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[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐景莉
初识李向东,是在武汉。今年4月底,首届"中国大学课程教材报告论坛"上,南京大学教授李向东就"宇宙简史"课程建设的实践与认识做大会报告,圈粉无数。再访李向东,是在南京。那是一个周末,南京大学副校长王志林和教务处处长邵进组织多位文科大咖为"宇宙简史"课程建设支招。多学科、多平台联合打造一门课,为的是帮助文科生树立正确的宇宙观。南京大学许多学生特别喜欢上"宇宙简史"这门课。在学生眼里,上这门课是一场神奇的时空之旅,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李向东
本文围绕习近平总书记提出的在人才培养中"要坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中"的要求,结合"宇宙简史"课程建设,介绍对课程思政的认识和体会,指出在课程建设中应抓住立意、创意、汇意和达意等几个关键环节,潜心探索在知识传授中实现价值观引导的最佳方式。
关键词：
知识传授 价值观引导 课程思政
[期刊] 财务与会计
[作者]
张克
人们对待工作通常有两种心态：一种是把工作当作谋生手段，无论喜欢与否；另一种是把工作当事业，因发自内心的热爱，总想通过努力实现人生的一点追求。入行３４年，我坚信自己属于后者。同许多上世纪５０年代出生的人一样，我经历过插队下乡、赶上了恢复高考。初中尚未毕业，我就被分派到陕南秦岭大巴山区开始了＂再教育＂的生活。在那个贫穷得近乎使用原始劳动方式的地方，落后贫苦的＂农民＂生活体验
[期刊] 价格月刊
[作者]
白连志
人们运用知识，尤其是高新科技知识，创造出比剩余劳动更为快捷的价值增值方式，可迅速获取巨额知识剩余价值。由于知识产生于人类智力劳动，又是通过人的劳动将其应用于价值生产过程的，承认知识实现价值增值并带来知识剩余价值，并非是对劳动价值论的取代或否定，而是按...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史少磊 张春光
职业院校的电子信息技术课程应该重视自身的价值定位,尤其是要关注职业院校学生的创造力培养的问题。职业院校的信息技术类课程应该注重从问题的导引以及课程内容的优化着手,注重对课程价值的再创造,提升学生的电子信息综合技能。
关键词：
职业 教育 信息技术 建筑 价值引导
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郑斐 郭彦宏 郝俊勤 刘娜
通过对传统图书馆和数字图书馆的比较研究,综合利用数据挖掘工具和方法,针对如何科学订制图书馆资源采购计划以提高采购质量和效率的问题,提出将数据挖掘技术用于指定资源采购计划的方法。应用数据挖掘技术。
关键词：
数据挖掘 图书馆 应用
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
韩嫄
“企业价值最大化”或称“股权利益最大化”是现代企业财务管理的最终目标。有效制定并实施企业发展战略 ,实现企业价值的不断提升是实现这一目标的根本途径。本文论述了资本经营战略对提升企业价值的巨大作用 ,并以具体企业为例分析了企业如何通过资本经营战略提升企业价值
关键词：
企业价值 企业内部管理战略 资本经营战略
[期刊] 会计研究
[作者]
戴璐 汤谷良
本文引入吸收能力理论,分析外资与国有商业银行之间的管理知识传授特征、传授内容对中方管理会计变革产生的影响。基于研究假说开展的问卷调查与统计分析表明,国有商业银行与外资围绕显性知识的传授和吸收取得了明显效果,促成了中方在风险管理、信息技术、经营模式等方面实现了改进。但是,受到知识属性及传授者意愿的制约,中外双方难以就关乎企业竞争能力的隐性知识进行分享。这意味着中资银行或者整个国有企业群体都面临一个共同的挑战,即简单模仿外资的管理会计工具或方法,不能快速实现管理能力的提升。所以,研究需要深入到企业内部机构开展调查,以"看透"公开披露的有效性,才能够系统评估中国商业银行的管理变革效果及其影响因素。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾舒
