- 年份
- 2024(9394)
- 2023(13545)
- 2022(10860)
- 2021(10093)
- 2020(8285)
- 2019(18889)
- 2018(19498)
- 2017(34289)
- 2016(19882)
- 2015(22214)
- 2014(22897)
- 2013(21241)
- 2012(19215)
- 2011(17347)
- 2010(17975)
- 2009(16517)
- 2008(16588)
- 2007(15392)
- 2006(13924)
- 2005(13289)
- 学科
- 济(64823)
- 经济(64720)
- 管理(56894)
- 业(51079)
- 企(43723)
- 企业(43723)
- 中国(26877)
- 教育(22954)
- 制(21214)
- 农(20637)
- 财(20550)
- 方法(20035)
- 业经(18079)
- 理论(17482)
- 技术(17473)
- 体(16759)
- 学(16597)
- 数学(15718)
- 数学方法(15413)
- 银(13511)
- 银行(13481)
- 教学(13429)
- 农业(13161)
- 行(12913)
- 融(12390)
- 金融(12383)
- 体制(12354)
- 地方(12105)
- 务(11668)
- 财务(11615)
- 机构
- 大学(268275)
- 学院(265465)
- 济(97879)
- 研究(95678)
- 经济(95245)
- 管理(90126)
- 理学(74872)
- 理学院(73934)
- 管理学(72361)
- 管理学院(71810)
- 中国(69342)
- 京(59934)
- 科学(55933)
- 财(52053)
- 所(48493)
- 江(46173)
- 范(44949)
- 师范(44536)
- 研究所(43041)
- 中心(42699)
- 农(41932)
- 教育(39067)
- 北京(38848)
- 财经(38564)
- 州(35922)
- 业大(35852)
- 师范大学(35795)
- 技术(35752)
- 院(34825)
- 经(34700)
- 基金
- 项目(163998)
- 研究(131427)
- 科学(128920)
- 基金(112234)
- 家(96819)
- 国家(95816)
- 科学基金(80858)
- 社会(79204)
- 社会科(74518)
- 社会科学(74505)
- 教育(68266)
- 省(67094)
- 编号(57547)
- 基金项目(57194)
- 划(56952)
- 成果(51601)
- 自然(47995)
- 自然科(46871)
- 自然科学(46858)
- 自然科学基金(46007)
- 资助(44562)
- 课题(44152)
- 重点(38883)
- 部(37237)
- 年(36787)
- 发(36682)
- 制(35762)
- 性(35144)
- 创(35044)
- 项目编号(34877)
- 期刊
- 济(121173)
- 经济(121173)
- 研究(94262)
- 中国(75536)
- 教育(69557)
- 财(44146)
- 学报(40551)
- 农(40202)
- 管理(37295)
- 科学(35882)
- 大学(32451)
- 技术(30618)
- 学学(28325)
- 农业(26457)
- 融(25865)
- 金融(25865)
- 财经(19937)
- 职业(19751)
- 业经(19603)
- 经济研究(18544)
- 经(17362)
- 图书(15939)
- 坛(15177)
- 论坛(15177)
- 问题(15058)
- 业(13942)
- 版(13166)
- 技术教育(13127)
- 职业技术(13127)
- 职业技术教育(13127)
共检索到441847条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵堂春 黄敦华 刘玉娟
职业教育分级制改革是列入北京"十二五"计划的试验项目,机电一体化技术专业是首批分级制改革试验的专业之一。本文从机电一体化专业分级标准的制定、课程体系的构建、人才培养质量评价制度等三个方面介绍该专业分级制改革试验的探索情况。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张庆玲
高职院校实施现代学徒制改革的重点是双主体育人,学生具有双重身份。长春职业技术学院在实践过程中,实施"8-4-1工学交替"人才培养模式,建立"学校课程+企业课程"的专业课程体系,在师资配备、课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄敦华 周海君 王皑 陈容红 崔跃芬
本文介绍了北京电子科技职业学院机电一体化技术专业在柔性化人才培养与理实一体化课程建设方面的探索与实践。理实一体化课程建设采用了"教、学、训、做、评"一体化,融入了企业用人标准、国家职业资格标准、学校培养标准与技能大赛标准等规范与元素,促进了学生技能大赛获奖,专业团队在教学、科研以及社会服务等方面的能力显著增强,从而提升了学校的办学实力和影响力。
关键词：
