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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李志峰 浦文轩 刘进
通过实证研究考察行政权力、学术权力对高校教师职务晋升的影响,结果表明:高校教师职务晋升是行政权力和学术权力共同影响的结果,行政权力和学术权力对不同类型院校教师职务晋升、不同层级教师职务晋升的影响内容和影响程度不同。有必要进一步明晰行政权力、学术权力界限,降低行政权力对教师职务晋升的影响,发挥院系一级学术权力在学术职业分层过程中的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛奕妹
作为教师学术成果之一的学术代表作能够在一定程度上反映教师的科研学术水平。因此，对教师的学术代表作的评价也就显得至关重要。学术代表作评价能够更加科学有效地判定职称晋升者的学术水平是否达到了相应级别职称的学术要求。对教师学术代表作的评价应从两个方面开展，即内部特征和外部特征。要减少对于学术代表作评价的误差，就必须从评审专家和相关机制入手，为学术成果的科学评价创造人力条件和制度条件。
关键词：
高校教师 职称晋升 学术代表作 评价指标
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋凯
海外某著名研究型大学建立和完善教师职务晋升制度,促进了该校制度建设,更重要的是为保持高水平师资队伍、开展高水平教学科研和实现向高水平研究型大学的转型提供了必要的保障。该校教师职务晋升制度发挥了积极评价和正向激励作用,体现出明确校院系的职责和任务、制定清晰的职务晋升标准、建立国际同行评审制度、完善校院内部管理制度、尊重并妥善处理学科差异等显著特点,具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜嫱 刘鑫桥
高校教师的离职倾向不仅影响教师职业发展,而且对高校、学术劳动力市场乃至整个学术生态都具有深远作用。利用"2016年全国高校教师发展调查"数据,分析高校教师离职倾向的现状、学术权力感知的影响作用,以及组织认同在其中的中介作用。结果显示,2/3的教师有不同程度的离职倾向,不同教师群体离职倾向强弱有所差别;学术权力的感知能够显著并直接地抑制其离职倾向;学术权力的感知同时会通过增强组织认同的中介作用弱化离职倾向。建议高校关注不同群体诉求精准施策,多重举措增强院校支持,创新学术权力和行政权力的协调与融合机制,从而降低教师的不合理离职倾向,实现高校师资队伍有序的优化。
关键词：
学术权力 离职倾向 组织认同 中介作用
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
鲍威 王嘉颖
高校教师是教学运作和学术研究的第一线实践专业人员,如何强化其职业发展和学术产出成为影响高等教育质量的关键因素之一;但与此同时,新管理主义和学术资本主义在高校组织管理体制中的渗透、社会环境与科学技术的急速变迁,高校规模扩大以及由此带来的院校组织内部的一系列变化,导致高校教师处于高度压力之下。本研究利用2007北京市高校教师调查数据,尝试从组织环境与个体特质两个层面,揭示高校教师职业压力的内涵与影响因素,探讨过度压力对高校教师职业发展所形成的冲击效应。研究发现:(1)高校教师面临不同层次的教学、科研和经济压力。在教师职业生涯轨迹中,40岁以下为高压期,41～55岁为缓压期,56岁以后为低压期。(2...
