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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
俸林明
在深化教育领域综合改革中,要"深入推进管办评分离",转变政府职能,进一步简政放权,实现政府管教育,学校办教育,社会评教育,使政府对教育从管理向治理转变、从微观向宏观转变、从直接向间接转变。从学校视角出发,实现管评办分离应当构建和谐的政府、学校、社会关系,使三者权责分明,依法尽责,使教育回归自然,回归本位。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙云志
高职院校治理权责清单制度建设聚焦于权的边界与责的定位、权与责的顺畅对接以及高职院校治理信息透明化等方面。破除诸如高职院校利益相关方行为脱离高职院校治理权责清单可控范围度等实践困局,可采用法治思维构建高职院校治理权责清单制度、将高职院校利益相关方行为纳入高职院校治理权责清单、打通高职院校治理权力与责任清单的通道以及搭建好高职院校治理权责清单制度的平台等措施。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张伟平
一 如何对中小学生进行道德教育,改善他们的道德品质,使他们的言行举止符合社会要求?对于这一各国教育界普遍关注的重要问题,美国中小学长期以来所奉行的是“准则中性”(Values neutrality)策略。在相当多的美国教育理论工作者和中小学教师眼里,中小学生在学校的学习活动,充其量不过是一次“旅行”罢了。其主要任务是接受一定的专门训练,获
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟晓敏
高等教育"放管服"改革有其特殊性与现实必要性。在中国特色现代大学制度框架内,权责清单制度有利于理顺行政与学术的关系、实现规范放权用权与规范管理的结合、优化行政权力对学术权力的服务,是加快大学内部"放管服"改革,进而推进大学内部治理体系和治理能力现代化的一个全新视角,值得大学去探索实践。
关键词：
“放管服”改革 大学治理 权责清单
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 徐小容
高等教育质量治理主体的权责关系交错而复杂。高等教育质量治理的关键在于实现以质量为中心的权责关系治理，从而达成公共意义层面各种利益关系的重新厘定和各种权责关系的重新组合，这需要从法理层面厘清各主体在质量治理上所享有的权力与权利并明晰各自的责任与义务，使各自＂在其位＂以更好地＂谋其事＂并＂尽其责＂。建立以＂制度制权＂、＂权力制权＂和＂权利制权＂为核心的治理主体权责明晰与协调的推进机制，是助推高等教育质量治理权责新秩序建立的有效路径。
[期刊] 中国财政
[作者]
王雍君
继新西兰20年前发布世界上第一份权责发生制财务报告后,几乎所有发达国家和越来越多的发展中国家相继步入这一进程。国务院日前颁布的《权责发生制政府综合财务报告制度改革方案》(以下简称《方案》)确认了建立综合财报制度的重要性与紧迫性,确立了指导思想、总体目标和基本原则,明确了截至2020年前完成政府会计、财务报告、审计与公开机制、分析应用体系建设这四项关键任务,并详细规定了分四个阶段依次推进的18项具体工作以及实施步骤和配套改革。这份融纲领
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯周卓北京师范大学哲学系 付泉平
公民权责教育在英国将首次作为国家政策正式引入到中小学来。本文对英国开展公民权责教育作背景分析 ,介绍“科瑞克报告”中关于公民权责教育的主要建议。英国的公民权责教育主要有三种方法 :讨论师生共同感兴趣的问题、参与实际的选举活动、开展网络在线讨论。随着全球化的兴起 ,全球公民教育已是迫在眉睫之事。与英国的公民教育相比 ,中国的公民教育应拓宽思路 ,创设情境 ,引导学生在活动中获得公民教育 ,尤其要加强公民权责教育。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
潘懋元 左崇良
权力与责任失衡是我国高等教育的真实现状，各种法律关系的不明晰导致高等教育的无序发展。高等教育秩序的构建，可借助新的治理理论＂法权理论＂，依赖于新的章程＂衡平法则＂，重申大学与政府以及其他各类主体的权责边界。现代大学制度的建设和高等教育治理现代化，当以法权为中心，重点关注权力与权利等法现象，通过权力监督和权利救济等方式，在共同参与的背景下构建科学合理的治理结构，寻求法权主体的良性互动，最大程度地实现社会整体利益。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈彬
高等教育管理中“权责分离”现象探析陈彬权责一致是管理应遵循的基本原则，而“权责分离”则属管理之大忌。然而，在我国高等教育管理领域中却广泛存在着权责分离现象，即管理主体所拥有的权力与其所承担的责任不相符，有权者不负责、负责者没有权的现象。它的产生虽然有...
