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[期刊] 中国高教研究
[作者]
白华
学生就读经验近年来成为衡量高等教育质量的重要视角,注重从学生学习过程的角度揭示本科生教育状况。以学生就读经验为核心概念,在学生发展影响理论基础上,利用学生就读经验调查问卷所收集的数据,使用结构方程中的路径分析方法,建构分析就读经验影响学习收获的模型。结果发现:支持性校园环境、学生的学业活动、学校资源利用以及社会交往对学习收获的各维度产生积极影响,呈现出显著的正效应。
关键词：
本科教育 就读经验 学习收获 路径分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏署光 杜鑫 陈敏
本科生类型学研究是本科生学习与发展研究领域的重要内容。基于2016年对某研究型大学9 988名本科生的学习与发展调查,以本科生就读经验中的学生期望值和学生投入度为分类基准,对学生进行分类,并比较就读经验及学习效果的类型差异。研究得出六种学生类型,分别命名为卓越型、跟进型、平衡型、高需求型、社交型和游离型。六类学生在就读经验、学习效果及时间管理等方面,存在明显差异。学生类型呈现一定的历史稳定性和时代发展性。六类学生在学习效果及时间管理方面的差异,呈现某种一致性。学校要尊重学生类型间差异,促进学生类型间的良性转化,提高学生学习效果;通过大数据技术及学习分析,实施个性化教育。
关键词：
本科生 就读经验 学习效果 类型学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
程明明 常桐善 黄海涛
运用问卷调查了解、分析学生所为、所思、所感已成为美国高校学生教育管理和人才培养质量保障的重要方法之一。闻名全球的加州大学通过富有弹性和个性的本科生就读经验调查模块问卷聆听学生心声、关注学生成长,调查结果广泛应用于学习成果评估、回应社会问责、充实决策依据、改善学生服务、支撑院校研究等众多领域。加州大学本科生就读经验调查项目(UCUES)践行着"学生为本"的教育理念,优化了"学生数据"的整合与应用,支撑着"学生学习成果评估"的质量保障模式,对我国高校学生教育管理和教育质量保障具有很好的借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄岩 刘洋
提升低年级本科生科技创新能力是高校人才培养质量提升的重要抓手。建立低年级本科生科技创新能力影响因素模型，以问卷调查入手，探究学生自身特质、导师指导和学校组织保障对低年级本科生科技创新能力的影响。结果显示，三种因素均对低年级本科生科技创新能力具有正向影响，且三者间均存在双向正影响。据此，从丰富参与形式、加强师生互动、加大支持力度三个方面提出提升低年级本科生科技创新能力的具体工作举措。
关键词：
结构方程模型 低年级本科生 科技创新能力
[期刊] 财会月刊
[作者]
沈乐平 庞倩倩 梁文光
伴随股市的持续高涨，机构投资者会加速入市，其通过参与公司治理提高公司市场价值的积极性不断提升。基于２０１１～２０１４年沪深Ａ股６３７５个样本，采用结构方程模型研究发现机构投资者在公司治理中发挥了积极作用，其通过优化股权结构、强化高管激励提高公司市场价值，但未能通过增强董事会独立性对提高公司市场价值发挥积极作用。据此本文从加强制度建设、引导机构投资者参与公司治理、提高机构投资者治理水平三方面提出政策建议。
关键词：
机构投资者 公司治理 市场价值
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陶克涛 王春枝 杜金柱
基于教育质量评价的内部增值观,通过结构方程模型的路径分析方法分析校园环境、个体特征、学生参与度及学生收获之间的关系和影响机制,结果表明,对学生学习收获最重要的影响因素依次是校园文化、课程构建、生师互动、制度与政策、教育经验丰富程度、基础设施;从学生参与活动来看,整合参与影响效应最大。因此,应重视校园文化建设及学校教育活动的有效性,构建高标准的学业要求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
开芳
就业竞争日趋激烈,如何提升大学毕业生的就业力,是高校不得不面临的问题。作为高等教育重要组成部分的民办教育,出于自身的生存和发展,更应该关注和加强提升学生的就业能力。文章基于英国USEM就业力模型,从学生在学科理解力、专业技能、自我效能感和元认知这四个方面的综合能力现状出发,通过提升学生在这几个方面的能力,以提高其就业力。
关键词：
民办教育 就业力 USEM模型 对策
[期刊] 教育学报
[作者]
白华 周作宇
伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以及影响理论,结合我国大规模学生样本的实证数据,利用结构方程模型(SEM)的分析方法,对大学教育影响本科生学习收获的模型进行探究。研究结果发现,学生家庭背景因素对学习收获的影响甚小,以家庭背景、校园环境以及学校资源利用构成的外部因素,以及学生参与的学术活动与社会活动为主的内部因素,对学习收获所产生的影响效应各占一半。学生在高校中,更多地是与院校环境以及各种资源发生更多的联系,学生利用学校这个有利的平台,充分应用各种资源,积极开展学术活动与社会活动,促进自身的内在发展以及人际间交往能力的拓展。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李庆丰 王超
[目的/意义]高校图书馆利用状况及其对学生学习结果的影响是图书馆成效评估的重要方面之一,高校如何提升图书馆对学生学习活动的支持水平,学生自身又怎样提高利用图书馆的能力是本研究之价值意义所在。[方法/过程]基于"2017年首都大学生就读经验调查",研究采用t检验、单因素方差分析、相关分析以及回归分析等方法分析高校图书馆利用现状及其对学生学习结果的影响。[结果/结论]结果显示,不同学生群体对图书馆利用程度存在差异,图书馆利用与学生学业成绩、在校满意度、学习收获呈显著正相关关系,且图书馆利用影响学生学习结果。基于此,建议高校加强对低年级、农村学生等图书馆利用情况较差学生群体的引导;图书馆自身提升综合实力,提升信息化服务质量,加强图书馆学习空间、专业馆员队伍、学生信息素养教育等资源建设;大学生自身要提升利用图书馆资源的意识与能力。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭卉 韩婷 姚源 唐旭亭
本文基于社会认知职业理论,采用结构方程模型分析了五所理工科高校本科生科研学习收获的调查数据,发现研究自我效能感是学术技能、研究能力和专业社会化影响本科生研究性职业意愿的中介因素。其中,学术技能和研究能力对研究职业意愿的影响完全通过研究自我效能感起作用;专业社会化对研究职业意愿有直接影响,也通过研究自我效能感产生间接影响,且间接效应大于直接效应。为改进高校的本科生科研实践,应将提升科研兴趣、增强研究工作意愿纳入本科生科研教育目标;应加强教师对本科生科研的指导,增强师生互动,从而促进学生专业社会化的发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
薛仪婷 张红霞
“大类培养”模式是我国一流大学培养跨学科人才的通识教育本土化探索。基于对三所C9高校863名本科生的问卷调查发现：学生“跨学科学习参与”（学习主动性、学习策略性、科研参与）和“跨学科学习收获”（学科视野与知识理解、跨学科学习策略使用、合作交流能力）整体表现较好；前者对后者有正向预测作用，且“跨学科认知”在两者之间起到调节作用。较好的跨学科认知通过学习策略性和科研参与两个维度对跨学科学习收获产生促进效应。研究显示，新生教育要强化学生的跨学科认知内容，加强对学生学习方法和思维能力的训练，将本科生科研训练纳入“大类培养”课程体系。
[期刊] 价格月刊
[作者]
罗莹 王怀相
在我国铁路运输市场化改革进程中,铁路运价改革受到社会高度关注。从内部环境和外部环境两方面切入,研究铁路货运价格波动影响机理。构建基于结构方程理论的铁路货运价格影响因素传导效应分析模型,应用AMOS软件定量研究铁路内部环境与外部环境影响因素之间的传导路径与相互作用,进而得到变量之间的影响系数,以期为我国铁路货运价格改革提供借鉴。
关键词：
结构方程模型 铁路货运价格 传导路径
[期刊] 华东经济管理
[作者]
赵秋银 余升国
税收竞争影响经济增长的研究多集中在两者的直接关系上,鲜有单独的间接渠道研究。文章从税收收入和支出角度分析中介路径,并构建多重中介的结构方程模型探究税收竞争影响经济增长的中介机制。研究发现:总体上税收竞争促进了经济增长,但直接效应不显著,税收竞争主要通过中介渠道对经济增长产生显著为正的中介效应;就路径而言,税收竞争通过改变要素的空间配置显著抑制经济增长,通过集聚机制和公共支出机制显著促进经济增长;另外,不同税种竞争对经济增长的影响存在异质性。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘亚辉 田双喜 田艳媚
文章结合机械行业的发展状况，分析了地方高校机械类本科生的就业现状；阐述了影响机械类本科生的就业因素；分别从生源质量，可雇佣性，就业指导和就业市场建设等方面提出了相应的路径，有利于地方高校机械类本科毕业生的就业率和就业质量的提高。
[期刊] 统计与决策
[作者]
曾昭法 唐文军
文章使用2007年湖南省公众科学素养调查的1993个样本、2007年长沙市公众科学素养调查的1046个样本的截面数据,运用SEM方法,考察年龄、职业、文化程度、一年家庭收入、家庭人口数、对科学技术积极看法的程度和公众基本科学素养的关系。结果发现文化程度显著影响公众基本科学素养,年龄通过文化程度间接影响公众基本科学素养,职业、一年家庭收入对公众基本科学素养影响不大。
关键词：
公众基本科学素养 影响因素 结构方程模型
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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