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[期刊] 职教论坛
[作者]
任雪园 闫广芬
高职院校治理现代化是国家治理现代化的组成部分，本质是不断提升高职院校的治理水平，推进高等职业教育的高质量发展。《职业教育法》中权利本位理念所蕴含的权利制约、权利让渡和权利维稳功能，能够有机协调多元主体的利益需求，产生互利共赢的协同效应，在高职院校治理迈向治理现代化的过程中将发挥重要作用。权利本位视域下，当前高职院校多元治理主体权利意识和权利能力不足的现状阻碍了治理现代化的推进，存在行政管制思维亟待转变、多元治理模式亟待优化、规章制度优势亟待转化、技术治理方式亟待创新的现实困境。高职院校急需通过奉行权利本位文化、遵循功能适当原则、发挥良法善治作用以及防范数据潜在风险等方式，突破权力逻辑的制约，建构权利逻辑的合法性。
[期刊] 改革与战略
[作者]
吕宇晶
以绿色发展推进人与自然和谐共生的现代化，是中国式现代化的题中之义。作为中国式现代化任务最艰巨、短板最大的农村，实现乡村生态振兴任重道远。当前，部分农民绿色发展意识不强、农村绿色基础设施薄弱、农业绿色产业支撑不够、绿色发展制度供给不足，构成了中国式现代化视域下乡村生态振兴的现实困境。因此，中国应准确把握乡村生态振兴的时代要求，推进乡村绿色发展理念现代化、乡村绿色生态现代化、农业绿色生产现代化，弘扬绿色发展理念，增强绿色发展自觉；推进乡村生态化建设，构筑宜居宜业和美乡村；加强绿色产业支持，提升农业现代化水平；引入“绿色GDP”模式，完善乡村绿色管理机制。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林杰 张德祥
新中国成立70年来,中国高等教育外部治理现代化的理想目标,经历了"加强省级政府高等教育统筹""推动大学自主办学"以及"完善社会参与高等教育治理的体制机制"等不同阶段的演变与调整之后,逐渐凝结成"构建政府、大学、社会之间新型关系"。当前中国高等教育外部治理现代化依然面临诸多现实困境,治理主体层面的多元共治举步维艰,治理思维层面的线性思维根深蒂固,治理工具层面的依法治理任重道远。在新时代背景下,推进中国高等教育外部治理现代化,要完善法治体系,推进依法治理;转变政府职能,调整治理方式;落实大学法人地位,提升大学自主办学能力;培育社会组织,推进社会组织有序有效参与治理。
[期刊] 改革
[作者]
唐旭 杨维东
中国农业现代化建设是弥合城乡居民收入差距的重要举措，是扎实推进中国式现代化、实现共同富裕目标的必然选择。当前中国农业现代化建设面临农业科技和装备与中国农业现代化建设不匹配、农业产业体系不适应中国农业现代化建设要求、农业可持续发展能力难以有效支撑中国农业现代化建设、中国农业现代化建设的制度支持体系短板突出等困境。可以通过以下路径提升中国农业现代化建设质效：增强农业科技和装备韧性，为中国农业现代化建设奠定坚实基础；构建健全协调的产业体系，确保中国农业现代化建设平稳推进；提升农业可持续发展能力，实现人与自然和谐共生的中国农业现代化；完善农业制度支持体系，为中国农业现代化建设提供强有力的制度保障。
关键词：
中国式现代化 中国农业现代化 乡村振兴
[期刊] 特区经济
[作者]
谭洁
随着脱贫攻坚取得全面性胜利，农村基层各单元之间的关联程度日益紧密，互补性与互促性需求日趋强烈，同时也面临资源内卷、公共服务缺位等问题。因此，党建引领统筹各类主体与资源是推动实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键路径“。党全面领导基层治理”不是一句高高在上的空话、虚话，也不仅仅是政治思想上的领导，而应该是以党建为核心抓手，构建“一核多元”全周期、全参与、全覆盖的现代化农村基层治理格局，让党的政治优势和组织优势实实在在地贯穿和覆盖农村基层的经济、文化、民生等所有领域，促进乡村振兴和共同富裕。
关键词：
乡村振兴 基层治理 现代化 党建
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张启富
现代学徒制在德、英等许多发达国家广泛实施并取得巨大成功。但在我国,受制于企业利益不大、院校能力不强、学生前景不明和制度保障不够等因素,高职院校推行现代学徒制面临着实践困境。在外部制约因素短期内无法明显改善的情况下,本文提出高职院校试行现代学徒制可采取的实践策略,并探讨了高职院校试行现代学徒制的质量保障机制。
关键词：
高职院校 现代学徒制
[期刊] 农业经济
[作者]
张宏伟 王雨宁 黄家慧
乡村治理是国家治理的有机组成部分，乡村治理现代化是实现国家治理现代化的重要方面。党的十八大以来，特别是乡村振兴战略实施以来，我国乡村治理成效显著，贡献了稳定经济社会大局的重要力量。但是，随着时代的发展和乡村社会的变革，乡村治理面临许多新情况、新问题、新要求，深入推进乡村治理现代化仍然存在不少难点和困境。只有不断完善“多元共治”的治理机制、健全“三治融合”的乡村治理体系、推进治理主体现代化并进一步强化体制机制保障，才能在治理有效中实现乡村善治，乡村治理现代化之路才会越走越宽阔。
关键词：
中国共产党 乡村治理 中国式现代化 善治
[期刊] 地方财政研究
[作者]
周志波 刘晔
本文在阐述税收治理现代化的理论内涵与实践价值的基础上,构建了"战略—激励—约束"的分析框架,阐释税收治理现代化的组织学逻辑,并剖析当前税收治理面临的困境与矛盾,据此提出未来税收治理现代化的路径选择。本文认为,当前中国税收治理面临三大困境:(1)官僚组织的自我膨胀影响税收治理有效性;(2)统一的科层制结构不适应治理实践的多样性;(3)传统的科层制管理导致人的激情与能力衰退。未来税收治理应当以善治为战略目标,推进税收治理体系与治理能力的现代化。为了实现善治目标,需要明确国家税收治理的战略目标,提升税务组织机构延展能力;完善国家税收治理的激励机制,提升税务组织系统治理能力;强化税收治理约束机制,降低税收治理成本。