[期刊] 会计之友
[作者]
宋凤轩 刘莹 竭红云
富民之道，教民为要。推进职业教育财政事权与支出责任划分改革不仅是建设现代职业教育体系的重要保障，也是深化财政体制改革的应有之义，更是实现全体人民共同富裕的必行之务。文章梳理了职业教育财政事权与支出责任划分的相关文件，并通过政府年度财政决算数据，对职业教育领域财政事权与支出责任划分现状进行研究，认为其存在政府与市场供给职责不协调、财政事权与支出责任划分不清晰、不合理和不规范等问题，进一步结合共同富裕理念与实际情况提出针对性对策建议。
关键词：
共同富裕 职业教育 财政事权 支出责任
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光
我国职业教育课程实行国家、省和学校三级管理的模式。从目前三级课程管理模式的现状来看,不仅在体制机制上,而且在管理理念、管理手段、区域协调、权责界定与规范等方面都存在着一定的问题。本文拟将从职业教育三级课程管理体系的价值特征、现实状况、权责分工、对策建议等方面,对职业教育三级课程管理体系的科学化、规范化、系统化发展作初步研究。
关键词：
职业教育 三级课程管理 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王为东
津、渝、桂设为国家职业教育改革试验区后相继出台了代表同类区域较高水平的《职业教育条例》。比较三地条例对职业教育主体的权责配置,有利于推进试验区建设并优化职业教育立法。三地条例对政府的权责配置分量重、弹性大;对教育机构创设多,约束严;对行业企业在职业教育发展中的主体地位还没有充分体现。三地条例的权责配置,实现了基本功能,体现了时代要求,突出了各自特色,但也存在立法目标偏离、实施路径迷失及改革勇气不足、创新智慧缺乏等局限性。
[期刊] 农村经济
[作者]
吴春梅 谢迪
权责碎片化问题的产生,既与传统官僚制下的纵向等级与横向分工因素有关,亦与新公共管理下的分权、竞争等因素有关。当前村庄治理中的权责碎片化主要表现在村两委、村自组织和村民之间。运用整体性治理工具整理村庄治理中多元主体的权责碎片化问题,优化权责关系是一条有效路径,即通过加快整体性治理理念的传播与内化、创新以协调、整合、信任为主要内容的村庄整体性治理机制、加强村庄整体性治理视阈下的监督与控制,以优化多元主体之间的权责关系,提高多元主体之间的协同效应。
关键词：
村庄 整体性治理 权责 碎片化整理
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁将
我国轨道交通事业大发展给职业院校带来了巨大的发展契机和质量压力，校企深度合作尚待推进。文章通过分析轨道交通校企合作主要利益相关方，即政府、企业和学校三方的诉求冲突，找到校企双方权益与责任的平衡点，构建权责均衡的校企合作长效机制，包括协同发展机制、信息沟通机制、资源共享机制等。
关键词：
校企合作 职业教育 轨道交通 权责 均衡
[期刊] 财会通讯
[作者]
张平伟 褚贵忠 王璐 王宪怡 杨雁俊
一、教育部门试编权责发生制报告的背景随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,国家越来越重视教育,一方面充分保障教育部门财政性经费投入和教育经费总量,另一方面要求教育部门推进会计改革,提供更高质量、更丰富的会计信息。2012年财政部颁布的《事业单位财务规则》(财政部令第68号)中的"对部分行业根据成本核算和绩效管理的需要,可以在行业事业单位财务管理制度中引入权责发
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