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年份: 2018(1)

作者: 张(1); 德(1); 梦(1); 洁(1); 祥(1); 韩(1)

学科

机构: 大学(1); 大连(1); 大连理工(1); 工大(1); 教育(1); 理工(1); 理工大(1); 理工大学(1); 研究(1); 研究院(1); 连理(1); 院(1); 高等(1); 高等教育(1)

基金: 051(1); 065(1); 14(1); 14jzd051(1); 16(1); 2014(1); db(1); jg(1); jg16db065(1); jzd(1); 体(1); 体系(1); 关(1); 内部(1); 划(1); 制(1); 制约(1); 化(1); 和(1); 哲(1); 哲学(1); 大学(1); 学社(1); 宁(1); 年(1); 径(1); 成果(1); 攻(1); 攻关(1); 攻关项目(1)

期刊: 中国(1); 教研(1); 研究(1); 高教(1)

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权责程序透明监控问责——高校内部权力运行制约与监督机制

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张德祥韩梦洁

从权力的基本概念出发,分析权力运行中制约与监督的内在机理。由此,提出权力运行制约与监督机制主要包括"权责、程序、透明、监控、问责"五大核心要素。五个要素环环相扣、彼此关联,形成一个科学严密并具有可操作性的权力运行制约与监督机制。在此基础上,构建了高校内部权力运行制约与监督机制的"三权力-五要素-三层级-五大事务流"模型,也可称"3-5-3-5"模型。其含义是指高校是一个以党委权力、行政权力、学术权力为核心的多元权力结构;这三种权力都必然受到"权责、程序、透明、监控、问责"五大要素的规约;高校内部权力运行是

关键词：内部权力运行机制高校

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