机电一体化技术专业 跟岗 课程建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何琼 胡成龙 汤晓华
武汉软件工程职业学院机电一体化技术专业以机电设备的安装、调试、维护与维修等能力的培养为重点,以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成项目过程中构建相关理论知识,提高实践能力,并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,构建基于工作过程的课程体系。
关键词：
机电一体化 课程体系 学习领域
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴启昌
本文认为,在高职专业课教学中,实施理论与实践一体化教学是符合高职教育规律和特点、适应高职学生实际的一种有效的教学模式。三峡电力职业学院开展的"理论与实践一体化"教学改革实践,是建设具有"实践性、开放性和职业性"高职专业的有益探索。
关键词：
工学结合 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温国强 王青云 吴亚军
天津应用技术大学探索开发了机电一体化国际化专业教学标准，建立机电一体化国际化专业教学试点班。在国际化专业教学标准的实施过程中以＂目标国际化、标准国际化、师资国际化、课程国际化、环境国际化、教学模式国际化＂六要素培养国际化人才。同时提出应对国际化专业的毕业生进行追踪观察，形成反馈，优化教学标准，以提高人才培养的质量。
关键词：
国际化 机电一体化 教学标准 职业教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
霍清 林强
工程教育可以体现一个国家的综合教育水平,国家的经济建设、科技创新都离不开工程教育。制药工程大学本科教育中应注重能力的培养,教学内容应能吸引学生,注重理论教学与实践训练的平衡问题;注重基础能力培养;注重创新性与创造性能力培养,为社会培养高质量的实用型人才。
关键词：
制药工程 能力培养 实用型人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
李旭光 刘平
高职冶金技术专业要适应有色金属行业发展对高技能人才的需求,必须进行课程改革与建设。文章分析了冶金技术专业课程构建的依据,并以桂林理工大学南宁分校为案例校,分析了该校冶金技术专业在课程一体化建设过程中进行的一系列探索与实践。
关键词：
冶金技术 课程建设 高技能人才
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
李湛
苏州市人口密度较高,环境压力较大,土地资源紧缺,迫切需要通过综合配套改革合理配置资源,转变发展方式,破除瓶颈制约,实现新的跨越。为此,在"十一五"中期全面启动了以破解城乡二元结构为核心的城乡一体化发展综合
[期刊] 中国软科学
[作者]
朱祖平
随着科技进步和市场竞争日益加剧，为有效配置资源而进行企业变革已经成为必然的要求，然而未能考虑系统的企业局部变革通常难以获得预期效果。为此本文首先研究技术、组织和文化的相互关系，然后提出基于技术为中心的一体化管理模型。
关键词：
技术 一体化 管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王奎英
一体化教学是理论密切联系实际、切实提高学生动手能力的有效方法。在机电专业实施一体化教学,要做好六个环节的工作,即师资一体化、教学场地一体化、教学计划一体化、教学内容一体化、教学过程一体化、考核方法一体化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王志扬 杨海艳
随着全球经济一体化的发展,各国之间的综合国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。高等教育肩负着为国家培养各种人才的重任,社会各界对提高高等教育质量,培养更多的优秀人才的呼声在现阶段越
[期刊] 图书情报知识
[作者]
郭星寿 俞君立 詹德优 张凤英
本文分析了图书馆学专业在教育改革中面临的新形势，提出了改革的新目标和将该学科建成重点学科的规划以及一系列措施。
关键词：
图书馆学专业,教育改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡厚平 李明霞
从满足多层次个性化的需求、适应职业能力发展规律以及以校企合作、校校合作为途径,研究了中高职一体化船舶工程技术专业课程体系构建的思路,探索了中高职一体化专业课程体系结构的层次性和衔接性,完善了专业中高职一体化课程体系的构建,对建立课程体系开发流程、深化课程评估体系改革提出了思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张三 林海波 章永华
机电一体化课程具有技术类别广泛、知识内容庞杂、技能要求较高等特点,学生学习起来比较困难,结合学生自身知识水平和兴趣特长,将科研项目转化为基于项目教学法的教学项目,把基础理论和基本技能的学习融入到基于科研项目的教学项目学习中,学中做、做中学,基础理论、基本技能和职业素质一体化学习,可以提高学生学习兴趣,便于掌握课程内容。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
