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[期刊] 高等教育研究
[作者]
林杰 张德祥
大学自主办学是指大学为提高人才培养、科学研究以及社会服务等的水平与质量,在推进办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任正向匹配与耦合共生的动态过程中表现出的行为。办学自主权是大学自主办学的核心依据,自主办学能力是大学自主办学的基础支撑,自主办学责任是大学自主办学的内在规约。大学自主办学的本质在办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任的互动中彰显,办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任之间的互动划定了大学自主办学的边界,决定了大学自主办学的基本状况。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈锡坚
大学教学是一种具有高度创造性的劳动,基于学术文化和教学实践的反思显示了教学学术的魅力。因此,从学术文化的本质性、学术场域的客观性、教学学术性、高水平团队带头人、学术性管理和学术生态等方面阐述教学团队的内涵发展,对于深化教育教学改革与创新、实施质量工程有现实意义。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
徐锋华 李健
大学生公共精神培育要取得理想的效果,其实施必须合乎应然性的要求。公共生活领域规则规范要求的设定是前提;规则规范的灌输与确信是决定性的要件;规则规范运用能力的训练是必经的环节;惩戒与激励并举则是可靠的保障。
关键词：
公共精神培育 规则规范 保障机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王立民 穆中杰 练育强
本文从政府依法行政框架下高校法律地位的界定、高校自主办学的基本内涵、高校自主办学背景下政府依法行政的本质要求等三个维度对高校自主办学与政府依法行政进行了理论分析,提出理顺高校自主办学与政府依法行政关系的对策与建议。
关键词：
高校自主办学 依法行政
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
柏士兴 闫凤桥
试论高校面向社会自主办学柏士兴，闫凤桥《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“进行高等教育改革，主要是解决政府与高等学校、中央与地方、国家教委与中央各业务部门之间的关系，逐步建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的体制。”高等学校面向社会自主办学的基本...
[期刊] 教育研究
[作者]
裴娣娜
李松林博士的新著《控制与自主:课堂场域中的权力逻辑》已由教育科学出版社于2010年1月出版。据我所知,李松林博士从"权力"角度思考和研究"课堂控制与学生自主"这一两难问题已有五年了。他在完成博士论文的基础上,不断补充,反复修改,最后完成此专著。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
卢威 周海涛
民办学校的多样化发展,使其法律地位问题呈现出一定的复杂性,不能一概而论。从事学制教育的民办学校在依教育法履行公共教育职能时具有公法地位;而从事非学制教育的民办学校则不具公法地位。现实中的民办学校是否具有公法地位,与营利与否并非一一对应的关系。在民办学校分类管理过程中,需综合考虑其法律地位与营利性两个维度,统筹采用精细、公平、合理的管理措施。
关键词：
民办学校 法律地位 分类管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
齐琳娜
大学生是高校思想政治教育的主要受众,他们在持有自身价值观的同时,还扮演着思想政治教育接受者、评判者与实践者的角色。因此,对这一群体进行价值观教育,加强思想政治教育工作的实效性,具有十分重要的现实意义。以多元文化为背景,对当代大学生价值观教育问题进行研究,通过阐述多元文化对大学生价值观的双重影响,对教育的过程、效果进行反思,并在分析其原因的基础上,从多个层面给出当代大学生价值观教育的创新路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘新钰 王世斌 潘海生
伴随着技术系统的演进,人类的生产方式也相应地发生变化,由此驱动着产业转型升级,促进经济结构调整,从而对技术技能人才的素质和能力提出了更高要求。职业教育作为培养技术技能人才的一种相对独立的教育类型,肩负着促进技术技能积累、引领产业转型升级、服务区域经济社会发展的重要使命。因此,本文从历史发展的视角,分析技术系统的演进与职业教育学徒制、学校化、多元化、个性化发展历程中的对应关系,探讨职业教育的职业性、开放性、终身性等特征,以期明确职业教育发展目标,增强职业教育发展的定位自信、道路自信和前景自信。
关键词：
技术系统 演进 职业教育 本质特征
[期刊] 教育学报
[作者]
胡萨
直观性教学原则是经典的教育原则之一。但是，人们关于“直观”的理解通常停留在感觉经验阶段，以为直观性教学只能采用感性直观的方式。胡塞尔现象学提出的“本质直观”思想拓展了直观的对象领域，直观的对象既包含感性觉察到的个别对象，也包含想象建构的本质对象。基于现象学视角，直观性教学意味着教师能够以本源性、构成性的方式生动形象地“充实”知识内容的“意义”,重新激活和唤醒知识符号的原初意义，使之能够被学生的意识直接体验到，由此让知识从学生的心中生长起来。
关键词：
直观性教学 感性直观 本质直观 现象学
[期刊] 教育学报
[作者]
马明 邢永富
斯宾塞认为同等自由是个人权利的基础，他主张用同等自由的原则划定国家的教育权力边界。根据同等原则，个人的自由是不被国家权力过度干涉的自由，教育是个人自主选择、自我负责、自由发展的过程，公民具有确立教育权威、目的、掌握教育资源的权利，国家的教育权力应以保障个体机会平等、自主权利和机体发展为界。没有人能否认国家权力在公共教育中的合法性，但过犹不及，国家教育权力的过度扩张必然危及个人自由。
关键词：
同等自由 公共教育 教育权力 个人权利
[期刊] 教育科学
[作者]
姜丽华
教育学在借鉴心理学关于创新能力研究的同时,必须认识到自己独特的学科视域,这样才能更好地培养学生的创新能力。在教育学视域中,创新能力概念中的"新颖性"指的是学生个体意义上的新颖性,创新能力培养的目标应当是多维度的,同时学生的创新能力还应符合道德性的要求。
关键词：
教育学 学科视域 创新能力
[期刊] 教育科学
[作者]
刘鹂 刘钟芬
教师教育者是专职教＂教师＂的教师，是通过教学指导教师学习者学习和理解如何＂教学＂的人，其教学能力在教师培养之指导＂学＂、传授＂教＂和示范＂教＂的特殊需求下具有自在特质和要求。基于教师教育者调查以及与教师学习者、初任教师群体的评价期许比对，在多主体视域中探析教师教育者教学能力的现实样态发现：群体存在自我能力认知理想化、角色特征能力不凸显、与基础教育改革衔接能力不足等问题。
关键词：
教师教育者 教学能力 多主体
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
李东进 杜立婷
死亡意识是否会让消费者买得更多,已有研究对该问题给出了不同的答案。本文首先基于恐惧管理理论中重要假设,对死亡恐惧下的消费动机和行为进行解读。针对恐怖管理理论的局限性,本文尝试从宽广的视角对死亡意识应对机制进行阐析。通过对不同死亡意识应对机制之间内在联系的梳理,以期从解释水平的角度对消费动机进行整合,并指出未来的研究方向,即关注死亡意识的细分,及其与消费动机及行为之间的内在机制。
关键词：
死亡意识 应对机制 消费动机 整合
[期刊] 经济师
[作者]
张瑜
在互联网和经济迅速发展下的"校园贷",引发了一系列借贷市场乱象,严重侵害着大学生的权益。但是由于大学生法律意识薄弱和司法制度不完善等原因,大学生难以运用合理的手段进行维权。文章通过在互联网金融视域下对大学生维权问题的研究,为大学生探索更有效的维权方式,提出更好的保护大学生权益的建议。
关键词：
互联网金融 校园贷 大学生维权
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