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年份: 2024(4052); 2023(6006); 2022(4916); 2021(4863); 2020(3808); 2019(8641); 2018(9198); 2017(15343); 2016(9164); 2015(10220); 2014(10752); 2013(9695); 2012(8975); 2011(7981); 2010(8567); 2009(7939); 2008(7853); 2007(7073); 2006(6581); 2005(6376)

作者: 王(25615); 张(21292); 李(21165); 刘(20522); 陈(13493); 杨(10128); 晓(9792); 周(8302); 赵(8247); 华(7941); 吴(7410); 文(7279); 林(7065); 明(7039); 志(7031); 伟(6684); 徐(6313); 丽(6280); 孙(6218); 黄(6142); 平(5807); 玉(5317); 军(5288); 朱(5054); 红(5036); 建(4983); 郭(4804); 胡(4745); 春(4480); 云(4428)

学科: 济(24152); 经济(24094); 管理(21556); 业(16425); 企(14109); 企业(14109); 制(12096); 中国(10392); 体(9546); 农(9053); 教学(8996); 理论(8971); 教育(8572); 财(8221); 学(7729); 银(7435); 银行(7414); 行(7183); 体制(6936); 业经(6910); 融(6527); 金融(6520); 地方(6173); 学法(5747); 教学法(5747); 度(5489); 制度(5488); 方法(5446); 税(5393); 农业(5363)

机构: 学院(114573); 大学(114244); 研究(44463); 济(36938); 经济(35590); 管理(35067); 中国(34683); 理学(27572); 理学院(27181); 科学(26984); 京(26574); 管理学(26422); 管理学院(26193); 所(23321); 财(22920); 江(22543); 农(22212); 中心(20864); 研究所(20675); 范(19617); 师范(19316); 技术(18212); 州(17526); 北京(17516); 省(17380); 农业(17115); 业大(16894); 院(16599); 教育(16433); 财经(15521)

基金: 项目(68257); 研究(54643); 科学(50611); 基金(43182); 家(38227); 国家(37788); 科学基金(30367); 社会(29370); 省(29042); 教育(28819); 社会科(27413); 社会科学(27409); 编号(24819); 划(24297); 成果(23298); 基金项目(21323); 课题(20099); 自然(18290); 资助(18043); 自然科(17809); 自然科学(17796); 自然科学基金(17440); 年(17258); 重点(16260); 项目编号(14782); 发(14675); 性(14548); 部(14425); 创(13940); 大学(13594)

期刊: 济(52528); 经济(52528); 研究(41661); 中国(37669); 教育(32586); 农(21266); 学报(20658); 财(19631); 管理(16805); 科学(16078); 大学(15909); 技术(14755); 融(14670); 金融(14670); 学学(14067); 农业(13591); 职业(10476); 图书(9346); 业经(8394); 财经(8044); 经济研究(7442); 书馆(7187); 图书馆(7187); 技术教育(7052); 职业技术(7052); 职业技术教育(7052); 坛(7035); 论坛(7035); 经(7024); 业(6832)

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机械设计系列课程体系改革的实践与思考

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 姚健申永胜黄纯颖刘朝儒

机械设计系列课程体系改革的实践与思考姚健，申永胜，黄纯颖，刘朝儒一、机械设计系列课程体系改革的现状、矛盾与困难机械设计课程体系，大体可以分为三个层次：第一个层次是技术基础课，包括工程制图、机械原理、机械设计基础（零件）等；第二个层次是针对不同专业方向...

关键词：机械设计系列课程工程制图黄纯综合设计能力计算机辅助绘图机械零部件设计过程机械制图计算机辅助设计

机械设计的发展和课程体系改革

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 周兆英

精密仪器与机械学系的三个基础课教研室(工程图学与计算机辅助设计教研室、机械原理教研室和机械设计教研室)每年承担着全校17个系138个班的机械设计基础课程。近几年,学校加强了教学的四个基本建设,即:专业学科建设、课程建设、教学基地建设和学风建设。我系工程图学、机械原理和机械设计三门课程通过建设和改革先后都达到一类课的标准。除这三门课外,我系还开出适应不同系和专业的机械基础、机械设计基础、工业

关键词：机械设计工程图学机械基础计算机辅助设计专业学科建设教学基地建设设计能力设计环境现代设计理论现代设计方法

高职《机械设计基础》课程项目化教学改革实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 万志坚

深圳职业技术学院开展《机械设计基础》项目化教学改革,以行动导向组织教学,专业基础课教师与专业课教师、企业代表共同研讨以机械实际应用设计10个学习项目,项目由简单到复杂,难度逐步增加,将机械设计基础知识按照项目化、模块化进行重构。

关键词：项目化教学机械设计基础工学结合高等职业教育

以工作过程为主线的机械设计与制造专业系统化课程体系构建研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 朱璟