关键词：
高校教师 职业压力 学术产出
[期刊] 南方经济
[作者]
王晓晖 罗静芳 黎金荣
职务晋升公平感是影响公务员工作绩效的关键因素之一。本文根据实证研究的方法和设计,运用在广州地区收集的212份有效调查问卷及其处理结果,探讨了公务员职业晋升公平感与其工作绩效之间的关系。研究发现:职务晋升的分配公平、程序公平、互动公平对工作绩效均具有显著性的正向影响,并呈现影响力依此减弱的状况;分配公平侧重于预测任务绩效,而程序公平和互动公平侧重于预测任务绩效。研究结论可为完善我国公务员职务晋升制度提供参考。
关键词：
公务员 职务晋升公平感 工作绩效
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵骏
高校教师学术权力一旦失去监管,便有滥用和失范的可能。在国家宏观条文的规制下,还必须在学术权力内部进行制约与监督,加强学术权利的维护与保障,保持校园清风正气,建立起相应的保障措施,才能促进学术权力规范行使。
关键词：
教师学术权力 规范行使 保障措施
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
宋扬 吴若彤
彼得原理认为,晋升后劳动者的绩效可能出现下降。为了检验彼得原理在国内学术领域是否成立,本文利用国内某所高校的教师数据分析了教师职称晋升对他们科研、教学和总绩效的影响。为了避免分析中可能存在的内生性问题,本文采用了双重差分与倾向得分匹配结合的方法以及双重稳健的回归方法。本文的回归结果并不支持彼得原理,晋升对教师绩效的影响至少是非负的。本文认为其中一个非常重要的原因是该所大学对教师的绩效提供额外奖励,因而教师有外部激励去进行更多产出。
关键词：
彼得原理 晋升 高校教师绩效
[期刊] 软科学
[作者]
樊耘 张克勤 费菲
采用结构方程模型再次验证成功标准、考核奖惩标准与晋升标准对员工角色外行为起正向激励作用,增强了先前个案研究结论的普适性;通过嵌套模型发现晋升标准通过成功标准与考核奖惩标准对员工行为产生正向推动作用,揭示了晋升标准对员工角色外行为的影响机理。
[期刊] 教育研究
[作者]
李海萍
通过对近百所高校各类学术权力机构成员行政背景的实证调查发现,高校学术权力机构成员资格的获得与其拥有中层以上行政职务高度相关;在各类高校中,行政领导在各类学术权力机构中的高比例状况无明显差异,即使是研究型高校的学术权力也并无强势表现。对学术的尊重、维护和保障,是高校行政权力应有的理念、义务和责任,这种责任是高校行政权力区别于其他社会组织行政权力的根本标志。
关键词：
学术权力 行政权力 行政化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小军 徐晓忠 杨潮
作者围绕研究型高校教师职务岗位设置的有关问题进行探讨:首先,回顾了教师职务岗位设置工作;论述了教师高级职务岗位,采用学科法为主要方法的设置方式和设置的原则;探讨了各学科点高级职务岗位设置的公式计算。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨忠东
加强高校教师职业道德建设需要解决其面临的困境,即需要集中解决职业道德价值理念缺失等问题,这就需要我们以社会主义核心价值体系引领高校教师职业道德,以强化其职业道德价值意识,需要政府、社会、高校以及教师自身等多维力量协作努力等。
关键词：
高校教师 职业道德 社会主义核心价值
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洋
晋升评价政策是影响教师参与学术创业的关键因素之一,但关于学术创业是否应纳入高校教师晋升评价体系仍然存在争论。通过对美国6所已将学术创业作为教师晋升评价考量因素的大学分析发现,推进这项评价改革采取的主要做法包括:使用更具包容性的语言,将晋升评价标准与大学使命相关联;列出学术创业具体指标,"扩大"而非"取代/稀释"原有标准;利用同行评审和第三方衡量学术创业的社会效益;赋予学术创业较低权重,仍将学术追求放在首位。从其产生的影响来看,将学术创业融入原有的评价标准后,改变了学术文化,激发了教师学术创业的动力,且未对大学的传统使命产生负面影响。
关键词：
美国一流大学 学术创业 晋升评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张宁俊 朱伏平 张斌
本文以我国高校教师为研究对象,构建职业认同与组织认同的概念模型,对职业认同与组织认同之间的关系,职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行实证研究,验证职业认同与组织认同等变量的建构效度和理论模型的拟合情况。研究结果显示:我国高校教师的职业认同对其组织认同有显著的正向影响,而其职业认同受职业形象和工作自主性的正向影响较大,组织认同受工作自主性和组织环境的正向影响较为显著。
关键词：
高校教师 职业认同 组织认同
[期刊] 预测
[作者]
阎亮 樊耘 于维娜 门一
本文聚焦于:(1)个体高层次需要——权力需要对员工组织承诺与角色外行为的影响;(2)组织晋升标准在权力需要对两类个体产出影响的调节作用。基于401个组织成员样本,运用结构方程模型与层次回归进行数据分析,研究以上变量之间的关系,同时针对权力需要与组织承诺、角色外行为间是否呈"倒U"型关系进行探寻性验证。实证结果表明:(1)个体权力需要对组织承诺与角色外行为产生积极影响;(2)晋升标准调节权力需要与规范承诺之间的关系;(3)权力需要对规范承诺的影响呈正"U"型关系。
关键词：
权力需要 组织承诺 角色外行为 晋升标准
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