文章从重视商业银行的法律风险管理、自觉提高法律素质、构建全方位的法律风险管理体系、加强法律工作组织和队伍建设论述了商业银行法律工作者的价值创造问题。
关键词：
金融机构 法律风险 价值创造
[期刊] 管理评论
[作者]
项国鹏 高挺 万时宜
数字时代的到来正在改变创业行为和结果，但此背景下创业企业与用户互动以实现价值创造的机制还处于理论探索阶段。基于此，本文从创业机会开发视角出发，以尚品宅配和小米为案例研究对象，构建“价值主张—互动—创业机会开发—价值实现”研究框架。研究发现：机会开发由创业企业与用户共同完成，用户被纳入价值主张、创造环节，并共享价值创造成果；创业企业与用户形成两条价值共创路径，即创业企业与用户发现和创造创业机会实现价值共创；在机会开发过程中，数字化情境为两者互动形成创业机会提供基础桥梁。本文引入“创业机会”这个重要概念解释价值共创机制，尝试打开数字时代下创业企业和用户互动形成价值创造的理论黑箱，为创业企业有效协调与用户之间的关系提供启示。
关键词：
创业机会 价值共创 互动 数字时代
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
周茵 杨伟
数字化时代社交媒体的发展为企业的价值创新提供了一条快速高效的新路径，但对于社交媒体策略是否以及如何影响价值创新的实证研究仍然匮乏。因此文章基于资源基础观和服务主导逻辑，构建了“社交媒体策略—合作伙伴链接—价值创新”的理论模型。通过对340家渠道企业及其上下游合作企业的调查数据进行实证分析得出结论：企业使用不同的社交媒体策略(主动呈现和社交媒体响应)及二者的交互对企业的价值创新均有正向影响；合作伙伴链接部分中介主动呈现、社交媒体响应对价值创新的正向直接关系，完全中介主动呈现与社交媒体响应对价值创新的正向交互作用。文章对企业有效实施社交媒体策略以推动价值创新具有重要的意义，也为企业在数字化时代实现价值创新提供了理论参考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘芝琳 王瑞芝
本文就外语教学中跨文化交际能力培养的重要性进行了分析和探讨。在对传统教学法反思的基础上 ,描述了文化背景知识传授中的教学要素。介绍了在公共外语教学中传授文化背景知识的教学实践
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张正江
本刊自2004年第10期开设了“焦点对话”栏目,刊发王策三教授和钟启泉教授等人围绕应试教育向素质教育转型过程中的教育思潮问题所作的讨论。文章发表后,引起了业内有关人士的广泛关注。本期刊发张正江老师与张红霞教授的两篇文章,对这一问题继续展开讨论。我们希望通过专家学者的对话,以充实和丰富我国的教育理论。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱颖一在《清华大学教育研究》第1期撰文提出,从国际比较来看,我们培养出来的学生水平的"均值"并不低,甚至还可以说较高。但是我们的学生水平的"方差"较小,更是缺少杰出人才。我们培养出来的学生趋同性强,既少冒尖的也少标新立异的。对于普
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨天一
中国高等教育要想跳出“高分低能”的怪圈,其关键就在于要正确理解并处理好知识传授和能力培养的关系。一、知识和能力的概念分析知识是人类一切认识的总称。知识从本质上讲是人类对存在的能动反映。说它是能动反映,一是因为人类根据自身的需要主动地去探索和实践;二是人类以自身的物质结构为基础,来反映其他事物;三是人类以原有的心理基础来反映其他事物;四是人类要通过内在的心理活动来整合有关其他事物的信息,不仅反映表象的东西,还要反映事物的本质。通常人们按知识获得的途径把知识划分为直接经验和间接经验。我们在教育学中所讲的传授知识一般是指传授人类的间接经验。这种间接经验是人类发展历史过程中的经验积累,它既包含成...
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