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩连权 檀祝平
高职院校治理体系现代化是我国高等教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,涵盖治理理念、治理主体、治理结构、治理机制及治理效果等核心要素。当前,高职院校治理体系现代化存在治理理念转变滞后、治理结构弊端频现、治理机制调配失当以及治理能力制度保守四个方面的困境。基于高职院校具体的治理实践,推进和实现高职院校治理体系现代化,需要从传统的"一元管理"向现代的"多元善治"转变,建立核心利益主体和利益相关主体共同参与的协同治理机制,在内部治理结构和外部治理结构之间构建起治理命运共同体。在过程和结果维度上,借助效率化、法治化和民主化治理机制的融合,最终实现高职院校在质量、规模、效益等各方面特色化发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱正茹 杨剑静
文章从宏观、中观、微观三个层面,制度设计、品牌标识、项目载体三个方面分析了"双高计划"的政策意蕴,为高职院校推进"双高计划"建设提供了根本遵循。然而,在实际建设实施过程中,高职院校依然面临发展理念滞后、办学定位模糊、固有路径依赖等现实困境。为破解这些困境,文章提出了坚持职教属性、坚定办学目标定位,尊重办学积淀、优化办学资源配置,聚焦优势产业、打造高水平专业群,深化校企合作、共建创新服务平台,立足办学根本、提高人才培养质量等破解策略。
关键词：
“双高计划” 高职院校 专业群
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宏昌
"认识新常态、适应新常态、引领新常态"客观上要求高职院校须通过积极稳妥地推进内部治理变革以凝聚内生发展动力。据此,文章以对推进高职院校内部治理变革的时代背景——"新常态"的简要解读为逻辑起点,科学界定了高职院校内部治理的内涵,明确提出了推进高职院校内部治理变革要始终坚持"强化利益整合、推崇协同创新、注重共同治理"的主要原则,并以此为基础,通过创新理念、优化结构、完善制度、提升能力与构建文化等行之有效的措施,实现高职院校内部治理体系与内部治理能力的现代化,从而办人民满意的高职教育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
文少保
引进权力清单制度，是推动大学治理体系和大学治理能力现代化建设的重要举措。当前，引进权力清单推进大学治理现代化还面临着一些困境，需要理顺大学和政府、社会的关系，使政府简政放权，为大学开出权力清单和责任清单；同时，大学制定有效的章程，将大学内部的各类权力予以明确界定；创新教职工代表大会的运行模式，使得广大教职员工有效实施监督权；创新学校和学院二级管理模式，将权力下放到二级学院，实现教授治学。
关键词：
权力清单 简政放权 大学治理现代化
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙杰
培养大量科技领军人才、大国工匠、高技能人才和创新团队，是全面推动我国职业教育提质培优、促进社会主义现代化建设的重要举措。工匠精神关乎高素质技术技能人才的成功培养。高职院校要在贯彻落实党和国家教育政策的基本前提下，以立德树人为出发点，从促进高职院校自身发展和产业行业共同进步的角度挖掘工匠精神培育对高职教育人才培养的重要意义，摸清当前工匠精神融入高职院校人才培养的困境及原因，并从教育教学、师资队伍、校企合作、校园文化等方面寻求促进工匠精神融入高职院校人才培养体系的方案与路径。
关键词：
立德树人 高职院校 工匠精神 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐瑗彬 刘珊杉 陈小丹
推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求，职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等，在过程上不断优化区域教师资源配置，在结果上构建完备的终身教育体系的价值属性。但在推进过程中，仍面临经费投入存在省际差异，职教师资队伍规模存在层次差异，职教价值激发不足等现实困境。因此，提出持续推进职业教育提质增效，保障教育起点公平；多措并举优化师资配置，促进教育过程公平；全面推进终身教育体系建设，实现教育结果公平的实践路径，同时为推进现代职业教育体系建设提供思路。
关键词：
中国式现代化 教育公平 现代职业教育体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘硕硕 江春华 宋子齐
高职院校专业群是适应和引领现代职业教育变革和产业转型升级的新型学习平台和组织模式。共生理论为研究专业群建设提供了新的依据、视角和范式。从共生单元、共生环境、共生模式三个视角建构了高职院校专业群共生体系的要素，并从共生单元异化、共生环境困扰、共生模式失调、共生界面阻碍四个方面深入剖析了高职院校专业群共生发展的现实困境。未来高职院校专业群协同创新的共生路径为：提高共生单元的合作效能；营造相互促进的共生环境；深化互惠共生的共生模式；创新开放协同的共生界面。
关键词：
共生理论 高职院校 专业群 共生体系
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