠溪镇成为国际慢城的原因基础上,阐述了慢城运动的以人为本和逆城市化理念给我们的启示和借鉴,以及发展慢城对推动中国旅游产业转型、解决社会老龄化问题的作用。
关键词：
国际慢城 高淳桠溪
[期刊] 财经问题研究
[作者]
冯云廷 李怀
价格传导机制研究及其现实意义冯云廷，李怀在市场经济条件下，价格总是处于不断变化的动态之中。价格运动的轨迹显示出，它一般呈上升趋势，具有刚性特征。这已经为世界各国的经济发展所证实。根据西方均衡价格理论，市场价格的运动是在商品供求关系的作用下，通过价格均...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