随着我国工业技术和经济社会的飞速发展,目前市场急需能够适应生产需求的高技能人才。本文从高技能人才的培养方式入手,对机械设计与制造专业人才培养方案及专业课程设置中存在的问题进行的分析,提出了构建课程设置链路清晰、课程定位具有区域产业特色、以工作过程为主线的系统化课程体系的方案。

关键词：机械设计与制造专业工作过程课程体系

面向“中国制造2025”构建高职机械设计与制造专业课程体系的研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 曹将栋徐丹

机械设计与制造专业课程体系从"中国制造2025"所要求的精准制造、快捷制造、智能制造和绿色制造的目标层出发,由使用层、技术层、结构层、实施层几部分构成。技术层包括数字化设计、模拟仿真分析、先进制造技术和产品检验4个部分。课程评价要知识与能力并重、宏观和微观结合,注重学生学习过程评价。

关键词：中国制造2025 高职教育机械设计与制造专业课程体系

林业与木工机械本科课程体系的改革与建设

[期刊] 北京林业大学学报 [作者] 钱桦于文华李文彬

根据教育部1998年颁布的本科专业目录,我校"林业与木工机械"专业已并入"机械工程及自动化"专业。这一变化,对培养目标和培养模式提出了更高的要求,并对课程体系改革确定了基本原则。据此,我们制定出:一是加强基础;二是优化专业课即增设机电一体化系列课程,适当调整专业课;三是加强实践环节的改革思路。

关键词：木工机械机电一体化本科课程体系本科专业目录机械设计实践课程体系行业发展动态可编程控制器学科人才培养工科大学生

试论机械设计类课程群体改革中CAD教学的地位与实施

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 童秉枢雷田玉

试论机械设计类课程群体改革中ＣＡＤ教学的地位与实施童秉枢，雷田玉一、ＣＡＤ技术的发展及其在产品设计中的地位１．ＣＡＤ技术的悄然兴起自７０年代以来，一种全新的计算机辅助设计（ＣＡＤ）技术发展十分迅速，这是一种以计算机图形学为基础，涉及工程分析、数据管理...

关键词：设计类课程 CAD教学教学层次计算机辅助设计计算机图形学产品设计数据管理课程质量图形处理工程图样

机械设计课程教学内容及方法探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 孙红霞

本文从高职机械设计课程内容和教学方法两方面进行探讨,分析了存在的问题,提出在课程内容上应围绕解决专业实际问题来安排,强化专业应用背景;在课堂教学上,应融入多种现代化教学手段,并以实例阐述应用ADAMS虚拟样机软件进行机构设计及运动特性分析的方法。

关键词：机械设计虚拟样机技术 ADAMS软件

关于高职机械设计基础课程的教学改革

[期刊] 职教论坛 [作者] 曾珠叶家飞

《机械设计基础》是高等职业院校机电相关专业必修的专业基础课程,既居于基础性的地位,又带有较强的专业色彩,也存在较为严重的问题。简单来说,以上问题可以归纳为人才培养模式和手段以及教学环境三大方面的问题。只要开动脑筋、敢于创新、勇于进步,《机械设计基础》课程就一定会解决现有问题,发挥应有作用,实现自身发展。

关键词：机械设计教学改革技能训练工程素质

基于项目驱动的《机械设计基础》课程改革

[期刊] 职业技术教育 [作者] 龚厚仙

针对《机械设计基础》课程存在的教学内容零散、系统设计思想淡化等问题,采取以能力培养为本位的"项目驱动"教学模式。在分析《机械设计基础》课程培养目标的基础上,将课程设计为机器认知、机器工作能力分析和机器设计3个典型项目,3个项目内容逐层递进,又相互独立,以此实现课程知识体系的重构。

关键词：项目驱动机械设计基础课程改革教学模式

七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 尹飞鸿肖华星黄小璜

机械设计制造及其自动化专业＂３＋４＂人才培养存在急需破解的难题，围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践，提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想，构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系，体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明，该体系解决了机械设计制造及其自动化专业＂３＋４＂人才培养课程体系问题，实现了系统性与目的性有机结合，实践能力培养与理论教学内容有机交融，课程标准与职业标准相融合，学历证书与职业资格证书相对接，提升了本科教学质量，具有导向意义和时代现实意义。

关键词：中职应用型本科机械设计制造及其自动化专业课程体系教学改革

机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨晓东杨卓娟

我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整体设计,关键在于按照知识领域、能力领域与道德领域三个维度设计对应的知识、能力和道德模块,对每一模块分解出相应的课程和教学环节,同时针对课程和教学目标,构建教法与学法"一体化"体系。

关键词：机械设计制造及其自动化专业教学论教学目标教学内容教学方法